Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год icon

Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год



НазваниеАнализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год
Дата конвертации28.12.2012
Размер280.28 Kb.
ТипАнализ
источник

Анализ МО казахского языка и литературы

в школах с русским языком обучения

на 2010-2011 учебный год


Всего в городе учителей казахского языка – 576

С высшей категорией – 73

С І категорией– 151

С ІІ категорией – 207

Без категории – 145

Молодых специалистов – 95.


В учебном году проведены:

4 заседаний МО на темы:

  1. «Талдау. Оның түрлері» (8.09.2010. СШ№ 30);

  2. «Аналитикалық талдау әрекеті – мұғалім біліктілігінің көрсеткіші» (13.10.2010. СШ №52);

  3. «Білім деңгейі төмен және жоғары оқушылармен жүргізілетін жұмыстардың қазақ әдебиеті пәніне сүйене отырып жоспарлануы» (16.03.2011. ШЛ 53);

  4. «Үштілділік принциптерін қолдана отырып, дарынды оқушылардың өнерге бейімділігін дамыту» (6.04.2011. СШ 62);


9 семинаров:

  1. «Сыныптан тыс іс-шаралар - оқушыларға тілдік орта жасайтын құрал» (22.09.2010. СШ№ 23);

  2. «Қазақ тілі сабақтарында этнопедагогика элементтерін қолдану арқылы оқушы құзырлылығын арттыру» (27.10.2010 ж. СШ № 44);

  3. «Ақпараттық технология - қазіргі заман талабы» (24.11.2010 ж. СШ № 16);

  4. «Қазақ тілі мен әдебиетін тарихқа сүйене отырып оқыту арқылы оқушылардың құзырлылығына қол жеткізу» ( 8.12.2010 ж. СШ № 27);

  5. «Оқу үрдісіндегі жаттығу жұмыстарының оқушы құзырлығына әсері» (19.01.2011. Гимназия №3);

  6. «Қазақ әдебиеті сабақтарын басқа пәндермен кіріктіріп оқыту арқылы оқушылардың білімін дамыту» (23.02.2011. СШ №10);

  7. «Қазақ әдебиеті сабақтарын ақпараттық технологияны қолдана отырып өткізу – мұғалімнің жетістігін қамтамасыз ететін фактор» (02.03.2011. СШ №32);

  8. «Сабақта жобалау әрекетін қолдану арқылы оқушылардың білім деңгейін жетілдіру» (20.04.2011. СШ №54);

  9. «Білім деңгейі төмен оқушылармен жұмыс жүргізу арқылы қазақ тілі мен әдебиетінің бағдарламалық материалын игерту» (11.05.2011, СШ №58).


1 семинар – тренинг:

«Жобалау, ғылыми жұмыстар – мұғалім құзырлығының көрсеткіші» (22.12.2010. СШ №15), который был посвящен научно-исследовательской работе, проектной деятельности учащихся и учителей.


2 семинара для молодых учителей:

  1. «Жас маман мен тәлімгер арасындағы іскерлік қатынас – мұғалімнің кәсіби өсуіне апаратын жол» (26.01.2011. СШ №35);

  2. «Ситуациялық жаттығулар негізінде негізінде оқушыларға қазақ тілін оқытудағы кСШмуникативтік бағыт» (16.02.2011. СШ №51).


1 семинар в on-lain – режиме на тему:

«Өзіндік талдау әрекетінің жұмыс нәтижелілігіне әсері», где участвовали 29 школ города и были обсуждены следующие вопросы:

  1. Мұғалімнің өзіндік талдау әрекеті дегенді қалай түсінесіз?

  2. Оның қандай құрылымы болуы керек?

  3. Мұғалімнің өзіндік талдау әрекетінің жұмыс нәтижелілігіне әсері қандай?

Аттестация педагогов

На начало учебного года составлена база аттестуемых учителей. Педагогов подавших заявление на І категорию в городскую аттестационную комиссию – 35, на высшую – 20. І категорию получили и подтвердили 52 учителя.


^ Результаты ПГК

11 марта 2011 года в организациях образования города Караганды проведён промежуточный государственный контроль.

Принимали участие в ПГК в классах с русским языком обучения 3848 учащихся 9-х классов.

Средний балл по городу по казахскому языку – 23,3 б. ( в 2010г. 23,5 б., в 2009 г. - 21,8 б.). При сравнении результатов с прошлым годом наблюдается снижение на 0,02 б..

Не прошли пороговый уровень– 3 ученика, что составляет 0,01 % (СШ №65 (1 ученик), СШ № 74 (2 учеников)).


^ 10-ка лучших школ по среднему баллу 9 классов (казахский язык)



школы

^ Средний балл 2011

Средний балл 2010

Средний балл 2009

1

Гимназия 93

29,3

28,4

27,1

2

СШ 79

27,9

27,9

23

3

Гимназия 1

27,8

26,8

25,8

4

Гимназия 38

27,3

27,7

26

5

Гимназия 97

26,6

25,9

25,7

6

Friendship

26,5







7

Гимназия 3

26,3

26,3

26

8

СШ 63

25,9

24,6

23

8

ШЛ 53

25,9

25,8

25

9

Гимназия 9

25,8

27,3

25,4

9

СШ 85

25,8

21,6

25



Третий год показывают стабильные результаты по казахскому языку школы: №№ 93, 1, 38, 97, 3, 9 гимназии, ШЛ №53 и за последние два года -СШ 79.

^ 10-ка школ, показавших низкий средний балл в 9 классах (казахский язык)



школы

^ Средний балл 2011

Средний балл 2010

Средний балл 2009

1

СШ 87

18,4

19,3

22,4

2

СШ 44

18,9

19,7

20

3

СШ 13

18,9

20,1

20,5

4

ОШ 42

19,0

21,5

21

5

СШ 20

19,1

21,4

20

6

СШ 40

19,3

20,8

17,2

7

СШ 78

19,3

24,5

20

8

ШИ 4

19,7

20

14

9

СШ 73

19,8

22,1

19,6

10

СШ 50

20,0

22,1

19


В школах №№87, 44, 13, 42, показавших низкий средний балл по сравнению с общим баллом, при сравнении результатов за 3 года наблюдается снижение, нестабильные результаты в школах №№40, 78, 73, 50, ШИ № 4.

Для улучшения подготовки и проведения ПГК следует:

  • провести сравнительный анализ итогов ПГК, определить причины нестабильных и низких результатов, повысить ответственность учителей казахского языка и литературы за подготовку к ПГК;

  • в новом учебном году ежемесячно проводить пробные тестирования учащихся 9 классов по казахскому языку с анализом результатов каждого тестирования, отслеживая динамику;

  • ответственность за проведение и анализ пробных тестирований возложить на руководителей ШМО учителей казахского языка и литературы;

  • на основе анализа пробных тестирований проводить систематическую разъяснительную работу по подготовке к ПГК с учащимися и родителями;

  • систематизировать работу со слабоуспевающими в школах;

    • проанализировать итоги ПГК на городских методических объединениях учителей-предметников.


Результаты ЕНТ.

Всего выпускников в 2011 году – 1840, из них ЕНТ сдавали – 1584. Из них

25 баллов набрали – 31 учащихся,

24 балла набрали – 80,

23 балла – 98,

22 балла – 84,

21 балл – 97,

20 баллов – 116 учащихся.

Ниже 10 баллов набрали:

^ 3 балла – 5 (№ 17, 52, 62,63, КарГТУ лицейские классы)

4 балла – 6

5 баллов – 11

6 баллов – 11

7 баллов – 15

8 баллов – 37

9 баллов – 47

10 баллов – 42 учащихся.

Результат за последние три года:




2008-2009

2009-2010

2010-2011

Всего учащихся

1475

1363

1584

«5»

604

698

604

«4»

559

467

550

«3»

309

195

225

«2»

3

5

5

Средний балл

15,8

17

16,4

Успеваемость

99,7

99,8 %

99,8 %

Качество

78,8

82,8 %

85,5 %

Школы с лучшими показателями по казахскому языку:




Школа

Средний балл

1

93

22,1

2

97

21,2

3

38

21,1

4

Техлицей

21

5

1

20,8

6

85

20,6

7

53

19,2

8

23

18,3

9

45

18,1

10

9

18

В сравнении с прошлым годом:




Школа

2010

2011

1

93

21,5

22,1

2

97

21,4

21,2

3

38

21,6

21,1

4

Техлицей

19,3

21

5

1

20,3

20,8

6

85

19,2

20,6

7

53

17,8

19,2

8

23

18,2

18,3

9

45




18,1

10

9

18,4

18

Самые низкие показатели:




Школа

Средний балл

1

79

10,3

2

11

11,9

3

КарГТУ лиц.кл

12,9

4

30

13,9

5

88

14

6

137

14,2

7

5

14,2

8

27

14,2

9

52

14,3

10

58

14,3

В сравнении с прошлым годом:




Школа

2010

2011

1

79

14,2

10,3

2

11

-

11,9

3

КарГТУ лиц.кл

14,4

12,9

4

30

14,5

13,9

5

88

15,7

14

6

137

17,1

14,2

7

5

14,2

14,2

8

27

17,1

14,2

9

52

16,4

14,3

10

58

13,5

14,3


Для улучшения подготовки и проведения ЕНТ следует:

  • провести сравнительный анализ итогов ЕНТ, определить причины нестабильных и низких результатов, повысить ответственность учителей казахского языка и литературы за подготовку к ЕНТ;

  • в новом учебном году улучшить качественное обучение учащихся в рамках программного материала с учётом дифференциации обучения, ежемесячно проводить пробные тестирования учащихся 11 классов по казахскому языку с анализом результатов каждого тестирования, отслеживая динамику;

  • на основе анализа пробных тестирований проводить систематическую разъяснительную работу по подготовке к ЕНТ с учащимися и родителями;

  • совершенствование системы работы МО по повышению качества обучения учащихся;

    • проанализировать итоги ЕНТ на городских методических объединениях учителей-предметников.


^ Экспертно-аналитическая деятельность включает в себя посещение школ в рамках аттестации, ККД, рецензирование методических пособий, обобщение передового педагогического опыта.

В рамках аттестации были посещены школы № 34, 35, 56, 65, 74, 77, 81, 91, 3 гимназия, где производился анализ документации МО учителей казахского языка и литературы, знакомство с организацией деятельности и документацией учителей МО, с состоянием преподавания предметов, с уровнем знаний учащихся.

^ Общие выводы: качественный состав учителей соответствует занимаемой должности. Во всех школах функционируют МО учителей казахского языка и литературы, документация которой ведется руководителем. Портфолио учителей представляют собой в основном накопительную папку. Состояние кабинетов, документации МО и учителей, посещения уроков учащимися удовлетворительные. В папках МО собраны материалы деятельности, но недостаточно материала по работе с методическими темами и обмену опытом. Составлены планы работы с детьми разного уровня мотивации, но соотвестствующая работа по ним не ведется.

Данные рекомендации:

  1. администрациям школ создать условия для педагогов в работе с классами на основе преемственности;

  2. для повышения методического уровня учителей проводить тематические заседания МО;

  3. в целях улучшения состояния тетрадей, школьной документации, качества уроков составить графики взаимопосещения уроков, взаимопроверки документации, контролировать работу МО в соответствии с графиком;

  4. в целях систематизации деятельности педагогов усилить контроль со стороны администрации;

  5. организовать консультации для решения проблемных вопросов;

  6. при оформлении кабинетов обращать внимание на грамотность и эстетику;

  7. уделять внимание грамотному анализу деятельности всего МО, учителей в частности, показателей качества знаний и успеваемости учащихся.


В сборник ХІІІ региональной конференции 28 учителей казахского языка и литературы, работающих в русских классах подали 25 статьи. Авторы 7 статей приняли участие в секционной работе конференции.


^ Курсовая переподготовка педагогов:

За 2010 и 2011 годы курсы прошли 152 учителя казахского языка и литературы в русской школе.


В 2010-2011 учебном году рецензированы и изданы 4 методических пособии:

    1. «Қазақ тілін оқып үйренейік» (3-4 сынып), составитель – А.Т.Сабитова (гимназия №3);

    2. «Дыбыстар әлемінде» (1-2 сыныптар), сотавитель – М.М.Рымбекова (гимназия №3);

    3. «Диктанттар жинағы» (1-9 сынып), составительи А.У.Ташпулатова, Г.С.Сатжанова (ШИ №4);

    4. «Әрі оқу, әрі ойын» (суретті сөздік ойын түрлері), составитель – Ж.А.Идрисова (ОКШДС №77);



^ Мероприятия для учащихся:

Городская олимпиада школьников:

Победители :
Среди 8 классов:


І место– Лобынцева Ксения № 38 (92,6)- Ахметова Замзагуль Дихановна

ІІ место – Фятхуллина Юлия № 97 (92)-Кайралапова Кенжеш Сеиловна

ІІІ место - Кензикеева Ксения № 93 (90,6)- Ахнаева Бахыт Женисовна

Среди 9 классов:

І место Визнович Юлия № 93 (95,6 б.)-Мойылбекова Раушан Аубакировна

ІІ место Ерёмина Валерия №97 (94,3 б.)-Жургимбекова Камарья Табынбековна

ІІІ место Ким Анастасия №38 (92,3 б.)- Аймаганбетова Гульзат Кенжебаевна

^ Среди 10 классов:

І место Пак Александра № 93 (93 б.) - Бейсембаева Клара Зейнекешовна

ІІ место Васильченко Ольга №93 (88 б.)-Мустафаева Гульжамал Шакеновна

ІІІ место Коновалова Александра № 15(75,6 б.)- Кошерханова Айман Нурмагамбетовна

^ Среди 11 классов:

І место Лаисцева Анастасия №38 (94 б.)-Мамежанова Гульнар Маннановна

ІІ место Грознова Ольга №93 (93 б.)-Кубекова Куралай Тулепбергеновна

ІІІ место Надькина Екатерина Т/л (84 б.)-Ахмедиева Бахыт Зейнулаевна


Победители:




Классы

всего

Школы

8

9

10

11

Инновационные

100 %

100 %

91, 6 %

100 %

91,6 %

Общеобразовательные

0 %

0 %

8,3 %

0 %

8,3%


Первая десятка:

Школы


Классы

всего

8

9

10

11

Инновационные

14,2%

71,4%

42,8%

28,5%

39,2%

Общеобразовательные

85,7%

28,5 %

57,1 %.

71,4%

60,7%

Негосударственные

0 %

0 %

0 %

0%

0 %



^ В конкурсе «Ана тілі сұлтаны» участвовали 25 учащихся городских школ. Победителями стали:

І место – Саматов Нұрбол, СШ № 91;

ІІ место – Саяшев Бекзат, СШ № 137;

Рымкулов Нұрсұлтан, СШ № 65;

ІІІ место – Мухитов Данияр, гимназия № 9;

Мукарамов Ерболат, СШ № 15;

Гайнуллаев Ислам, СШ № 25.


^ Конкурс «Абай оқулары»:

Цель конкурса: воспитать в учащихся любовь к духовнСШу наследию Абая, через выразительное чтение стихов и исполнение песен Абая Кунанбаева и Шакарима Кудайбердиева.

Членами жюри были:

1.Саханова Тұрсын Қадырбаевна - учитель СШ №86

2. Абзалбекова Ардақ Тілеуғабыловна - учитель СШ №15;

5. Алпысбаева Асем Рахимовна - учитель СШ №48;

6. Сағындықова Назым Жолдыбаевна - учитель СШ №58;

7.Нұрмаганов Бақытжан Амантайұлы - учитель СШ №25;

8. Жуматова С.М. - учитель музыки ОКШДС №77.

9. Топаева Айнұр Жасқайратовна, главный специалист отдела культуры и развития языков г.Караганды.

Количество участников: чтецы стихов – 42, исполнение песен – 37, представление своего творчества – 14 учащихся, всего 93 учащихся.

Победители определились следующим образом:

^ В конкурсе выразительного чтения стихов:

І место – Уматов Мухаммадсидик, ученик 9 класса гимназии №97;

ІІ место – Кузьмина Анна, ученица 7 класса гимназии №45;

ІІ место – Ткаченко Юлия, ученица 10 класса СШ №66;

ІІІ место – Мурина Антонина, ученица 9 класса гимназии №9;

ІІІ место – Тесля Ксения, ученица 9 класса ОКШДС №33;

ІІІ место – Ткаченко Елизавета; ученица 8 класса СШ №32.

^ В конкурсе исполнения песен:

І место – Эккарт Анна, ученица 9 класса ОКШДС №77;

ІІ место – Мак Кристина, ученица 7 класса СШ №81;

ІІ место – Коннова Валерия, ученица 9 класса СШ №86;

ІІІ место – Дремова Екатерина, ученица 9 класса гимназии №45;

ІІІ место – Попов Александр, ученик 9 класса СШ №66;

ІІІ место – Чернова Екатерина, ученица 10 класса Технического лицея.

^ В творческом конкурсе:

І место – Матияшина Екатерина, ученица 7 класса СШ №16;

ІІ место –Шыныбек Балнұр, ученица 8 класса гимназии №93;

ІІ место – Абекенова Аида, ученица 7 класса гимназии №1;

ІІІ место- Феодориди Татьяна, ученица 7 класса СШ №74;

ІІІ место – Брюховецкий Владислав, ученик 10 класса СШ №66;

ІІІ место – Климпарская Кристина, ученица 8 класса СШ №86.


^ Конкурс «Халық ауыз әдебиеті әлеміне саяхат»:

Цель: привитие любви к народному творчеству казахского народа, улучшение качества разговорной речи среди учащихся казахской национальности, обучающихся в школах с русским языком обучения и создание им среды для общения на родном языке. Конкурс проводился в два этапа: отборочный по районам и отборочный общий. Членами жюри конкурса стали учителя казахского языка:

  1. Алтайбаева Толқын Қапашовна, методист ГорОО;

  2. Топаева Айнұр Жасқайратовна, главный специалист отдела культуры и развития языков г.Караганды;

  3. Аринов Өрікбай Серикович, СШ №32;

  4. Нұрмағамбетова Торғын Амангельдиневна, СШ №51;

  5. Сембаева Гүлнар Сембаевна, ОКШДС № 77;

  6. Абишева Динара Жоланбаевна, гимназия №9;

  7. Ахнаева Бахыт Женисовна, гимназия № 93;

  8. Ахметова Назгүл Шайхатовна, гимназия №1;

  9. Адамов Даурен Калымкулович, СШ № 87.


Победителями конкурса стали группы школьников следующих школ:

І место - учащиеся гимназии № 95;

ІІ место - учащиеся гимназии № 93;

учащиеся лицея № 101;

ІІІ место - учащиеся гимназии -№ 97;

учащиеся гимназии СШ № 63;

учащиеся гимназии СШ № 65.


^ VІ городская научно-практическая конференция учащихся:

Проводилась конференция в стенах школы № 87. Целью конференции было: расширение сферы применения государственного языка, повышение языковой и творческой культуры учащихся, поддержка талантливой и творческой молодежи.

Участниками отборочного тура конференции стали 21 учащихся с 20-ю работами. Оценивали работы педагоги школ города:

  1. Алтайбаева Т.Қ., методист;

  2. Асқарова Жанат Тоқташевна, учитель гимназии № 45;

  3. Елеусізова Әзира Бекжанқызы, зам.директора СШ № 87;

  4. Мұсатаева Салтанат Турсыновна, учитель СШ № 17;

  5. Нұрфазылова Салтанат Гайнуллина, учитель гимназии № 97.

Решением жюри заседавшей за день до конференции 13 работ были допущены к защите. По результатам прослушанных докладов места распределились следующим образом:

І место – Садибекова Малика, СШ №137;

ІІ место – Әлкенов Әлібек, СШ №74;

ІІ место – Махатова Диана, СШ №64;

ІІІ место – Новохатская Виктория, СШ №17;

ІІІ место – Мухаметжанова Мадина, гимназия №45.


^ Мероприятия для педагогов:

І. Фестиваль «Қазақ әдебиетінің тиімді әдіс-тәсілдері». Цель мероприятия – создание электронной базы или учебника по казахской литературе для классов с русским языком обучения. Участвовали 13 учителей школ города и победителями стали:

І место – Баграмова Гүлшат Тлеуқабылқызы, СШ № 66;

ІІ место – Ташпулатова Ақмарал Унербаевна, ШИ № 4;

Базарбаева Заказ Оспановна, СШ № 16;

ІІІ место – Акимова Шамшия Кажкеновна, СШ № 16;

Ахтаева Сабира Далбаевна, ОКШДС № 77.

Получили благодарственные письма:

Ахметбекова Ғайнеш Маликзадиновна, СШ № 82;

Нұрфазылова Салтанат Ғайноллаевна, гимназия № 97;

Имангалиева Айман Каригуловна, гимназия № 45;

Оспанбай Талғат Оспанбайұлы, Технический лицей;

Абишева Динара Жоланбаевна, гимназия № 9;

Ысқақов Мейрамбек Ризханұлы, ШЛ № 101;

Жақыпбекова Бақыт Оразбайқызы, ШЛ № 101;

Рахимжанова Мейраш Толеуқадыровна, гимназия № 95.


ІІ. Была организована выставка «Ең үздік ӘБ» среди ШМО города. Среди 19 участников отборочный тур прошли 9 МО: гимназии № 3, 9, 38, 93, 97, лицей № 101, СШ № 25, 33, 77. По решению жюри победителями стали:

МО гимназии №38 – в номинации «Құжат рәсімдеуде үздік, шығармашыл ӘБ»;

МО гимназии № 97– в номинации «Белсенді ӘБ»;

МО гимназии № 93– в номинации «Жаңашыл, кәсіби шеберлігі жоғары ӘБ»;

Руководитель МО лицея № 101 Сатбекова Күләш Мұхаметбековна – в номинации «Тәжірибелі ӘБ жетекшісі»;

Руководитель МО ОКШДС №33 Сатыбалдина Дина Кабаевна – в номинации «Тұрақты ӘБ жетекшісі»;

Учитель СШ № 25 Сәметова Бибігүл Зұфаровна в номинации «Мектептің ӘБ белсенді мүшесі».

Другим участникам был вручен сертификат участия: гимназиям № 3, 9, СШ №№54, 78, 77, 13, 66, 81, 17, 82, 64, 44, 74.


ІІІ. Был проведен фестиваль медиа-уроков казахского языка. В конкурсе участвовало 15 педагогов школ города и 11 работ. Цель фестиваля – повысить активность учителей, модернизация преподавания государственного языка в школах с русским языком обучения, выявить уровень развития и область применения языка в социальной среде.

^ Направления медиа-фестиваля:

1-номинация. Теле-радио уроки.     

2-номинация. Видео-аудио уроки.     

3-номинация. Электронные учебники.     

4-номинация. Интернет уроки и курсы дистанционного обучения.     

Судили предоставляемый материал члены жюри в составе:

  1. Нұрғалиева Төлеуғайша Ноқатовна, главный специалист Областного Управления языков;

  2. Бағжанова Баян Нұрланбековна, учитель ШЛ № 101;

  3. Хасенова Гүлсім Төкеновна, зам.директора СШ № 13;

  4. Ахтаева Сабира Далбаевна, учитель ОКШДС № 77;

  5. Алтайбаева Толқын Қапашовна, методист КарГОО.

Победителями фестиваля стали:

І место – Талдыбаева Панаш Секеновна, СШ №54;

ІІ место – Ахметова Маржан Адиловна, СШ №86;

Мардашова ЭльмираМаулетовна, СШ№13 (с.Ақтас);

ІІІ место – Базылжанова Мақпал Сериковна, СШ №13.

Всем победителям даны грамоты ГорОО.

Благодарственные письма получили все остальные участники фестиваля.
ІV. В целях внедрения и популяризация использования интерактивного оборудования (ИО) в учебном процессе был организован Методическим кабинетом конкурс флипчартов, где участвовали 6 учителей казахского языка и литературы, призовое 3 место заняла и получила грамоту учитель №97 гимназии Нұрфазылова С.Г., участникам был выдан сертификат участия.


Кроме них проводились следующие конкурсы:

  1. Фестиваль «Халықтар достығы» - 21.09.2010;

  2. Конкурс «Жарқын болашақ», для учащихся 5-11 классов не казахской национальности - 14.01.2011;

  3. Конкурс «Тіл – халық жанын танудың кілті» среди молодежи 14-22-х лет – 30.03.2011.



При подведении итогов года выявлены следующие общие проблемы учителей казахского языка и литературы школ города и МО:

  • Низкий уровень аналитической деятельности учителей;

  • Недостаточное использование ИКТ учителями;

  • Однотипность и низкий уровень организации уроков казахской литературы;

  • Деятельность МО казахского языка и литературы школ города не систематизирована, не планируется на основе проблемного анализа и мониторинга;

  • Недостаточная работы с молодыми специалистами;


^ Задачи методической работы на новый учебный год.

 

  • Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий, совершенствование педагогического мастерства;

  • Внедрение системы уровневого обучения казахского языка на основе Европейского стандарта: составление календарно – тематических планов, учебно-методических комплексов для учащихся 1-11-х классов школ города; создание творческих групп; обобщение передового опыта учителей;

  • Работа  по привлечению молодых специалистов;

  • Подготовка пособий и других учебно-методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям педагогики и психологии;

  • Совершенствование существующих и внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания, внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта, новых информационных технологий;

  • Обеспечение широкого применения ИКТ на уроках казахского языка и литературы;

  • Повышение уровня подготовки к ПГК, ЕНТ, систематизирование ведения документации и материалов;

  • Развитие методического материала в учебных кабинетах.



Методист Алтайбаева Т.К.



Похожие:

Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconАнализ за 2009-10 учебный год
...
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год icon«Лучший кабинет русского языка и литературы 2008»
Гмк, проведен конкурс «Лучший кабинет русского языка и литературы 2008». На участие в конкурсе было заявлено 7 школ, из них 1 школа...
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconИтоги городских конкурсов «Лучший кабинет русского языка и литературы – 2006-2008 годов»
На участие в конкурсе было заявлено 17 школ, из них 6 школ с государственным языком обучения (1, 3, 43, 44, 45, Ново-Явленская),...
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconПамятка для выпускников и родителей! Уважаемые выпускники и родители! Доводим до Вашего сведения информацию о порядке проведения ент-2012
Ент проводится по пяти предметам: казахскому или русскому языку (язык обучения), математике, истории Казахстана, казахскому языку...
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconАнализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год
В основу деятельности гмо учителей русского языка и литературы легли следующие нормативные документы
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconНпк по проблеме «Стратегии развития школы на современном этапе и их влияние на становление личности учащихся»
Ыка и литературы было заявлено 16 докладов из школ с русским языком обучения: №6, 14, 15, 18, 23, 35, 36, 42, Новоявленская сш.,...
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconНазвание общеобразовательного учреждения
Имеется мини-центр кратковременного пребывания: 2 группы с казахским языком обучения и 2 группы с русским языком обучения
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconТемы экзаменационных сочинений для 9 класса с русским языком обучения 2010-2011 уч год «Мильон терзаний»
«Силы этой богатой натуры остались без приложения, жизнь без смысла». (В. Белинский) (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconПеречень
Республики Казахстан на 2011-2012 учебный год для школ с казахским языком обучения
Анализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год iconПрограмма по русской литературе для 10-11 классов предназначена для изучения предмета литературы в школах с нерусским языком обучения естественно-математического направления
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстанот 09. 07. 2010 г. №367
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы