Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы icon

Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы



НазваниеОб утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы
страница4/6
Дата конвертации27.10.2013
Размер0.91 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5   6

      Переход из 9 класса 11-летней школы в 11 класс 12-летней школы осуществляется с 2015 - 2016 учебного года по 2019 - 2020 учебный год. Обучение в 11 и 12 классах 12-летней модели обучения будет бесплатным.
      Общий контингент учащихся на 1 сентября 2015 года, по предварительным данным, составит около 2,7 млн. детей.
      Из них по 12-летней программе: в 1 класс - свыше 600 тыс. детей (около 450 тыс. детей 6-летнего возраста и 150 тыс. - 7-летнего возраста). Прогнозируемое количество класс-комплектов - около 30 тыс.;
      в 5 класс - свыше 260 тыс. детей, прогнозируемое количество класс-комплектов - около 13 тыс.;
      в 11 класс - около 175 тыс. детей, прогнозируемое количество класс-комплектов - свыше 8 тыс.
      С 2015 года в старших классах общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, интеллектуальных школ, специализированных школ для одаренных детей будет реализована программа профильного обучения "Бейiндiк мектеп". Прием в профильную школу будет осуществляться на основе национального тестирования.
      Предполагается, что в профильной школе продолжит обучение 60 % выпускников 10 классов. При этом предстоит открыть профильные школы, в том числе с общежитиями, из них более половины - в сельской местности. Одновременно, на базе вузов будут созданы школы, реализующие программу профильного обучения. Определены 40 базовых вузов, на базе которых рассматривается возможность размещения и обучения в профильной школе (11-12 классы).
      С учетом наработанного опыта и международной практики структура системы образования Казахстана с 2015 будет приведена в соответствие со ступенями МСКО. Будет пересмотрен Классификатор специальностей технического и профессионального, послесреднего образования. Отдельные образовательные программы среднего профессионального образования будут отнесены к третичному образованию (прикладной бакалавриат), повысится статус колледжей. Для поступления на программы прикладного бакалавриата необходимо завершение полного среднего образования.

^ МИО, МТСЗН, МОН

обеспечение бесплатным
витаминизированным горячим питанием
учащихся из числа малообеспеченных
семей

70 %

100 %

100 %

МИО, МОН

доля специальностей ТиПО,
обеспеченных профессиональными
стандартами, от общего количества
специальностей

0 %

30 %

90 %

МТСЗН,
МИНТ,
отраслевые
министер-
ства, МОН,
ассоциации
работодате-
лей

доля государственных
общеобязательных стандартов
образования (далее – ГОСО),
разработанных на основе
профессиональных стандартов

0 %

50 %

90 %

МОН, МИО,
ассоциации
работодате-
лей

доля образовательных программ,
разработанных в соответствии с
международными требованиями

20 %

40 %

70 %

МОН, МИО,
ассоциации
работодате-
лей

доля обучающихся, обеспеченных
местами для прохождения практики на
базе предприятий, от общего
количества обучаемых за счет
госзаказа в учебных заведениях ТиПО

80 %

85 %

90 %

МИО, МОН,
отраслевые
министер-
ства,
ассоциации
работодате-
лей, Союз
«Атамекен»

доля обучающихся ТиПО за счет
средств работодателей от общего
количества обучающихся

0,6 %

1 %

2 %

МИО, работодатели, МОН,

охват молодежи типичного возраста
техническим и профессиональным
образованием

17,6 %

20 %

23 %

МИО, МОН

количество введенных ученических
мест в системе ТиПО

0

2 660
уч.
мест

16 940
уч.
мест

МИО, МОН

количество вновь введенных мест в
общежитиях для обучающихся ТиПО

0

1300
мест

1500
мест

МИО

доля учебных заведений ТиПО,
оснащенных современным обучающим
оборудованием, от их общего
количества

36 %

75 %

90 %

МИО, МОН

доля обучающихся по госзаказу по
программам магистратуры от объема
госзаказа бакалавриата

8 %

20 %

40 %

МОН

в том числе по программам
одногодичной магистратуры от объема
госзаказа бакалавриата

1,6 %

14 %

25 %

МОН

число обучающихся по госзаказу по
программам докторов PhD с ежегодным
увеличением госзаказа, начиная с
2012 г.

200

не
менее
1000
чело-
век

не
менее
2000
чело-
век

МОН

доля вузов, внедривших казахстанскую
модель перезачета кредитов по типу
европейской системы перевода
кредитов (ЕСTS) в Республике
Казахстан

19 %

100 %

100 %

МОН

с 2015 года стипендиаты программы
«Болашак» обучаются в магистратуре,
докторантуре, в бакалавриате – от
одного семестра до одного
академического года, проходят
научные стажировки

69 %

100 %

100 %

МОН

доля вузов, имеющих доступ к
Республиканской межвузовской
электронной библиотеке

26 %

55 %

100 %

МОН

расширение академической свободы
вузов в ГОСО высшего и
послевузовского образования по
специальностям, расширение
компонента по выбору

65 %

70 %

80 %

МОН,
работодате-
ли

доля магистрантов и докторантов в
Назарбаев Университете, имеющих
публикации в научных журналах с
высоким импакт-фактором

0 %

10 %

30 %

МОН

доля иностранных студентов в системе
высшего образования, в том числе
обучающихся на коммерческой основе

1,5 %

2,5 %

3 %

МОН

доля вузов, создавших инновационные
структуры, научные лаборатории,
технопарки, центры, от общего
количества технических вузов

14 %

20 %

50 %

МОН

доля вузов, создавших структурные
подразделения научных и
проектно-конструкторских организаций
от их общего количества

*

10 %

25 %

МОН

доля выпускников вузов, закончивших
магистратуру и докторантуру,
трудоустроенных в вузы и научные
организации в первый год после
окончания вуза

*

10 %

30 %

МОН

доля финансирования образовательной
деятельности гражданских вузов за
счет ГЧП

*

10 %

50 %

МОН

доля финансирования научной и
инновационной деятельности
гражданских вузов за счет ГЧП

*

10 %

50 %

МОН

количество модульных учебных
программ для краткосрочных курсов
переподготовки и повышения
квалификации работников технического
и обслуживающего труда совместно с
работодателями

0

20 ед.

25 ед.

МОН,
работодате-
ли, МТСЗН

доля молодежи, баллотирующейся в
представительные органы на всех
уровнях

*

6 %

15 %

МОН, МИО

доля молодежи, участвующей в
деятельности молодежных организаций

22 %

25 %

29 %

МОН, МИО,
неправитель-
ственные
организации

доля республиканских молодежных
организаций, привлеченных к
реализации социально-значимых
проектов в рамках государственного
социального заказа

12 %

20 %

24 %

МОН, МИО,
неправитель-
ственные
организации

* – статистика не ведется

^ Структура системы образования Республики Казахстан
    _   ______________________________
   |   |Послевузовское образование    |                     __
   |   |  (докторантура (Ph.D)        |----------------->  |
   |   |______________________________|                    |Р
   |                 /|\                                   |
6- |    ______________|_______________                     |Ы
   |   |Послевузовское образование    |                    |
   |   |       (магистратура)         |----------------->  |Н
   |_  |______________________________|                    |
                     /|\                                   |О
    _   ______________|_______________                     |
   |   |    Высшее образование        |                    |К
   |5A |       (бакалавриат)          |----------------->  |
   |   |______________________________|                    |
5- |   /|\           /|\                                   |
   |    | ____________|______________                      |Т
   |5В  ||Неполное высшее образование|                     |
   |    || (прикладной бакалавриат)  |------------------>  |Р
   |    ||___________________________|                     |
   |_   |           /|\      ____________                  |У
        |            |      |Послесреднее|                 |
4       |            |      |образование |---------------> |Д
        |            |      |____________|                 |
        |            |          /|\                        |А
        |____________|___________|____________________     |
       |               Среднее образование            |    |
       |______________________________________________|--> |__
       |   Общее среднее               Cреднее        |
3      |    образование       <--->  профессионально- |
       |(профильное обучение)         техническое     |
       |                              образование     |
       |______________________________________________|
                   /|\                    /|\
                    |______________________|
                          /|\
        ___________________|_____________________
2      |        Основное среднее образование     |
       |_________________________________________|
                          /|\
       ____________________|_____________________
1     |         Начальное образование            |
      |__________________________________________|
                          /|\
       ____________________|_____________________
      |   Дошкольное воспитание и обучение.      |
0     |               Предшкола.                 |
      |__________________________________________|
   /|\
    |
    | Ступень образования по МСКО

Получит развитие система внешней оценки учебных достижений учащихся с учетом мирового опыта.
      Национальное тестирование будет проводиться после окончания начальной, основной и профильной школы:
      в начальной школе - выборочно, с целью мониторинга учебных достижений учащихся;
      в основной школе (после 10 класса) - с целью определения дальнейшей траектории обучения;
      в профильной школе - с целью оценивания уровня полученных знаний и умений.
      К 2015 году будет сформирована база тестовых заданий, ориентированных на выявление уровня сформированности компетенций обучающихся, с включением письменных заданий.
      Внешние экзамены будут проводиться методом компьютерного тестирования с применением новых информационных технологий.
      Претенденты на получение высшего образования будут сдавать дополнительные профильные экзамены в форме независимого национального тестирования.
      С целью создания инновационной, полиязычной модели образования, количество школ, предоставляющих образование на трех языках, увеличится с 33 до 700. В том числе, количество школ сети "Назарбаев интеллектуальные школы" расширится с 6 до 20. Эти школы станут базовыми площадками для апробации полиязычной модели образования, инноваций в образовании.
      Будет обеспечено участие школьников Казахстана в международных исследованиях качества образования: PISA (оценка математической грамотности и грамотности чтения и естествознания 15 - 16-летних учащихся), TIMSS (оценка качества математического и естественнонаучного образования учащихся 4 и 8 классов), PIRLS (сравнение уровня и качества чтения, понимания текста учащимися начальной школы в странах мира), TIMSS ADVANCED (оценка математической и естественнонаучной грамотности (физика) в классах с углубленным изучением этих предметов учащихся 11 классов), ICILS (оценка компьютерной и информационной грамотности учащихся 8 классов).
      В соответствии с требованиями 12-летней модели обучения будет обновлена материально-техническая база.
      Будут решены вопросы оснащенности современным оборудованием спортивных залов школ.
      За счет средств местных бюджетов продолжится оснащение школ кабинетами физики, химии, биологии новой модификации, лингафонными и мультимедийными кабинетами с сервисным их обслуживанием, их доля увеличится с 35,6 % до 80 %.
      В 2011 году будут разработаны технические условия к профильным школам и требования к их оснащению.
      Кроме того, в целях ликвидации трехсменности и аварийности школ будут построены школы.
      ^ Решение проблем малокомплектных школ
      Решению проблем повышения качества образования в МКШ будут способствовать следующие мероприятия:
      в 2011 году будут:
      созданы Республиканский центр развития МКШ на базе Национальной академии образования имени Ы.Алтынсарина, 14 региональных центров при организациях, осуществляющих повышение квалификации педагогических работников, разработаны Типовые правила деятельности МКШ;
      разработан и принят стандарт "Обеспечение обучающихся и воспитанников, проживающих в населенных пунктах, где нет школ с бесплатным и безопасным подвозом к школам и обратно".
      Начиная с 2011 года будут:
      обеспечены компьютерами новой модификации и доступом к широкополосному Интернету все МКШ с контингентом 10 и более учащихся. Дистанционное обучение будет организовано в рамках электронного обучения "e-learning";
      созданы 160 опорных школ.
      Опорная школа (ресурсный центр) - организация образования, на базе которой консолидируются образовательные ресурсы близлежащих МКШ. За каждым ресурсным центром закреплены несколько МКШ. Дети из МКШ три раза (в начале, середине и конце учебного года) по десять дней (сессия) обучаются в опорной школе и сдают в ней промежуточную и итоговую аттестацию. В межсессионный период обучение проводится в МКШ при участии учителей опорной школы и при помощи дистанционных технологий. Таким образом, ресурсные центры обеспечат доступ к качественному образованию учащимся МКШ.
      К 2020 году МКШ будут функционировать, в основном, для уровней начального и основного среднего образования.
      Проблема МКШ будет решена за счет опорных школ (ресурсных центров), интернатов, подвоза.
      ^ Развитие системы инклюзивного образования
      К 2015 году для решения данной задачи будут разработаны:
      модульные программы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями;
      правила интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательной среде, определены формы интеграции для детей с различными нарушениями;
      правила организации дистанционного образования детей-инвалидов.
      К 2020 году в школах будут созданы "безбарьерные зоны" для детей-инвалидов путем установления подъемных устройств, пандусов, специальных приспособлений в санитарных комнатах, оснащения поручнями, специальными партами, столами и др. специальными компенсаторными средствами.
      В 3030-ти школах будут созданы условия для равного доступа к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями (наличие в школах педагогов-дефектологов, психолого-педагогическое сопровождение детей, специальные индивидуальные технические и компенсаторные средства).
      Дети-инвалиды, обучающиеся на дому, будут обеспечены комплектом компьютерной техники и компьютерного обеспечения с учетом индивидуальных возможностей и потребностей.
      Кроме вышеперечисленных задач, необходимо решить ряд других.
      Будет совершенствовано содержание дополнительного образования.
      С целью формирования конкурентных преимуществ личности в творческой компетентности, непрерывном образовании и воспитании, профессиональном самоопределении будет обновлено содержание дополнительного образования детей по основным направлениям: художественно-эстетическое, научно-техническое, эколого-биологическое, туристско-краеведческое, военно-патриотическое, социально-педагогическое, образовательно-оздоровительное и другие.
      Будет совершенствована программа подготовки педагогов дополнительного образования и педагогов-организаторов смежной специальности.
      К 2015 году сеть организаций дополнительного образования будет увеличена и достигнет 625.
      Это позволит увеличить охват детей дополнительным образованием до 23 %.
      Будут совершенствоваться внешкольные формы организации физической культуры путем создания спортивных секций в школах.
      Получат развитие детские общественные объединения по формированию общественной и социальной активности школьников через систему конкурсов и олимпиад дополнительного образования с обеспечением индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося по профилактике правонарушений и других асоциальных явлений.
      ^ Организация эффективного менеджмента всеобуча, школьного питания и медицинского обслуживания
      Всеобуч
      В 2015 году планируется внедрение единой межведомственной комплексной информационной системы мониторинга движения учащихся "Всеобуч", в том числе с базой данных по персональному учету детей "группы риска", не охваченных обучением.
      Использование системы "Всеобуч" обеспечит согласованность действий различных органов управления, функционально вовлеченных в обеспечение всеобуча, и позволит получать реальную информацию об охвате детей обязательным средним образованием.
      ^ Школьное питание
      С 2011 года при областных, городов Астаны и Алматы органах образования будут созданы межведомственные экспертные группы по мониторингу организации школьного питания, в том числе качества и безопасности питания обучающихся и воспитанников организаций образования.
      Показатель охвата учащихся школ бесплатным питанием будет включен в оценку рейтингов акимов всех уровней: в 2012 году - школьникам из числа малообеспеченных семей, в 2020 году - учащимся начальных и предшкольных классов.
      К 2015 году 100 % учащихся из малообеспеченных семей и к 2020 году 100 % учащихся начальных и предшкольных классов в школах будут обеспечены бесплатными горячим витаминизированным питанием.
      К 2020 году в 100 % сельских средних общеобразовательных школ будут функционировать столовые полного цикла с капитальным ремонтом и оснащенные новым оборудованием.
      К 2020 году все учащиеся школ будут обеспечены экологически чистой питьевой водой путем установки в школах стационарных водоочистителей, спенсеров, диспенсеров и других средств.
      ^ Медицинское обслуживание
      К 2015 году будет обеспечен 100 % охват детей школьного возраста медицинским осмотром, в том числе в сельской местности.
      Доля детей школьного возраста, стоящих на диспансерном учете, будет снижена с 70 % до 50 %, заболеваемость у школьников желудочно-кишечного тракта - с 28,2 % до 18 %, заболеваемость сколиозом (нарушение осанки) - с 2 % до 1 %.
      60 % детей с ослабленным здоровьем получат возможность для занятий физической культурой в специальных медицинских группах.
      Таким образом, по направлению "Среднее образование" к 2020 году:
      во всех школах будет внедрена модель 12-летнего образования;
      продолжит развитие инфраструктура среднего образования и обеспечено техническое оснащение школ;
      МКШ будут включены в единую информационную сеть;
      дополнительное образование станет престижным для обучающихся и будет способствовать профессиональному становлению личности. Дополнительным образованием будут охвачены 30-50 % обучающихся и воспитанников;
      будет внедрена система инклюзивного образования:
      увеличена доля школ, создавших условия для инклюзивного образования, от общего количества школ до 70 %;
      доля школ, создавших "безбарьерный доступ" для детей-инвалидов, от общего количества школ - 20 %;
      доля детей, охваченным инклюзивным образованием, от общего количества детей с ограниченными возможностями в развитии - 50 %;
      будет организовано медицинское обслуживание и эффективный менеджмент школьного питания;
      учащиеся смогут получать качественное медицинское обслуживание в общеобразовательной школе. Будут приняты меры по открытию и обеспечению функционирования медицинских кабинетов в общеобразовательных школах;
      на основе ГЧП будет построено 16 энергосберегающих комбинатов школьного питания в областных центрах, городах Астане и Алматы, модернизирована материально-техническая база школьных пищеблоков 50 % школ республики, внедрена система мониторинга организации качественного, витаминизированного и безопасного школьного питания.
1   2   3   4   5   6



Похожие:

Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconОтчет по мониторингу Государственной программы развития образования рк на 2011-2020 годы
Наименование: Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы (далее – Госпрограмма)
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconПлан мероприятий по реализации Программы
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconПрограмма развития образования на 2011-2020 годы
Главой государства утверждена Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconОб утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы

Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconПлан мероприятий на 2011 2015 годы по реализации Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы (I этап) (далее План мероприятий)
Об утверждении Плана мероприятий на 2011 2015 годы по реализации Государственной программы развития образования Республики Казахстан...
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconУказа Президента Республики Казахстан от 29 июня 2011 года №110 «Государственной программе развития и функционирования языков в Республике Казахстан на 2011 2020 годы» Правительство Республики Казахстан постановляет
Об утверждении Плана мероприятий на 2011-2013 годы по реализации Государственной программы развития и функционирования языков в Республике...
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconРекомендации Секции 2: «Приоритеты высшего и послевузовского образования» регионального совещания по информационно-разъяснительной работе по реализации Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 гг
Участники совещания, заслушав и обсудив доклады по приоритетам развития высшего и послевузовского образования в свете Государственной...
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconПриложение 6 Аналитическая записка об итогах реализации Государственной программы развития образования на 2011-2020 гг
Анализ реализации Государственной программы развития образования на 2011-2020 годы (далее Госпрограмма) по итогам 2012 года проводился...
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconОб утверждении Инструкции о размещении государственного образовательного заказа на подготовку кадров с высшим и послевузовским образованием
В соответствии с пунктом 28 Плана мероприятий на 2011-2015 годы по реализации Государственной программы развития образования Республики...
Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы iconПриказ от 17 октября 2011 года №435 Об утверждении списка пилотных организаций образования из числа государственных учреждений по внедрению планирования, ориентированного на результат
В целях реализации пункта 39 Плана мероприятий на 2011 – 2015 годы по реализации Государственной программы развития образования Республики...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы