Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение icon

Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение



НазваниеСтратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
страница1/4
Дата конвертации19.11.2012
Размер0.95 Mb.
ТипДокументы
источник
  1   2   3   4





Приложение

к постановлению акимата

Баянаульского района

от ____________ 2010 года № ______




Стратегический план

отдела образования Баянаульского района

на 2011-2015 годы


Раздел 1. Миссия и видение


Миссия отдела образования Баянаульского района – формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе Национальных и общественных ценностей.

Видение – Интеллектуальная личность, востребованная в современной системе экономики и общества.


^ Раздел 2. Анализ текущей ситуации и тенденции развития

соответствующих отраслей (сфер) деятельности

Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования

1.1 Основные параметры развития образования Баянаульского района в 2010 - 2011 годах


В Баянаульском районе действуют 25 общеобразовательные, 8 начальных школ, 3 детских сада, 1 детский сад для тубвиражных детей, 2 школы искусств. 90% населения в возрасте от 5 до 18 лет охвачены образовательными программами. Обучаются в школах - 4500 учащихся и 407 в предшколе. Работают в образовании 837 педагога. За 2011 год трудоустроено 71 молодых специалистов, а в 2010 году – 60 молодых специалистов –выпускников высших и средне-специальных учебных заведений. Системой образования охвачено почти 30% населения района.

На 2010-2011 учебный год количество класс-комплектов общего среднего образования 356, а контингент учащихся уменьшился с 4661 до 4500 детей. Основными причинами сокращения контингента явились миграция населения за пределы района и увеличение числа выпускников 9-х классов, поступающих в учебные заведения технического и профессионального образования.

В 2009 году охват воспитанников детских садов - 239 детей, а число воспитаников мини-центров составило - 212 детей. В начале 2010 года охват детей дошкольным учреждением составило 62 %.

В 2010 году были открыты мини-центры при Лекерской, Каражарской ООШ и Жайминской ОСШ. На конец 2010 года по району действует 15 мини-центров (570 детей), 4 детских сада (300 детей), что охват детей дошкольным учреждением составляет 87% (рис.1).


При отделе образования опекунский совет, работает специалист по защите прав детей. По Баянаульскому району всего 21 детей –сирот и 14 оставшихся без попечения родителей.

Во всех средних и основных школах района имеются интерактивные доски для проведения интерактивных уроков. Завершается компьютеризация школ. Достигнуто соотношение 9 учащихся на 1 компьютер. 28 школ т.е. 85% подсоединены к Интернет, все школы района телефонизированы. По программе внедрения системы интерактивного обучения для создания условий поэтапного перехода к новому уровню образования, развития информатизации образования в Майкаинской средней общеобразовательной школы №1 в этом году закончился доукомплектование интерактивным оборудованием. Завершен поэтапный переход школ на новые государственные общеобязательные стандарты общего среднего образования. Сегодня все учащиеся 10 -11 классов средних школ обучаются по программам профильного обучения. Обеспеченность учащихся школ области бесплатными учебниками ежегодно составляет 100%.

На протяжении всего периода идет положительная динамика показателей качества образования. Учащиеся школ района занимают лидирующие места на областных, республиканских олимпиадах и конкурсах научных проектов.

В Баянаульском районе функционируют две школы искусств в с.Баянаул и п.Майкаин с отделениями по обучению игры на фортепьяно, домбры, скрипки, кобыз и баяна. С 2009 года на базе школы исскуств им. Жаяу Мусы в с.Баянаул открыт класс молодых акынов. В школах искусств имеются отделения изобразительного искусства. В данный момент в школах искусств обучаются - 270 детей. Ежегодно увеличивается финансирование дополнительного образования: в 2011 году по сравнению с 2010 годом увеличение на 35%.

В учебный период во всех средних, основных и начальных школах организовано горячее и общественное питание. Охват детей горячим питанием по сравнению с 2010 - 2011 учебным годом в 2011-2012 учебном году увеличилось на 6 %, что составляет 82%. На летний период открываются пришкольные летние оздоровительные площадки, в которых отдыхают в первую очередь дети –сироты и дети из малообеспеченных семей.

Приоритетами в работе дошкольных организаций образования являются вопросы физического и интеллектуального развития дошкольников.


^ 1.2. Анализ основных проблем

Однако имеется ряд системных проблем, сдерживающих конкурентоспособность образования в районе:

1. Инфраструктура и содержание школьного образования не обеспечивают предоставление государством равных качественных образовательных услуг

На индикаторах ГИК «Качество начального образования», «Качество образовательной системы», «Качество математического и научного образования» сказывается недостаточная сеть организаций образования, их слабая материальная база.

Каждая третья школа в районе не обеспечена учебными кабинетами, в недостаточном количестве кабинеты физики, химии, биологии, в трех школах отсутствуют спортивные залы. Только 9 школ имеют мультимедийный-лингафонные кабинеты. Капитального ремонта требует 18% школ,. 81,2 % школ построены до 1990 года прошлого столетия. 50% школьной мебели морально и физически устарела и не соответствует возрастным особенностям детей.

Для шестилетних детей, которые пойдут в школу в рамках 12-летнего образования, необходимо оборудовать в школах района игровые комнаты и комнаты отдыха, обеспечить горячее питание.

На капитальный ремонт и приобретение основных средств тратится всего по 6,7-7,0% от всех затрат на школу.

В семи малокомплектных начальных школах не имеются столовые (45 детей). В результате учащиеся не имеют возможности получать горячее питание во время учебного процесса.

Отсутствует механизм подушевого финансирования с учетом расходов на питание и подвоз учащихся.

2. Развитие информационно-коммуникационных технологий отстает от мировых стандартов. Необходимо ежегодное обновление компьютерной техники с учетом ее физического и морального износа. На конец 2010 года 220 (41%) компьютера в школах требует замены. Для достижения мировых показателей необходимо дополнительное прибретение компьютерной техники в количестве 435-450 единиц (5-6 человек на 1 компьютер).

Отсутствуют кондиционеры в компьютерных классах. В школах не введена штатная единица «Системный администратор школы».

Необходимо 100% подключение организаций образования к широкополосной сети Интернет. Существенной проблемой является стоимость выхода школ в сеть Интернет. Даже при сниженных тарифах Интернет является слишком дорогим.

^ 3. Социальное сиротство, факты детской беспризорности и безнадзорности, недостаточное обеспечение гарантий качества жизни детей.

До сих пор сохраняется социальное сиротство, как явление. Орган опеки и попечительства за период 01.01.2009 года по 15.12.10 годах выявил детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей и над 22 из них назначил опекунство (попечительство). Документы 2 детей оформлены под патронат.

Только за 2009-2010 года в Баянаульский районный суд было подано три исковых заявления и одно из них о лишении родительских прав за уклонение и невыполнение родительских обязанностей. Отсутствуют единые критерии выявления семейного и детского неблагополучия.

Вопросы трудоустройства по району выпускников из числа детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей в 2009 году 6, в 2010 году 5. В 2009 году в высшие учебные заведения устроены - 2 и средние специальные - 2, трудоустроен 1. В 2010 году в высшие учебные заведения устроены - 2 и средние специальные - 2, трудоустроен 2. Не работают механизмы защиты личных и имущественных прав детей, оставшихся без попечения родителей. Лишь 10% из них имеют закрепленное жилье. В 2009 году обеспечены жильем 3, в 2010 году 3 детей. Отсутствует механизм материальной поддержки опекунов и попечителей.

^ 1.3) Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешний фактор - нереализованность равных прав детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов на получение качественного образования.

^ Внутренний фактор – недостаточность сети специальных организаций для оказания комплексной коррекционно-педагогической поддержки детям с ограниченными возможностями с раннего возраста; слабое внедрение инклюзивного образования; недостаточное оснащение специальным оборудованием, отсутствие казахстанских учебников для незрячих детей на казахском и русском языках рельефно точечным шрифтом.

Раздел 3. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы,

мероприятия и показатели результатов


^ 3.1. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов

Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования

Цель 1.1. Повышение доступности дошкольного воспитания и обучения

Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели - 464003

^ Целевые индикаторы

(с указанием окончательного срока (периода) достижения)

Источник информа-ции

ед-ца изм.

отчет-

ный

2009 год

план

2010

года

в плановом периоде

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1. Охват детей дошкольным воспитанием и обучением (к 2015 г. – 95 %)

Данные

стат.

отч.


%

62,0

87,2

86,5

90,0

95,0

95,0

95,0

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.1.1. Обеспечение охвата детей дошкольным воспитанием и обучением

Показатели прямых результатов:

1. Доля открытых дошкольных организаций всех типов и видов от общего количества дошкольных организаций

Данные

стат.

отч

%

40,0

15,7

10,5

4,7

4,5

0,0

0,0

2. Уменьшение среднего показателя наполняемости групп за счет увеличения количества дополнительно вводимых мест

Данные

стат.

отч

Чел.

25

30

25

25

25

24

24

^ Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

1, 2. Развитие сети дошкольных организаций за счет:

- открытия мини-центров, детских садов за счет возврата ранее приватизированных,

арендованных зданий, высвобождения отдельно стоящих зданий, приспособления иных помещений для открытия дошкольных организаций, открытия дошкольных организаций на 1-х этажах жилых комплексов, стимулирования открытия частных, семейных детских садов, путем размещения дополнительного государственного заказа в дошкольных организациях образования независимо от формы собственности;

- - строительства детских садов на паритетных условиях за счет средств республикан-с ского и местного бюджетов и привлечения частных инвестиций

Х


Х


Х


Х

Х


Х

Х


Х

Х


Х

1,2. Мониторинг исполнения Плана мероприятий программы «Балапан», в т.ч. открытия консультационных пунктов для родителей при типовых детских садах

Х

Х

Х

Х

Х



Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования

Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели - 464003

Целевые индикаторы

(с указанием окончательного срока (периода) достижения)

^ Источник информа-ции

ед-ца изм.

отчет-

ный

2009 год

план

2010 года

в плановом периоде




2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1. Результаты учащихся общеобразовательной школы в областных, республиканских соревнованиях сравнительных исследованиях:







4

2

2

3

3

4

4




Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.2.1. Предоставление качественных услуг школьного образования




3. Доля школ, обучающихся по программе

12-летнего образования (1,5,11 классы)

Данные

стат.отч.

%

3

3

3

3

3

3

100




4. Доля школ с естественно-математическим направлением от общего количества школ

Данные

стат.отч.

%



















10




5. Доля школ от их общего количества, обеспеченных ЛМК

Данные

стат.отч.

%

24

36

44

52

60

68

76




6. Доля основных и средних школ, обеспеченных кабинетами новой модификации, от их общего количества

Данные

стат.отч.

%

7/28

11/44

13/52

15/60

17/68

19/76

21/84




7. Средний балл ЕНТ от общего количества тестовых вопросов







70,1

80,5

93,6

93,6

93,6

94,0

94,0




8. Средний балл ПГК в 4-х классах от общего количества тестовых вопросов







14,7

17,6

17,6

18,0

18,0

18,0

19,0

9. Средний балл ПГК в 9-х классах







62,2

62,7

72,3

72,5

72,8

73,0

73,5

Физики




%

0

0

0

20,3

0

0

0




Химии




%

17,5

0

0

0

0

0

18,5




Биологии




%

0

0

0

0

21,5

0

0




10. Доля школ, подключенных к широкополосному Интернету

Данные

стат.отч.

%

5/15

7/21

9/27

14/42

17/51

20/66,6

25/75,7




11. Внедрение в организациях среднего образования

Системы электронного обучения (е-Learning)




%

6/24

9/36

11/44

13/52

15/60

17/68

19/76




12. Доля школ, кроме МКШ, в которых апробирован и внедрен механизм подушевого финансирования

Отчет.информ

%

0

0

0

0

20

40

100

13. Доля школ, в которых созданы попечительские советы

Отчет.

данные

%







32,0

66,6

75,7

75,7

75,7




Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1. Проведение работ по внедрению 12-летней модели обучения

Х

Х

Х

Х

Х




2. Развитие сети школ с естественно-математическим направлением

Х

Х

Х

Х

Х




3. Оснащение школ предметными кабинетами новой модификации и ЛМК

Х

Х

Х

Х

Х




4. Подключение школ к Интернету

Х

Х

Х

Х

Х




5. Обеспечение функционирования попечительских советов в школах

Х

Х

Х

Х

Х




Задача 1.2.2 Повышение престижности профессии педагога и профессионализма педагогических кадров




Показатели прямых результатов:

1. Доля высококвалифицированных педагогических работников, имеющих высшую и первую категории, от общего количества педагогов

Данные

стат.отч.

%

46,0

49,0

49,0

49,8

50,0

50,0

50,0




2. Удельный вес размера средней заработной платы педагогов организаций образования к размеру средней заработной плате в экономике (к 2015 г. – 100%)

Данные

стат.

отч.


%

























3. Увеличение доли молодых специалистов, вновь прибывших для работы в организации образования в текущем году, от общего количества педагогов

Данные

стат.

отч

%

2,7

2,9

3,0

3,4

3,8

4,6

5,0




4. Увеличение доли педагогических кадров, прошедших повышение квалификации по системе ваучерно-модульного финансирования

Данные ИПК

%

0

0

0

15

20

25

30




5. Количество руководящих работников системы дошкольного и среднего образования, прошедших повышение квалификации по государственному заказу

Данные

ИПК

чел

2/6

2/6

3/9,6

3/9,6

4/13

5/16

6/19




^ Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1.1, 2.1, 3.1 Работа с местными исполнительными органами по обеспечению жильем и социальным пакетом педагогов, в том числе молодых специалистов

Х

Х

Х

Х

Х




1.3, 2.3, 3.3 Организация и проведение мероприятий, пропагандирующих профессию педагога (слетов, форумов педагогов-новаторов и др.)

Х

Х

Х

Х

Х




4. Организация и проведение курсов повышения квалификации педагогических кадров

Х

Х

Х

Х

Х




5. Организация курсов повышения квалификации руководящих работников системы общего среднего образования

Х

Х

Х

Х

Х




Задача 1.2.3 Развитие сети школ




Показатели прямых результатов:

1. Доля аварийных школ от общего количества школ

Данные

стат.отч.


%

0

0

0

0

0

0

0




2. Дефицит ученических мест

Данные

стат.отч.

Уч. места

0

0

0

0

0

0

0




3. Доля школ, расположенных в типовых зданиях

Данные

стат.отч.


%

25/76

26/78,8

26/78,8

26/78,8

26/78,8

26/78,8

26/78,8




4. Увеличение количества «опорных школ» - ресурсных центров для МКШ

Данные

стат.отч

Ед.

0

0

0

3

5

7

10




^ Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1. Разработка нормативного правового акта по деятельности МКШ, открытие опорных школ (ресурсных центров) в регионах

Х

Х

Х

Х

Х




Задача 1.2.4 Содействие здоровому образу жизни и развитию творческих способностей учащихся




Показатели прямых результатов:

1. Охват детей школьного возраста спортивными секциями в организациях образования.

Данные

стат.отч.

%

80

82

85

86

87

88

90




2. Доля детей, охваченных дополнительным образованием, от общего количества школьников

Данные

стат.отч.

%

5,1

5,4

6,0

6,4

6,4

7

7




^ Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1. Доля школ, имеющих медицинские кабинеты, оснащенные современным оборудованием %

76

76

76

76

76

2. Расширение сети спортивных секций в общеобразовательных школах

Х

Х

Х

Х

Х




2.1. Развитие сети организаций дополнительного образования (кружки, секции); развитие дополнительного образования в общеобразовательных школах (кружки, секции)

Х

Х

Х

Х

Х




2.2. Проведение республиканских музыкальных и художественных конкурсов, конкурсов технического творчества

Х

Х

Х

Х

Х






Стратегическое направление 2. Создание условий для развития детей и молодежи, вовлечения их в социально-экономическое развитие страны


Цель 2.1. Повышение эффективности системы охраны прав и защиты законных интересов детей

^ Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели – 464003


^ Целевые индикаторы

(с указанием окончательного срока (периода) достижения)

Источник инфор-мации

ед-ца изм.

Отчет-ный

2009 год

План

2010 года

в плановом периоде




2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1. К 2015 году в школах все учащиеся школ будут обеспечены горячим питанием

Данные

стат.

отч.

%

71

83

88,2

89,0

95

95

100




2. Доля детей, охваченных образовательными программами, от общего количества детей с ограниченными возможностями

Данные

стат.

отч.

%

56

62

54

54

55,5

60

66




Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 2.1.1. Предотвращение социального сиротства и продвижение семейного устройства воспитанников учреждений для детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей




^ Показатели прямых результатов:

1.Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в детских домах и интернатных учреждениях, ежегодно передаваемых под опеку (попечительство), патронат, на усыновление (от общего количества воспитанников интернатных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей), ежегодно

Данные

стат.

отч.

%

87

82

81,3

83,3

84,6

90

92




2. Снижение количества детей в детских домах и интернатных учреждениях

Данные

стат.

отч.

чел.

6

7

8

6

6

4

3




^ Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1.1 Введение материального стимулирования казахстанских граждан, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей путем выплаты денежных средств опекунам, попечителям на содержание детей данной категории

х

х

х

х

х




1.2 Введение дополнительных специалистов органов опеки и попечительства

х

х

х










2.2 Организация пилотного проекта по внедрению информационной системы выявления и учета детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей для защиты прав и интересов детей данной категории











х

х




Задача 2.1.2. Совершенствование системы школьного питания, качественного и комфортного подвоза детей к школе и из школы домой




Показатели прямых результатов:

1. Доля учащихся начальных классов, охваченных качественным и сбалансированным бесплатным горячим питанием от общего количества учащихся и воспитанников

Данные

стат.

отч.

%

41,0

45,5

46,0

60

82

95

100




2.Доля школ, обеспеченных новым технологическим оборудованием пищеблоков и столовых

Данные

стат.

отч.

%

0

0

0

6/18

7/21

8/24

10/30




3.Доля школьников, охваченных качественным и комфортным подвозом к школе и из школы домой, от общего количества детей, нуждающихся в подвозе

Данные

стат.

отч.

%

100

100

100

100

100

100

100




^ Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015год




1,1 Введение в штат школ поваров и кухонных рабочих










х

х




1,2 Разработка и внедрение стандарта государственной услуги

2.Обеспечение бесплатным или льготным питанием обучающихся и воспитанников в организациях образования».

Организация работы с местными исполнительными органами по созданию модельных школьных пищеблоков.

х

х

х

х

х




3. Разработка и внедрение проекта «Школьный автобус»










х

х




Задача 2.1.3. Улучшение условий доступа к образовательным услугам детям с ограниченными возможностями, учащимся из малообеспеченных семей в период получения ими образования




^ Показатели прямых результатов:

1. Доля организаций образования, создавших условия для инклюзивного образования, от их общего количества

Данные

стат.

отч.

%

11/33

12/36


13/39


13/39


14/42


15/45


15/45




2. Доля организаций образования, предусмотревших «безбарьерные зоны» для детей-инвалидов, от общего количества

Данные

стат.

отч.

%

























3. Доля обеспеченности специальных и общеобразовательных организаций образования для детей дошкольного и школьного возраста специальным оборудованием от потребности

Данные

стат.

отч.

%







5/15

5/15

6/18

6/18

7/21




4. Доля детей из малообеспеченных семей, обеспеченных бесплатным горячим питанием (удельный вес от общего количества малообеспеченных детей)

Данные

стат.

отч.

%

100

100

100

100

100

100

100




5.Удельный вес учащихся из малообеспеченных семей, обеспеченных одеждой, обувью, школьными принадлежностями, от общего количества мало-обеспеченных учащихся

Данные

стат.

отч.

%

100

100

100

100

100

100

100




6.Удельный вес учащихся из малообеспеченных семей, охваченных разными формами летнего отдыха, от общего количества малообеспеченных учащихся

Данные

стат.

отч.

%

100

100

100

100

100

100

100




Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1.1, 2.1 Расширение сети психолого-медико-педагогических консультаций для раннего выявления, диагностирования и учета детей с ограниченными возможностями в развитии

Х

Х

Х

Х

Х




1.2, 2.2 Сохранение и расширение сети специальных коррекционных организаций, классов при общеобразовательных школах; расширение сети организаций дошкольного и среднего образования с инклюзивным обучением.

Х

Х

Х

Х

Х




1.3, 2.3 Оказание комплексной коррекционно-педагогической поддержки в условиях реабилитационных центров, кабинетов коррекции и инклюзивного образования, кабинетов психолого-педагогической коррекции, логопедических пунктов.

Х

Х

Х

Х

Х




3.Оснащение специальным мультимедийным оборудованием согласно действующему нормативу по видам и типам организаций образования (для детей с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта)

Х

Х

Х

Х

Х




4, 5, 6 Доведение размера отчислений в «фонды всеобуча» до 3% и более от общих расходов местных бюджетов, предусмотренных на содержание школ

Х

Х

Х

Х

Х







^ 2.2. Соответствие стратегических направлений и целей Отдела образования района

стратегическим целям государства


Стратегические направления и цели государственного органа

Наименование стратегического и (или) программного документа

1

2

Стратегическое направление 1 Обеспечение доступности качественного образования Баянаульского района

Цель 1.1. Повышение доступности дошкольного воспитания и обучения

Задача 1.1.1 Обеспечение охвата детей дошкольным воспитанием и обучением

Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования

Задача 1.2.1. Предоставление качественных услуг школьного образования

Задача 1.2.2 Повышение престижности профессии педагога и профессионализма педагогических кадров

Задача 1.2.3. Развитие сети школ


Задача 1.2.4. Содействие здоровому образу жизни и развитию творческих спосбностей учащихся

Стратегическое направление 2. Создание условий для развития детей и молодежи, вовлечения их в социально-экономическое развитие страны

Цель 2.1. Повышение эффективности системы охраны прав и защиты законных интересов детей

Задача 2.1.1. Предотвращение социального сиротства и продвижение семейного устройства воспитанников учреждений для детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей

Задача 2.1.2. Совершенствование системы школьного питания, качественного и комфортного подвоза детей к школе и из школы домой

Задача 2.2.3. Улучшение условий доступа к образовательным услугам детям с ограниченными возможностями, учащимся из малообеспеченных семей в период получения ими образования



1. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922


2.Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы (проект)

3. Послание Главы государства народу Казахстана от 29 января 2010 года «Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана»

4. Послание Президента страны народу Казахстана от 1 марта 2006 года «Казахстан на пороге нового рывка вперед в своем развитии. Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира»

5. Указ Президента Республики Казахстан «Об учреждении образовательного гранта «Өркен» для оплаты обучения одаренных детей в специализированных организациях образования «Интеллектуальные школы Первого Президента Республики Казахстан» от 13 января 2009 года № 724.

7. Постановление Правительства Республики Казахстан № 173 от 19 февраля 2003 года «Об утверждении Правил обеспечения учебниками обучающихся и воспитанников организаций образования».

8.Постановление Правительства Республики Казахстан «Об утверждении Правил присуждения образовательного гранта «Өркен» для оплаты обучения одаренных детей в специализированных организациях образования «Интеллектуальные школы Первого Президента Республики Казахстан» от 14 марта 2009 года № 317

9. Распоряжение Премьер-Министра РК № 132 от 18.05.2006 г. «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в летний период на 2006-2010 годы».

10. Приказ Министра образования и науки РК от 7 апреля 2009 года № 167 «О некоторых вопросах по реализации постановления Правительства Республики Казахстан от 14 марта 2009 года № 317», которым утверждены Правила проведения конкурса по присуждению образовательного гранта Первого Президента Республики Казахстан «Өркен» для оплаты обучения одаренных детей в специализированных организациях образования «Интеллектуальные школы Первого Президента Республики Казахстан»

11. Приказ МОН РК от 5 июня 2008 года № 325 «Об утверждении Правил организации работы по подготовке, экспертизе и изданию учебников, учебно-методических комплексов и пособий»



  1   2   3   4



Похожие:

Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план отдела внутренней политики Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение Миссия отдела внутренней политики
Миссия отдела внутренней политики участие в формировании и реализации государственной политики по обеспечению общественно-поли­тической...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план «Отдела образования Баянаульского района» на 2010-2015 годы
Миссия отдела образования Баянаульского района – формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе Национальных...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план отдела архитектуры, градостроительства и строительства Баянаульского района на 2011-2015 годы
Миссия отдела архитектуры, градостроительства и строительства Баянаульского района – осуществление в пределах своей компетенции государственного...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел строительства Зыряновского района» на 2011- 2015 годы город Зыряновск, 2010год Раздел Миссия и видение Миссия
Миссия: Формирование полноценной среды жизнедеятельности населения района путем своевременной реконструкции и строительства объектов...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план гу «Управление земельных отношений» Алматинской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план отдела финансов Баянаульского района на 2010-2014 годы
Миссия: Обеспечение прозрачности и своевременного осуществления комплекса мероприятий по исполнению бюджета, ведению бюджетного учета...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план Управления туризма, физической культуры и спорта Алматинской области на 2011 – 2015 годы Раздел І. Миссия и видение Миссия
Миссия: Создание условий для развития туристской отрасли, привлечение населения к систематическим занятиям физической культурой и...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план Государственного учреждения «Аппарат акима города Державинска» на 2011- 2015 годы Раздел Миссия и видение Миссия
Миссия – обеспечение деятельности акима города Державинска, являющегося представителем Президента и Правительства Республики Казахстан...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления архитектуры и градостроительства Южно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение Миссия
Миссия: Развитие архитектуры и градостроительства для формирования полноценной среды для обитания и жизнедеятельности населения,...
Стратегический план отдела образования Баянаульского района на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления финансов Павлодарской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
Миссия: обеспечение прозрачности и своевременного осуществления комплекса мероприятий по исполнению бюджета, ведению бюджетного учета...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы