Интеллектуалды ойын
|
| Интеллектуалды ойын Мақсаты: Оқушылардың математика сабақтарынан алған білімдерін тексеру, танымдылық қызығушылығын арттыру, математика пәнінің тартымды жақтарын ашу, ойлау қабілетін, зеректік және логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру; Көрнекіліктер:Нақыл сөздер, карточкалар, тапсырмалар. Барысы: І. Топтардың таныстыру ІІ. Жаттығу ІІІ. Үйге берілген тапсырма IV. Сөзжұмбақ сайысы V. Капитандар сайысы (Танграмм ойыны) VI. Қызықты математика (жұмбақты тез шеш) VII. Суретшілер сайысы
      5.1) Топтарға бар геометриялық фигураларды қолданып көрініс құрастыру. Көрермендерге суретті ребус. 
Жығып салып сегізді. (Шексіздік) 2.Бірдей санды бірнеше рет, Көбейтуден тұрады. Егер оны ықшамдасаң, Қандай атау болады. (Дәреже) 3.Егіз тұған қос жүйрік, Жарыса шауып терлейді. Бірін-бірі көрмейді, Бір мәреге келмейді. (Паралель түзулер) 4.Айналған шешу құралына, Төрт саны араласқан құрамына. «Теңдеудің түбірлері нешеу?» -деген Қандай сан жауап береді сұрағыма. (Дискриминант) 5.Оң сандарға қолшатырдай, Қалпақ болған беделі Квадраттасаң егер оны, Жоғалтасың сен оны. (Квадрат түбір) 6.Нәрселерді санағанда, Керек ол бізге ауадай. Айтындаршы бұл қандай сан Жан-жағына қарамай. (Натурал сан) 7.)12 бұтағы бар алып емен, 52 шыбық тарап, өсіп өнген. Шыбық сайын 7-ден жапырағы Бар ма еді, сондай ағаш көзің көрген. (Жыл,12ай,52апта,7күн) 8.Атадан он баламыз, Бір-бір жастан рамыз, Қосылып кейде басымыз, Азайып кейде қаламыз. Бөлініп кейде арамыз, Көбейіп те аламыз. Ол не? (0мен 9 арасындағы сандар)
1 топ: (-7;0), (5;2),)7;2),(9;5),(10;5), (10,1),(9;0),(-7;0),(0;2),(5;6),(7;6);(4;2), (0;1), (6;-3), (8;-3), (4;1), (0;1) 2 топ. (0;0), (-10;1), (0,16), (-1;2), (0;0), (-9;0), (-8;1), (-6;-2), (-3;3), (5;3), (10;-2), (12;-1), (-13;0), (-9;0), (0;0), (0;16), (12;2), (0;0) Қорытындылау. Әділқазылар ұпай саны көп топты жеңімпаз деп жариялайды. Ағашорын жалпы орта білім беру мектебі  Дайындаған: Шапихова Қарлығаш Әментайқызы 2012-2013 оқу жылы |
теңдеуі қалай аталады?Похожие:
 | Интеллектуалды ойын «Ойна да біл» ... | | Баланы әлеуметтік ортаға бейімделуде желілі-рөлді ойындардың маңызы Ойын –бала әрекетінің негізгі түрі. Ойын арқылы балалар қоғамдық тәжірибені меңгереді, өзінің психологиялық ерекшеліктерін қалыптастырады.... |
| Бала ойынының қарапайымдылығы Сондықтан да педагоктар мен психологтардың негізгі мақсаты-ойын процесінде баланың жан – жақты дамуы, танымдық қызығушылығын арттыру,... | | Түйінді сөздер: 12 жылдық білім берудегі ойын технологиясы, оқушы құзыреттілігі Ойын технологиясын қолдану оқушылардың сабақҚа деген қЫЗҒушылығын тілін зейінін дамыту қҰралы |
| Ойын технологиясын қазақ тілі сабағында қолдану туралы. Смагулова А. Д Азақ тілі сабағындағы ойын элементтері арқылы оқушылардың СӨйлеу қабілеттерін арттыру | | Мухаметолдина Н. С ... |
| Ойын бизнесі туралы заңнаманың орындалуы үшін жеке кәсіпкерлік саласындағы тәуекелдер дәрежесін бағалау өлшемдері Осы Өлшемдер «Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік бақылау және қадағалау туралы» және «Ойын бизнесі туралы» Қазақстан Республикасының... | | Сабақта ойын технологиясын тиімді пайдалану туралы Жумабаева А. У Зерттеу объектісі: ойын технологиясын оқу үрдісінде пайдалану арқылы оқушының білім, білік дағдысын, белсенділігін арттыру |
| «Біздің ата-аналарымыздың ойындары» Ойынсыз ұрпақтың кiм екенiн, халықтың қандай екенiн бағалау екiталай. Адам мен ойын түйiндес, түбiрлес. Ойын-сауық қазақтың әдет-ғұрпына... | | Мырзабиева Динара Турусбековна «№15 орта мектебі» мм Бастауыш сынып оқушыларының мектепке келгенге дейінгі негізгі әрекеті ойын болса, оқу-тәрбие үрдісінде олар біртіндеп ойын әрекетінен... |