Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында icon

Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында



НазваниеЖобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында
страница3/3
Дата конвертации24.10.2013
Размер0.75 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3

5. Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысы.


6. Вавилов С.И. Современные проблемы науки и техники. Собр. соч. Т. 3. -М., 1956.

7. Результаты международного исследования TIMSS - 2011 (Оценки учебных достижений учащихся 4-х и 8-х классов общеобразовательных школ Казахстана). Национальный отчет. –Астана: НЦОСО, 2013. - 237 с.

8. Ермоленко В.А., Перченок Р.Л., Черноглазкин С.Ю. Дидактические основы функциональной грамотности в современных условиях. -М.: ИТОП РАО, 1999. - 228 с.

9. Ботвинников А.Д., Ломов Б.Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников. – М.: Педагогика, 1979. -256 с.

10. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау (12 жылдық оқытудың құрылымы мен мазмұнын жетілдіру бойынша экспериментке қатысушылар үшін әдістемелік ұсынымдар). – Астана, 2006. - 29 б.

11. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей редакцией В.С.Кукушкина. - М.: ИКЦ «МарТ»: - Ростов н/Д Издательский центр «МарТ», 2006. - 336 с.

12. Исследовательская деятельность учащихся. Научно-методический сборник М.: 2007. – С.35–46.

13. Организация проектной учебно-исследовательской деятельности школьников. / Авт.-сост. И.И.Белова, С.М.Гетманцева, Ю.Н.Гребенникова, О.А.Гущина. – Великий Новгород, 2002. – 63 с.

14. Кайгородова О.В. Развитие процессов интеграции образовательных учреждений в системе педагогического образования: Автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Калининград, 2008. – 20 с.


15. Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя. –М.: Гуманит. изд центр Владос, 1988. – 188 с.

16. Хасенов М.М., Кожиков Ж.А. Графикалық білім беру іс-әрекетіндегі оқушылардың жетістіктерін бағалау жүйесі. Республикалық ғылыми-әдістемелік педагогикалық журнал, №3, 2011, Б. 2-6.

17. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. -М.: Просвещение, 1986. - 142 с.

18. Шипилина Л.А. Методология психолого-педагогических исследований. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2006. – 138 с.

19. Макотрова Г.В. Интернет-технологии в школе исследовательской культуры личности // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 11.

20. Каликова С. Казахстан получил международную оценку учебных достижений 15-летних учащихся. Фонд Сорос Казахстана, Manager, 25.01.2011.

21. Отчет о НИР «Научные основы государственного контроля и системы оценивания результатов образования Республики Казахстан» (заключительный). № госрегистрации 0109РК00235, инв.№ 0211РК00566Ю, Астана, 2011, 136 с.

22. Bloom B.S. (Ed.). 1956. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York: Longman.

23. Соболев Н.А. Общая теория изображений: / Учеб. пособие для вузов. –М.: «Изд-во «Архитектура-С», 2004. - 672 с.

24. Развитие графического образования в Республике Казахстан. Графика и проектирование в школе: Материалы регион. науч.-практ. конф. / Орг. комитет С.Ш. Магавин, Ж.Ш. Резин, М.М. Хасенов и др. –Караганда. Изд-во КарГУ, 2011. – 197 с.

25. М.М. Хасенов. Сызу. Графикалық кескіндерді түрлендіру. Алматы, «Мектеп» баспасы, 2005. - 71 б.

26. Хасенов М.М. Разработка проекта образовательной программы нового учебного предмета «Графика и проектирование» для 12-летней школы. Научно-педагогический журнал «Проблемы инженерной графики и профессионального образования», 2010. - №4. - С. 86-91 .

27. Хасенов М.М. Преобразования изображений в графической деятельности школьников: Пособие для учителей общеобразовательных школ. –Алматы, Мектеп, 2005. – 76 с.

28. Павлова Л.В. Нетрадиционные подходы к обучению черчению: Учебное пособие. –Н.Новгород. Изд-во Нижегород. гос. техн. ун-та, 2002. – 70 с.

29. Хакимов Г.Ф., Вахитов Р.Р. Эвристические графические задачи: В помощь учителю черчения. –М.: Школа-ПРЕСС. Вып. 3. - 1999. - 112 с.

30. Хасенов М.М. Развитие способности школьников к мысленным преоб9азованиям предметов по изображениям: Учебное пособие. –Алматы. Рауан, 1992. – 136 с.


Мазмұны



Кіріспе........................................................................................................

3

1 Ғылыми-әдістемелік негізде оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру ..................................................................


5

1.1. Білім берудің мазмұнын жаңарту – функционалдық сауаттылықтың негізі ..............................................................................


4

1.2. Сауаттылықтың жаңа нысандары. Қазіргі кездегі сауаттылықтың жаңа түрлері ............................................................................................


6

1.3. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту тетіктері

9

2 Жобалау қызметі негізінде оқушылардың зерттеушілік мәдениетін дамыту жолдары .....................................................................................


11

2.1 Жобалау және зерттеу жұмысын ұйымдастырудың негізгі қағидалары ...............................................................................................


11

2.2 Қазіргі кездегі оқушылардың зерттеу іс-әрекетін түсіну ....................

12

2.3 Білім алушылардың зерттеу мәдениетін қалыптастыру жүйесі ......

17

2.4 Білім алушылардың зерттеу мәдениетін қалыптастыруда интернет-технологиялардың қолданылуы ..............................................................


18

3 Оқушылардың функционалдық сауаттытылығын қалыптастыруды бағалаудың критерийлерін жасау ............................................................


20

3.1 PISA халықаралық зерттеуінің тәжірибелері ..................................

20

3.2 TIMSS мектептегі білім сапасын халықаралық зерттеудің тәжірибесі ..................................................................................................


22

3.3 Кейбір елдердегі оқу жетістіктерін бағалау тәжірибесі ...................

24

3.4 12-жылдық білім беруге көшу жағдайында бағалау жүйесі............

24

3.5 Білім алушылардың оқу нәтижесін бағалаудың негізгі құрамдары...

27

3.6 Білім алушылардың оқу нәтижесін бағалаудың критерийлері......

29

Қорытынды ..............................................................................................

33

Қосымша ..................................................................................................

34

Қолданылған әдебиеттер тізімі.......................................................................

42



^ Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында

оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру


Әдістемелік құрал


Басуға 19.04.2013 қол қойылды. Пішімі 60×84 1/16. Қағазы офсеттік. Офсеттік басылыс.

Қаріп түрі «Times New Roman». Шартты баспа табағы 2,3.


Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

«Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы» РМҚК

010000, Астана қ., Достық көшесі 20, «Санкт-Петербург» с.-і. о., 13-қабат.

1   2   3



Похожие:

Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconАудандық білім беру бөлімінің 2010-2014 жылдарға арналған стратегиялық жоспары Мазмұны
Мақсаты: Білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілікке бағытталып жаңғыруы жағдайында білім беру қызметкерлерінің кәсіби құзыреттілігі...
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconЖарма ауданының білім бөлімінің құрылымы
Бастауыш, негізгі және орта білім беру және 12 жылдық білімге көшу қызметі Г. Садыкова
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында icon• компьютерлік дизайнда жұмыс жасау арқылы оқушының эстетикалық талғамын дамыту
Курстың мақсаты: 12 жылдық білім беру жүйесіне көшу жағдайында информатика пәнін кәсіби бағытта оқыту және оқушылардың білім деңгейлерін...
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconЗерттеу мақсаты
Аралас мектеп жағдайында білім беру ортасы арқылы оқу тәрбие үрдісіне қатысушылардың құзіреттіліктерін қалыптастыру
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconЗерттеу жүмысының өзектілігі
Аралас мектеп жағдайында білім беру ортасы арқылы оқу тәрбие үрдісіне қатысушылардың құзіреттіліктерін қалыптастыру
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында icon12 жылдық білім беру жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тұжырымдамалық тұғырлары
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconБілім беру қызметтерін көрсету үлгі шартының нысаны
Тапсырыс беруші (өкілі) білім беру ұйымының жылдық төлем сомасынан білім беру ұйымы белгілеген сомада білім алушы оқуға қабылданғанға...
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconҚұттықтаймыз!
Мектепке деінгі білім беру ұйымдары басшыларының секциясында «№96 сәбилер бақшасы – «Радуга» үйлесімді дамыту орталығы» МҚкк-ның...
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconЖалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың құрылымына, күтіп-ұстауға және оқыту жағдайларына
Осы санитариялық ереже қызметі білім беру ұйымдарында жалпы білім беру бағдарламасын іске асырумен байланысты меншік нысанына қарамастан...
Жобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында iconТереңдетіп оқыту бағдарламасының негізгі мақсаты
Бағдарлама Ы. Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы, жалпы орта білім беру ғылыми –зерттеу институты даярлаған «Орыс, ұйғыр,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы