Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 icon

Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008



НазваниеПравил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008
страница1/3
Дата конвертации15.01.2013
Размер437.37 Kb.
ТипПравила
источник
  1   2   3

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление образованием Кар области

Институт повышения квалификации и переподготовки

государственных служащих и работников образования


УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО


Ректор ИПК и ПГС и РО Проректор по НИМР

________Контаев С.С. _____Кудайбердиев Т.К.

« »_______2008г. « »_______ 2008 г.


П Р А В И Л А


ВНЕДРЕНИЯ КРЕДИТНО-ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ


В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ШКОЛАХ

КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ


Караганда 2008


Правила составлены творческой группой под руководством Томпиевой М.И., ст. преподавателя кафедры ОГНПО ИПК ПГС РО. В эту группу входили:

  1. Султанова Г.К., ст. преподаватель кафедры ОГНПО ИПК ПГС РО, зам руководителя

  2. Башарова Л.Б., методист ЦВиРИ ИПК ПГС РО, куратор проекта

  3. Акашева Ж.К., СШОД «Дарын», учитель физики

  4. Ташенова С.Т., зам. директора по НМР СШ №97

  5. Нуртазина М.Б., зам. директора по УВР СШ №30

  6. Окольникова Л.А., гимназия №38, зам. директора по НМР

  7. Золотарева Я. гимназия №38, зам. директора по НМР

  8. Рыкова И.В. учитель физики СШ №85



Рассмотрены на заседании научно – методического совета ИПК ПГС РО июня 2008г.


Содержание

Глоссарий

1. Общие положения.

1.1. Нормативная база.

1.2. Требования к организациям образования

1.3. Технологии дистанционной формы обучения

1.4. Образовательные программы дистанционного обучения

2. Организация учебного процесса с использованием технологии кредитно-дистанционного обучения

2.1. Принципы организации учебного процесса дистанционного обучения

2.2. Учебные планы

2.3. Виды учебной деятельности

2.4. Средства учебной деятельности

2.5. Управление учебным процессом

2.6. Учебный год

2.7. Оценка качества освоения образовательных учебных программ

^ 3. Процедура итогового контроля, перевода обучающихся и апелляции.

3.1. Итоговый контроль

3.2. Процедура апелляции.

Приложения


Глоссарий
^

Апелляция – процедура, проводимая с целью выявления и устранения факторов, способствовавших необъективному оцениванию знаний учащихся.


Дидактические средства дистанционного обучения - учебные материалы, методы и приемы обучения, формы организации учебно-познавательной деятельности, при отсутствии непосредственного общения с преподавателем.

^ Дистанционное образование - это система, в которой реализуется процесс дистанционного обучения для достижения и подтверждения обучаемым определенного образовательного ценза, который становится основой его дальнейшей творческой и (или) трудовой деятельности.

^ Индивидуальный учебный план - документ, составляемый ежегодно самостоятельно учащимся на учебный год на основании рабочего учебного плана, содержит перечень учебных дисциплин, на которые он записался и количество кредитов или академических часов; индивидуальный учебный план отражает образовательную траекторию конкретного учащегося.

^ Информационные технологии дистанционного обучения - тех­нология создания, передачи и хранения учебных материалов на электронных носителях; инфо - телекоммуникационные технологии орга­низации и сопровождения учебного процесса.

^ Итоговый контроль – проверка учебных достижений учащихся, проводимая после завершения изучения учебной дисциплины в период итоговой аттестации по завершении учебного года. Формой проведения является экзамен: устный, письменный, тестирование.

Кейс – 1. Набор учебных материалов на разнородных носителях (печатные, аудио-, видео-, электронные материалы), выдаваемых ученику для самостоятельной работы. 2. Описание конкретной практи­ческой ситуации, предлагаемой ученику для самостоятельного анали­за.

^ Кейсовая технология - технология, основанная на комплек­товании наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумаж­ных, электронных и прочих носителях и рассылке их учащимся для
самостоятельного обучения.

^ Контент (информационное наполнение) - тексты, графика, мультимедиа и иное информационно значимое наполнение сайта.

Кредит (Credit, Credit-hour) – унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/учителя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении учебного года. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) и студийных занятий обязательно сопровождается 2 часами самостоятельной работы обучающегося (СРО).

^ Кредитная система обучения - образовательная система, направленная на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов.

^ Педагогические технологии дистанционного обучения – педагогические технологии опосредованного и непосредственного общения с использованием электронных телекоммуникаций и дидактических средств.

^ Рейтинговая оценка - оценка учебных достижений учащихся, выставляемая 2-4 раза в год в конце каждой четверти или полугодия, исходя из количества кредитов.

^ Рубежный контроль – проверка учебных достижений учащихся, проводимый согласно утвержденному календарному плану.

формами проведения рубежного контроля являются письменная контрольная работа, тестирование или устное слушание – коллоквиум, выступление на конференции.

^ Самостоятельная работа обучающегося (СРО) – работа учащегося по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями и контролируемая в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений, проектов и отчетов.

^ Самостоятельная работа обучающегося с учителем (СРОУ) – это работа учащегося в классе под руководством учителя, указанная в расписании занятий. Формы проведения СРОУ определяются учителем из методологии предмета, его особенностей и цели изучения. Это могут быть практикумы, семинары, решение задач, тестирование, контрольные работы, коллоквиумы, защита рефератов, написание сочинений, презентация проектов, проведение конференций и т.д.

Силлабус - учебная программа дисциплины, включающая в себя ее описание, цели и задачи, краткое содержание, темы и продолжительность каждого занятия, задания для самостоятельной работы, время консультаций, требования учителя, критерии оценки достижений учащихся, вопросы рубежного и итогового контроля и список литературы.

^ Система дистанционного образования - образовательная система, в которой образовательные программы осуществляются по дистанционной технологии обучения.

^ Текущий контроль состоит из устного, письменного, комбинированного опросов, защиты и презентации домашних заданий, тестов, оценки участия в дискуссиях, форумах, круглых столах.

Тьютор - учитель, ведущий учебные занятия и выступающий в роли консультанта ученика по освоению конкретной дисциплины.

Учреждение дистанционного образования – образовательное учреждение, осуществляющее учебный процесс по технологии дистанционного обучения.


^ 1. Общие положения.

1.1 Настоящие Правила внедрения кредитно – дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области, разработаны в соответствии с Законом РК «Об образовании» в целях реализации Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на2005-2010 годы, утвержденной Указом Президен­та от 11 октября 2004 года № 1459 и Приказом от 14 апреля 2008 года № 124(Приложение 1)

1.2. Дистанционное обучение может осуществляться организациями
образования, имеющими лицензию на проведение образовательной дея­тельности, при наличии: материально-технических условий для реализации информационно-коммуникационных и дистанционных технологий обучения; контента (содержания) образовательных программ по специальнос­тям на электронных носителях; кадрового состава, подготовленного к виртуальному взаимодействию субъектов образовательного процесса.

1.3. Дистанционная форма обучения может осуществляться по трем
основным технологиям: сетевая технология (автономные сетевые курсы или виртуальные кафедры, университеты с использованием Интернет); дистанционное обучение на основе кейс-технологий; дистанционное обучение на основе ТВ-технологий. Субъектами формы дистанционного обучения являются обучающиеся и работники организаций образования.

1.4. Образовательные программы дистанционного обучения разрабатываются на основе соответствующих государственных общеобяза­тельных стандартов образования.


  1. Организация учебного процесса с использованием технологии кредитно-дистанционного обучения

2.1. При организации учебного процесса дистанционного обучения должны соблюдаться следующие принципы:

- единства образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения;

- сочетание коллективных и индивидуальных форм обучения;

  • системность и последовательность в обучении;

  • доступность образовательных ресурсов;

- гуманистический характер и направленность обучения и образовательного процесса к личности;

  • создание максимально благоприятных условий для овладения обуча­щимися знаниями, развития и проявления творческой индивидуальности;

  • целесообразность применения новых информационных техноло­гий, воздействующих на все компоненты системы обучения: цели, содержание, методы и организационные формы обучения, средства обучения;

2.2. Основой учебного процесса является учебный план, составленный в соответствии с требованиями Общеобязательных стандартов среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министерства образова­ния и науки Республики Казахстан от 24 сентября 2002 года, №693 и утвержденный руководителем учреждения образования (Приложения 2, 3, 4, 5). На основании учебного плана составляется календарный график учебного процесса с указанием времени, отводимого на выполнение необходимых видов учебной деятельности и итоговой аттестации. Планирование объема учебной работы по их видам, проводимыми традиционными способами, осуществляется учебным заведением на основе норм, определенных Санитарными правилами и нормами, утвержденными приказом Министерства здравоохранения РК №2.01.015.03 (Приложение 6).

2.3. При организации дистанционного обучения наряду с традици­онными видами учебных занятий учебное заведение проводит специфические их виды. Специфическими видами учебных занятий в высшем учебном заведении, реализующем дистанционные технологии обучения, выступают телевизионные лекции, видео-лекции, радиолекции, мультимедиа-лекции, слайд-лекции, телетьюторинги, коллективные тренинги, телеконференции, виртуальные лабораторные практикумы (с использованием мультимедиа-технологий, ГИС-технологий, имитаци­онного моделирования), тренинговые компьютерные программы (обучающие, игровые, исследовательские, тестирующие и др.), занятия на компьютерных моделях, занятия в лабораториях удаленного доступа, работа с текстами на бумажных (и) или электронных носителях, тренинговыми программами и др.

Тьюторские классы - это классы, оснащенные компьютерами, видеомониторами и другими информационно-коммуникативными сред­ствами, и предназначенные для ведения учителями - тьюторами образовательного процесса в сетевом режиме. Тьюторский класс должен иметь коммуникационные каналы связи, которые должны обеспечивать подключение компьютерного учебного рабочего места к глобальной сети Интернет с пропускной спо­собностью не менее 50 Кбит/сек.

2.4. Все виды учебной деятельности осуществляются посредством:

  • педагогического общения учителя (тьютора) с обучающимся в классе или, с использованием электронных средств связи;

  • самостоятельной работы обучающегося со средствами обучения,

Дистанционное обучение предполагает самостоятельное изучение учебных курсов обучающимися под руководством учителя-консультанта (тьютора) с использованием учебно-практических пособий для системы дистанционного обучения, а также современных средств обучения (компьютерных, телекоммуникационных).

Телевизионные средства обучения включают видеолекции коллектив­ного или индивидуального использования с помощью кабельного или спут­никового телевидения, а также телевизионные занятия в интерактивном режиме.

Компьютерные средства обучения включают электронные учебники, мультимедийные курсы, тренинговые программы с обратной связью, учебные задачи на профессиональных программах, деловые сетевые игры.

Игровые средства обучения включают активные методы коллективных занятий в виде деловых и операционных игр, дискуссий и др.

2.5. Для управления учебным процессом и доставки обучаемым дидактических материалов применяется специализированное программное обеспечение, включающее в себя систему автоматизированного документооборота, электронные банки знаний и интерактивные мультимедиа средства.

2.6. Учебный год в учреждении дистанционного образования начинается 1 сентября, состоит из четырех учебных четвертей и заканчивается в соответствии с календарным графиком учебного процесса. Каникулы устанавливаются согласно нормативно-правовым документам, регламентирующим учебную деятельность в организациях образования.

2.7. Учреждения образования оценивают качество освоения образовательных учебных программ общего среднего образования (по экспериментальным дисциплинам) в процессе текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников согласно балльно- рейтинговой системе оценивания (Приложение 7).

Текущий и рубежный контроль успеваемости обучающихся, вид и технология их проведения устанавливаются учебной частью школы.

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется организацией образования с использованием электронных средств, обеспечивающих идентификацию личности.


^ 3. Процедура итогового контроля, перевода обучающихся и апелляции.

3.1. Итоговый контроль (экзамен) обучающихся осуществляется Экзаменационной комиссией на базе учебного заведения. Порядок проведения итогового контроля устанавливается согласно Правил проведения текущего контроля успеваемости, проме­жуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся в орга­низациях образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 7 сентября 2006 г. №481. Итоговый контроль проводится только традиционным методом. Итоговый контроль при дистанционном обучении может осуществляться в форме тестирования. Допускается про­ведение комплексного тестирования по двум-четырем дисциплинам од­новременно. При этом дисциплины, включенные в комплексное тестиро­вание, должны быть логически взаимосвязанными и однопрофильными. В этом случае знания оцениваются по каждой дисциплине отдельно.

Итоговая оценка по предмету определяется как сумма среднего арифметического показателей успеваемости по рейтинговым контролям - 60% и итоговому контролю - 40% и составляет 100%, то есть итоговая оценка определяется по формуле:



где: Р - процентное содержание оценки рейтинга; n – число рейтингов; Э - процентное содержание экзаменационной оценки.

Для корректности подсчета итоговой оценки по вышеприведенной формуле необходимо оценивать знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) в процентах от 0 до 100%.

Критерии выставления оценки среднего рейтинга: 50% от оценок текущего контроля + 50% от оценки рубежного контроля. Результаты округляются до целых чисел.

3.2. Заявления на апелляцию по итогам экзамена принимаются в течение трех следующих после объявления результатов дней по личному заявлению обучающегося на имя зам. директора по УВР. Заявления на апелляцию регистрируются. Апелляция проводится предметной апелляционной комиссией, назначаемой зам. директора по УВР.


Приложение 1

БҰЙРЫҚ

      1. № 124


Бейіндік оқыту жүйесінде кредиттік-қашықтықтан оқыту технологиясын жүзеге асыру және енгізу бағдарламасын апробациялау туралы

Білім ұйымдарында эксперимент режимінде (ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2001ж.10.04. № 240 бұйрығы) жүзеге асырылатын білім бағдарламасын әзірлеу, апробациялау мен енгізу тәртібі туралы Ережесіне және облыстық сараптама кеңесінің 2008ж.18.01. отырысытың № 5 хаттамасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:

Қарағанды қаласындағы № 38, 97, 93, 45 гимназиялары, №101 лицейі, № 30,66, 85,77 орта мектептері, Н.Нұрмаков атындағы № 2, «Дарын», «Мұрагер» дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттары 2008 жылдың 15 сәуірден бастап бейіндік оқыту жүйесінде кредиттік-қашықтықтан оқыту технологиясын жүзеге асыру және енгізу бағдарламасының эксперименттік алаңы деп есептелсін.

1. Қарағанды қаласы білім бөлімінің бастығы (Ж.Жылбаев) ҚР Үкіметінің 2002 жылғы 11 қантардағы «Мемлекеттік мекемелердің мемлекеттік қызметші емес қызметкерлеріне және қазыналық кәсіпорындардың қызметкерлеріне еңбекақы төлеу жүйесі туралы» № 41 қаулысының 4 - қосымшасы 6 - тармағының 3- тармақшасына сәйкес экспериментке қатысушы басшылар мен педагогикалық
қызметкерлерге үстеме ақы төлеу қарастырылсын.

  • Сыныптардың окушы компоненті есебінен 2,3 топтарға бөлінуін қарастырсын.

2. МББҚБА КД институтының ректоры (С.С, Қонтаев):

  • Сыныптар мен топтардың бақылау жұмысы бойынша мәліметтерді есепке ала отырын, бейікдік оқыту жүйесінде кредиттік-қашықтықтан оқыту технологиясын жүзеге асыру және енгізу бағдарламасы мониторингін жүргізуді және бақылауды жүзеге асырсын

  • Жыл сайын эксперимент аяқталғанға дейін облыстың білім беру департаментіне, МББҚБА және ҚДИ эксперименттің мониторинг көрсеткіштері бойынша мәлімет тапсырсьш.

  • Осы бұйрықтың орындалуын бақылау білім беру департаменті директорының орынбасары Б№ Молдабаева жүктелсін.


Директор Е.Иманғалиев


Приложение 2

Базисный учебный план старшей ступени общеобразовательного учебного заведения (ГОСО РК 2.003-2002)



Образовательные области

Количество часов в неделю

Нагрузка, час

10 класс

11 класс

Недельная

Годовая

Базовый (инвариантный) компонент

I.


Филология


4


4


8


272


II.


Математика и информатика


3


3


6


204


III.


Естествознание


4


4


8


272


IV.


Обществоведение


3


3


6


204


V.


Искусство*


2


2


4


136


VI.


Технология


2


2


4


136


VII

Физическая культура и НВП

4

4

8

272

^ Инвариантная учебная нагрузка


22


22


44


1496


Школьный (инвариативный) компонент

1.


Профильные предметы


8


8


16


544


2.


Прикладные курсы


б


6


12


408


^ Максимальная учебная нагрузка


36


36


72


2448


Ученический компонент

3.


Курсы по выбору


3


3


6


204


^ Вариативная учебная нагрузка


17


17


34


1156


ИТОГО


39


39


78


2652



Приложение 3


Типовой учебный план старшей ступени общеобразовательного учебного заведения общественно-гуманитарного направления профильного обучения

  1   2   3



Похожие:

Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПоложение о внедрении кредитно-дистанционного обучения
Система дистанционного образования образовательная система, в которой образовательные программы осуществляются по дистанционной технологии...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconОтчет о реализации кредитно-дистанционного обучения в школе-лицее №101 2010-2011 учебный год I. Авторы идеи: Аймагамбетов Е. Б. ректор кэук, д э. н., профессор
Ибышев Е. С. – проректор кэук по новым технологиям и дистанционному обучению, д Х. н., профессор
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconМетодические рекомендации по составлению силлабуса по предметам инвариантной части базового учебного плана в экспериментальных школах Карагандинской области
Методические рекомендации по составлению силлабуса составлены творческой группой под руководством Томпиевой М. И., ст преподавателя...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПротокол итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений город Караганда 26 ноября 2008 года 09-20 часов Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области»
Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области» (Индекс 100008, г. Караганда, ул. Гоголя,...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПротокол итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений город Караганда 15 августа 2008 года 10-00 часов Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области»
Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области» (Индекс 100008, г. Караганда, ул. Гоголя,...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПротокол итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений город Караганда 17 октября 2008 года 10-35 часов Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области»
Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области» (Индекс 100008, г. Караганда, ул. Гоголя,...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПротокол итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений город Караганда 13 мая 2008 года 14-30 часов Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области»
Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области» (Индекс 100008, г. Караганда, ул. Гоголя,...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПротокол итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений город Караганда 16 июня 2008 года 11-20 часов Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области»
Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области» (Индекс 100008, г. Караганда, ул. Гоголя,...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПротокол итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений город Караганда 16 июня 2008 года 12-05 часов Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области»
Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области» (Индекс 100008, г. Караганда, ул. Гоголя,...
Правил а внедрения кредитно-дистанционного обучения в экспериментальных школах карагандинской области караганда 2008 iconПротокол итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений город Караганда 26 ноября 2008 года 09-50 часов Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области»
Заказчик Государственное учреждение «Управление земельных отношений Карагандинской области» (Индекс 100008, г. Караганда, ул. Гоголя,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы