Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики icon

Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики



НазваниеСоставитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики
Батаева А.С
Дата конвертации22.11.2012
Размер299.21 Kb.
ТипПояснительная записка
источник

ГУ СОСШПА №7

№7 ЖОББББММ


Программа


Углубленного изучения физики

для 9 – класса.


Составитель:

старший учитель,

учитель физики

Батаева А.С.


2009 г.

Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики


Данная программа курса физики по углубленному изучению физики в 9 - классе составлено на основе программы Физика, для 8-9 классов общеобразовательной школы с русским языком обучения, Алматы 2004 г. Министерства образования им. Ы. Алтынсарина. Институт непрерывного образования.

Авторы: Башарулы Рахметолла, Казахбаева Данагуль Мукажановна, Токбергенова Уазипа Конурбаевна, Байжасарова Галина Зейнуловна.

Данная программа разработана с учетом общей цели обучения физике и специфических целей, обусловленных прежде всего формированию у учащихся знаний о физических методах исследований - профессионально значимых. Главное содержание программы составляет не только физические идеи, принципы и гипотезы, а группировка знаний вокруг фундаментальных физических теорий.

Содержание вариативной части программы ориентировано на развитие у учащихся интереса к познанию физических явлений, на приобретение навыков самостоятельного изучения фундаментальных основ науки и их приложений.

Так, например, программа предусматривает изучение основ физических теорий – ньютоновской и релятивисткой механики, широко представлены различные технические применения физических законов.

Однако, все эти изменения не нарушают логику изучения курса, а введенные разнообразные материалы обеспечивают такой уровень обучения, который способствует более глубокому и осознанному усвоению учебного материала.

Содержание программы для углубленного изучения физики 9 б классе расширена за счет вариативной нагрузки и дополнена дополнительными материалами, соответствующие темам основной программы и позволяющие наиболее глубоко изучить общие законы механики Ньютона, способствует творческой активности учащихся. Оперируя уже имеющимися знаниями по базовой программе, постепенно увеличиваем объем дополнительной информации, осуществляющий развитие умственных действий. В результате такого подхода к изучению учебного материала учащийся не только приобретает новые знания, но в какой-то мере и овладевает эвристическим приемом его получения путем отбора необходимых для решения проблем имеющихся сведений и последовательного включения их в новые связи и отношения, а это значит, что у него формируется и более обобщенные интеллектуальные умения и навыки.

Благодаря, постепенному увеличению объема изучаемого дополнительного материала с более сложной информацией ,что позволяет повысить познавательную активность, необходимую для успешного умственного развития учащегося.


^ Данная программа рассчитана всего на 136 ч. за учебный год, при 4 ч. недельной нагрузке.


Основные цели углубленного обучения предмету :


- развитие творческого мышления, познавательных и творческих способностей школьников;


- обеспечить активную умственную деятельность, переход с близкого уровня трудностей на более высокий уровень, что дает учащемуся возможность понять логику изучаемого предмета;


- научить производить необходимые измерения, а затем, используя полученные данные вычислять с помощью математических формул ответ задач;


- научить ученика самостоятельно устанавливать зависимость и взаимосвязь между конкретными физическими величинами;


- способствовать повышению активности учащихся на уроках, развитию логического мышления, анализу явления, применяя все свои теоретические знания и практические навыки, полученные на уроках;


- воспитывать у учащихся стремления активно добывать знания собственными силами, стремление к активному познанию мира;


- способствовать получению учениками прочных, осмысленных знаний, умению пользоваться этими знаниями на практике, жизни;


- формирования социально значимых ориентаций, обуславливающих отношений человека к миру и систему ценности личности, а также навыков творческого приложения знаний в решений проблем.


^ Содержание и структура учебного

предмета.

9- класс

(Всего-136 часов, по 4-часа в неделю.)


Из них 68-часов материал программы, остальные 68-часов программы дополнена дополнительными материалами, соответствующие темам программы, но позволяющие наиболее глубоко изучить общие законы классической механики Ньютона, сформировать творческую активность учащихся, повысить познавательную активность, необходимая для успешного умственного развития учащихся.


Раздел I

Движение взаимодействие тел.(106- часов)


^ I глава. Кинематика (36 часов)


Движение- неотъемлемая часть материи. Векторы и действия над ними. Различные способы описания движения. График скорости равномерного прямолинейного движения. График пути. График координаты. Прямолинейное равнопеременное движение. Ускорение. Свободное падение. Ускорение свободного падения. Скорость и перемещение при прямолинейном равноускорённом движении. Средняя скорость при неравномерном прямолинейном движении. Мгновенная скорость. Описания движения на плоскости. Определение скорости при произвольном движении. Средний модуль скорости произвольного движения. Зависимость координат радиус- вектора от времени при движении с постоянным ускорением. Решение задач. Криволинейное движение, Равномерное движение материальной точки по окружности. Решение задач. Линейная и угловая скорости. Центростремительное ускорение. Движение тел, брошенного под углом к горизонту. Нормальное ,тангенциальное и полное ускорение. Относительность движения. Преобразования Галилея и их следствия.

Независимость расстояний от выбора системы отсчета. Относительная скорость двух тел. Решение задач.


^ II глава. Основы динамики (32 часа)


Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности. Сила тяжести. Центр тяжести. Расчёт первой космической скорости. Деформация и сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Невесомость. Перегрузка. Деформация под действием силы тяжести и силы упругости. Сила трения. Природа и виды силы трения. Роль силы трения. Сила сопротивления при движении тел в жидкостях и газах. Сила всемирного тяготения. Движение под действием силы тяжести. Движение искусственных спутников. Сила тяжести. Центр тяжести. Расчёт первой космической скорости. Неинерциальные системы отсчёта. Силы инерции. Вращающиеся системы отсчёта. Центробежная сила инерции. Решение задач.



^ III глава. Законы сохранения (24- часа).


Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Значение законов сохранения.

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона. Изменение импульса системы тел. Решение задач. Уравнение Мещерского. Реактивная сила . Реактивные двигатели. Успехи в освоении космического пространства. Энергия. Закон сохранения и превращения энергии. Двигатели. Работа силы. Кинетическая энергия , её изменения. Потенциальная энергия. Изменение энергии системы под действием внешних сил. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения. Решение задач на закон сохранения импульса. Абсолютно твёрдое тело и виды его движения.

Центр масс твердого тела. Импульс твёрдого тела. Теорема о движении центра масс. Другая форма уравнения движения материальной точки по окружности. Основное уравнение динамики вращательного движения твёрдого тела. Решение задач

Закон сохранения момента импульса твёрдых тел. Условие равновесия твёрдого тела. Центр тяжести.

Механика деформируемых тел. Виды деформации твёрдых тел.Механические свойства твёрдых тел. Диаграмма растяжения. Пластичность и упругость. Решение задач. Давление в жидкостях и газах. Сообщающиеся сосуды. Закон Паскаля. Гидростатический парадокс. Закон Архимеда. Гидродинамика. Ламинарное и турбулентное течения. Кинематическое описание движения жидкости. Давление в движущихся жидкостях и газах. Уравнение Бернулли. Течение вязкой жидкости. Подъёмная сила крыла самолёта. Решение задач.


Демонстрации:

1. Прямолинейное и криволинейное движение

2. Сложение перемещений.

3. Стробоскоп.

4. Падение тел в воздухе и разреженном пространстве.

5. Измерение ускорения при свободном падении.

6. Вес тела при ускоренном подъёме и падении.

7. Невесомость .

8. Спидометр.

9. Направление скорости при движении по окружности.

10. Виды передач вращательного движения.

11. Центробежный тахометр.

12. Зависимость дальности полёта от угла бросания.

13. Проявление инерции.

14. Сравнение масс тел.

15. Второй закон Ньютона.

16. Измерение сил.

17. Сложение сил, действующих под углом друг к другу.

18. Третий закон Ньютона.

19. Закон сохранения импульса.

20. Реактивное движение.

21. Модель ракеты.

22. Изменение энергии тела при совершении работы.

23. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторная работа №1. Определение ускорения тела при равноускоренном движении.

Лабораторная работа №2. Изучение движения тела, брошенного горизонтально.


^ V глава. Колебания (6 - часов)

Колебательное движение.


Основные величины, характеризующие колебательное движение. Превращение энергии при механических колебаниях.

Колебание математического и пружинного маятников. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Электромагнитные колебания. Решение задач на колебания .


^ V глава. Волны.(4 - часа)


Волновое движение. Звук. Характеристика звука. Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо. Ультразвук. Электромагнитные звуки. Решение задач на волны. Электромагнитные волны. Дифракция, интерференция и поляризация электромагнитных волн. Радиосвязь

.

Демонстрации:

1. Свободные колебания груза на нити и груза на пружине.

2. Запись колебательного движения.

3. Зависимость периода колебаний груза от жесткости пружин и массы груза.

4. Зависимость периода колебаний груза на нити от её длины.

5. Вынужденные колебания.

6. Резонанс колебаний маятников.

7. Применение маятника в часах.

8. Образование и распространение поперечных и продольных волн.

9. Зависимость длины волны от частоты колебаний.

10. Колеблющееся тело как источник звука.

11. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний.

12. Зависимость высоты тона от частоты колебаний.

13. Акустический резонанс.

14. Применение ультразвука.


Лабораторная работа№3. Определение ускорения свободного падения с использованием математического маятника.


Лабораторная работа №4. Определение скорости распространения поверхностных волн.


^ Основы астрономии.(4-часа).


VI глава. Небесная сфера и небесные координаты.


Звёздное небо. Небесная сфера. Системы небесных координат. Подвижная карта звездного неба. Вращение небесной сферы на различных географических широтах. Местное, поясное и всемирное время. Календарь. Законы движения планет солнечной системы. Некоторые методы определения расстояния в астрономии.


^ II раздел (30 - часов)


VII глава. Строение атома. Атомные явления. (10-часов)


Тепловое излучение. Абсолютно черное тело. Закон Стефана-Больцмана. Трудности в объяснении явления тепловых излучений тел. Гипотеза М. Планка о световых квантах. Формула Планка. Решение задач

Явление фотоэффекта. Объяснение фотоэффекта. Формула Эйнштейна. Применение фотоэффекта в технике. Рентгеновские лучи. Явления, подтверждающие сложность строения атома. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Планетная модель атома. Состав атомного ядра. Спектры испускания и поглощение атомов. Постулаты Бора. Решение задач.


^ VIII глава. Атомное ядро. (8 - часов)


Ядерная энергия. Сведение об элементарных частицах и развитии вселенной. Ядерное взаимодействие. Ядерные силы. Единицы измерения физических величин в ядерной физике. Дефект массы. Энергия связи ядра. Природа радиоактивных излучений.

Закон радиоактивного распада. Деление массивных ядер. Цепная ядерная реакция. Физические основы атомной энергетики. Критическая масса. Ядерные реакторы.

Термоядерные реакции. Энергия Звезд и Солнца. Радиоактивные изотопы и их применение. Сведения об элементарных частицах и о космических лучах. Об эволюции вселенной. Решение задач.


^ Обобщающее занятие (4 - часа ).


Мировоззренческое значение физики и астрономии. Сведения о развитии Вселенной и элементарных частицах. Научно- техническая цивилизация и ионосфера. Экологическая культура.


Лабораторный практикум (8 часов).


1. Измерение ускорения свободного падения тела.

2. Изучение упругих деформаций.

3. Изучение второго закона Ньютона.

4. Изучение закона сохранения механической энергии.

5. Изучение закона сохранения импульса при соударении тел.

6. Измерение КПД установки с электрическим нагревателем.

7. Изучение свободных и вынужденных колебаний.

8. Нахождение ярких звезд и основных созвездий осеннего, зимнего и весеннего неба ( с использованием подвижной звездной карты).


^ Требования к обязательному уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны:

- понимать физический смысл понятий и величин: относительно механического движения, путь, перемещение, кинетическая энергия, потенциальная энергия, инерция, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, атмосферное давление, импульс тела, мощность, коэффициент полезного действия, амплитуда, период, частота колебания, поперечные и продольные волны, длина волны ;

- уметь применять формулы расчета пути, скорости тела при равномерном и неравномерном движении, связи силы тяжести и массы, зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления;

- понимать и формулировать законы Ньютона, всемирного тяготения, Гук, сохранение импульса, сохранения и превращения энергии;

- приводить примеры практического применения основных понятий и законов механики в простых механизмах, конструкциях машин;

- иллюстрировать на конкретных опытах или явлениях действия законов Ньютона, сохранения количества движения и механической энергии;

- решать простейшие задачи на применения правила сложения сил (вдоль одной прямой), закона сохранения импульса (при движении вдоль одной прямой) и механической энергии, на расчет входящих в эти законы физических величин, а так же мощности КПД установок;

- изображать графически силы на чертеже в заданном масштабе;

- называть признаки обнаружения видов механического движения, упругой деформации;

- измерять величины: расстояние (линейкой), массу (рычажными весами), силу (динамометром): определять опытным путём: скорость, КПД установок, мощность;

- иметь понятие о строение атома, об элементарных частицах (фотон, электрон, протон, нейтрон), радиоактивности, радиоактивном распаде, ядерной реакции;

- объяснять на качественном уровне выделение энергии при делении массивных ядер;

- понимать явления излучения и поглощения света атомами, фотоэффекта; приводить примеры использования фотоэффекта;

- иметь представления об основных идеях современной астрономии и астрофизики; о природе небесных тел, строении и эволюции Вселенной;

- знать принципы определения географических координат по астрономическим наблюдениям, состав Солнечной системы;

- называть наиболее яркие созвездия и определять их положение в различные времена года;

- объяснить причину движения Земли вокруг Солнца; изменений фаз Луны, солнечно-лунных затмений; смены дня и ночи, смены времени года, движение небесных святил по эклиптике;

- выполнять ряд практических заданий: определение невооруженным глазом наиболее ярких созвездий, определение местоположения небесных тел в любое время года с помощью передвижной карты звёздного неба; применения простейших астрономических приборов;

- иметь представления об ученых Востока, отечественных учёных, внесших вклад в астрономию как науку, о возникновении развитии и значении народной астрономии, ее основных понятиях, гипотезах;

- использовать полученные знания для объяснения одного-двух физических явлений или фактов (по выбору ученика)


^ Группы общеучебных компетенций учащихся



Учебно-информационные

Навык анализа наблюдений: Навык анализа ощущений.


Умение «сворачивать» информацию.


Навык «разворачивания» информации.


Умение использовать справочную литературу, паспортные данные, поиска информации с помощью ТСО;



Учебно-интеллектуальные

Умение использовать полученные знания, для объяснения физических явлений или фактов.


Умение применять формулы для вычисления величины.

Знать законы и границы их применимости.


Уметь приводить примеры практического применения основных понятий и законов в технических устройствах.


Уметь объяснять и иллюстрировать на конкретных примерах различные физические явления и процессы.


Уметь описывать опыты, приводить примеры экспериментов или явлений, подтверждающих данную теорию.



Учебно-коммуникативные

Владение навыками активного слушания.


Навык ведения диалога.


Навык работы в полиловев (дискуссии, обмен мнением, работа в группах).



Учебно-организационные

Умение ставить учебную задачу .Умение планировать свою деятельность. Навык организации рабочего места . Навык выбора оптимального способа решения качественных задач. Умение прогнозировать результаты работы. Навык самоконтроля и самооценки. Умение руководить работой группы или быть её лидером.


^ Список литературы:


  1. Физика. Механика. Учебное пособие для школ и классов с углубленным учением физики Балашов М.М. А.И. Гамонова.




  1. Задачник – практикум по общей физике. Механика И.В. Александров




  1. Преподавание механики в курсе физики средней школы Э.Е. Эвенчик.




  1. Контрольные работы по физике в средней школе Э.Е. Эвенчик С.Я. Шамаш.




  1. Физика 9 кл Н.М. Шахмаев, С.Н. Шахмаев Д.Ш. Шодеев.




  1. Методика преподавания физики в средней школе. Частные вопросы .С.Е. Каменцкий, Л.Л. Иванова.




  1. Физика. Справочные материалы О.Ф. Кабардин




  1. Самостоятельная работа учащихся в средней школе А.В. Усова, З. Вологлдская.




  1. Метод практических заданий И. Смирнов.




  1. Урок физики и его структура при комплексном решении задач обучений Л.И. Ерунова.




  1. Методика решения задач по физике в средней школе С.Е. Каменецкий А.П. Орехов.




  1. Проверка знаний и навыков учащихся по физике в средней школе О.В. Оноприенко .



^ Календарный план по физике (углубление) для 9 класса на 2008 – 2009 учебный год.


блока



Содержание учебного материала

Количество

часов

Дата


1 раздел. Движение и взаимодействие тел.

Глава I Кинематика.

36 часов

(18 блоков)

1 блок

Движение – неотъемлемая часть материи. Векторы и действия над ними. Проекция вектора на координатные оси. Действия над проекциями.

2 часа




2 блок

Различные способы описания движения. Траектория. Описания движения с помощью таблиц, графический способ.

.

2 часа




3 блок

График скорости равномерного прямолинейного движения. График пути. График координаты.

2 часа




4 блок

Прямолинейное равнопеременное движение. Ускорение. Решение задач. Нулевой срез.

2 часа




5 блок

Средняя скорость при неравномерном прямолинейном движении. Мгновенная скорость. Описания движения на плоскости. Решение задач на определение скорости при произвольном движении Средний модуль скорости произвольного движения.

2 часа




6 блок

Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Графики зависимости модулей и проекций ускорения и скорости от времени при движении с постоянным ускорением.

2 часа




7 блок

Зависимость координат радиус – вектора от времени при движении с постоянным ускорением.

2 часа




8 блок

Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении. Свободное падение тела. Ускорение свободного падения. Решение задач.

2 часа




9 блок

Решение задач. Лабораторная работа №1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении»

2 часа




10 блок

Криволинейное движение. Равномерное движение материальной точки по окружности. Решение задач. Линейная и угловая скорости.

2 часа




11блок

Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Решение задач.


2 часа




12 блок

Тангенциальное, нормальное и полное ускорения. Угловая скорость и угловое ускорение.

2 часа




13 блок

Центростремительное ускорение. Решение задач.

2 часа




14 блок

Повторение 1 главы « Кинематика.» Контрольная работа № 2 по главе.

2 часа




15 блок

Относительность движения. Преобразования Галилея и их следствия.

2 часа




16 блок

Независимость расстояний от выбора системы отсчета. Относительная скорость двух тел.

2 часа




17 блок

Решение задач

2 часа




18 блок

Контрольная работа на «Относительность движения»

2 часа







^ Глава II Основы динамики

32 часа (16 блоков)




19 блок

Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отчета. Сила.

2 часа




20 блок

Связь между ускорением и силой.

2 часа




21 блок

Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности.

2 часа




22 блок

Основная задача механики. Численное решение уравнений движения в механике. Состояние системы тел в механике.

2 часа




23 блок

Принцип относительности в механике. Решение задач.

2 часа




24 блок

Решение задач повышенной сложности на принцип относительности в механике.

2 часа




25 блок

Значение закона всемирного тяготения. Равенство инертной и гравитационной масс.

2 часа




2 четверть

26 блок

Сила всемирного тяготения. Движение под действием силы тяжести. Решение задач. Движение искусственных спутников.

2 часа




27 блок

Сила тяжести. Центр тяжести. Расчет первой космической скорости.

2 часа




28 блок

Деформация и сила упругости. Закон Гука. Решение задач.

2 часа




29 блок

Вес тела. Невесомость. Лабораторная работа № 2 «Изучение движения тела брошенного горизонтально»

2 часа




30 блок

Невесомость и перезагрузка. Деформация под действием силы тяжести и силы упругости.

2 часа




31 блок

Сила трения. Природа и виды силы трения. Роль силы трения. Сила сопротивления при движении тел в жидкостях и газах.

2 часа




32 блок

Неинерциальные системы отчета. Силы инерции. Решение задач.

2 часа




33 блок

Вращающиеся системы отсчёта. Центробежная сила инерции.

2 часа




34 блок

Решение задач. Повторение. Контрольная работа № 3 по главе 2 «Основы динамики»

2 часа







^ Глава III Законы сохранения.

6 часов (3 блока)




35 блок

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Решение задач.

2 часа




36 блок

Значение законов сохранения. Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютон. Изменение импульса системы тел.

2 часа




37 блок

Уравнение Мещерского. Реактивная сила. Реактивные двигатели успехи в освоении космического пространства.

2 часа




38 блок

Решение задач на закон сохранения импульса.

2 часа




39 блок

Энергия. Закон сохранения и превращения энергии.

2 часа




40 блок

Двигатели. Работа силы. Кинетическая энергия , её изменение Потенциальная энергия.

2 часа




41 блок

Изменение энергии системы под действием внешних сил. Столкновение упругих шаров. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения.

2 часа




42 блок

Решение задач.

2 часа




43 блок

Абсолютно твердое тело и виды его движения. Центр масс твёрдого тела. Импульс твёрдого тела. Теорема о движении центра масс.

2 часа




44 блок

Другая форма уравнения движения материальной точки по окружности. Основное уравнение динамики вращательного движения твёрдого тела.

2 часа




45 блок

Закон сохранения момента импульса твёрдых тел. Условие равновесия твёрдого тела. Центр тяжести.

2 часа




46 блок

Механика деформируемых тел. Виды деформаций твёрдых тел. Механические свойства твёрдых тел. Диаграмма растяжения. Пластичность и хрупкость.

2 часа




47 блок

Давление в жидкостях и газах. Собирающиеся сосуды. Закон Паскаля. Гидростатический парадокс. Закон Архимеда. Гидродинамика. Ламинарное и турбулентное течения. Кинематическое описание движения жидкости.

2 часа




48 блок



Давление в движущихся жидкостях и газах. Уравнение Бернулли. Применение уравнение Бернулли. Течение вязкой жидкости. Подъёмная сила крыла самолёта. Решение задач.


2 часа






49 блок



Повторение разделов «Кинематика » и «Динамика ». Контрольная работа № 4 по 1 и

2 разделам.





2 часа








^ Глава IV Колебания

6 часов (3 блока)






50 блок



Колебательное движение. Основные величины, характеризующие колебательное движение. Превращение энергии при механических колебаниях.

2 часа







3 четверть

51 блок

Колебание математического и пружинного маятников. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Электромагнитные колебания.

2 часа







52 блок

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения с использованием математического маятника » Решение задач.

2 часа








^ Глава V Волны.

4 часа (2 блока)







53 блок

Волновое движение. Звук. Характеристика звука. Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо. Ультразвук. Электромагнитные волны.

2 часа




54 блок

Лабораторная работа №4 «Определение скорости распространения поверхности волн ». Контрольная работа№5 по 4 и 5 главам. Колебание и волны.


2 часа







^ Основы астрономии.

Глава VI Небесная сфера и небесные координаты

4 часа (2 блока)




55 блок

Звёздное небо. Небесная сфера. Системы небесных координат. Подвижная карта звёздного неба.

2 часа






































































56 блок

Вращение небесной сферы на различных географических широтах. Местное, поясное и всемирное время. Календарь. Законы движения планет Солнечной системы. Некоторые методы определения расстояния в астрономии

2 часа







^ Глава VII Строение атома. Атомные явления

10 часов

(5 блоков)




57 блок

Тепловое излучение. Абсолютно черное тело. Закон Стефана – Больцмана. Трудности в объяснении явления тепловых излучений тел. Гипотеза М. Планка о световых квантах. Формула Планка.

2 часа




58 блок

Решение задач.

2 часа




59 блок

Явление фотоэффекта. Объяснение фотоэффекта. Формула Эйнштейна. Применение фотоэффекта в технике. Рентгеновские лучи.

2 часа




60 блок

Явления, подтверждающие сложное строение атома. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Планетная модель атома. Состав атомного ядра. Спектры испускания и поглощения атомов. Постулаты Бора.

2 часа





61 блок

Решение задач. Повторение. Контрольная робота № 6 «Строение атом. Атомные явления. »

2 часа




4 четверть







^ Глава VIII Атомное ядро. Ядерная энергия. Сведение об элементарных частицах и развитии вселенной.

8 часов (4 блока)




62 блок

Ядерное взаимодействие. Ядерные силы. Единицы измерения физических величин в ядерной физике. Дефект массы. Энергия связи ядра. Природа радиоактивных излучений.

2 часа




63 блок

Закон радиоактивного распада. Деление массивных ядер. Цепная ядерная реакция. Физические основы атомной энергетики. Критическая масса. Ядерные реакторы.

2 часа




64 блок

Термоядерные реакции. Энергия звезд и Солнца. Радиоактивные изотопы и их применение. Сведения об элементарных частицах и о космических лучах. Об эволюции вселенной.

2 часа




65 блок

Повторение VIII главы. Решение задач. Контрольная работа №7

2 часа







^ Лабораторный практикум.

лабораторный енной.тицах и и космических лучах. об н"

6 часов

(3 блока)




66 блок

Лабораторный практикум №1 «Изменение ускорения свободного падения тела».

Лабораторный практикум №2 «Изучение упругих деформаций».

Лабораторный практикум №3 «Изучение второго закона Ньютона».

Лабораторный практикум №4 «Изучение закона сохранения механической энергии».

2 часа




67 блок

Лабораторный практикум №5 «Изучение закона сохранения при соударении тел».

Лабораторный практикум №6 «Изучение КПД установки с электрическим нагревателем».

Лабораторный практикум №7 «Изучение свободных и вынужденных колебаний».

Лабораторный практикум № 8 «Изучение активных звезд м основных созвездий осеннего, зимнего и весеннего неба».

2 часа




68 блок

Обобщающее повторение. Итоговое занятие. Годовая контрольная работа.

2 часа






Похожие:

Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconАттестационный лист
Образование 1989 г., Усть-Каменогорский педагогический институт по специальности учитель математики с дополнительной специальностью...
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconКонсультацию проводит учитель физики 1 категории Стрекмит Зоя Александровна Как решать задачи на применение законов Ньютона
Перечитайте второй урок. В нем изложены основные принципы решения задач по физике
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconСценарий вечера. Учитель: Семёнова Н. И
Ведущий: “ Добрый вечер, друзья. Сегодня лучшие агенты сыска и их помощники будут решать труднейшие задачи, требующие знаний физики...
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconКонсультацию проводит учитель физики 1 категории Стрекмит Зоя Александровна
Не существует универсального метода решения задач по физике, но существует универсальный подход к решению задач. Когда грамотный...
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconТерендетіп оқытылатын ағылшан тілі сабақтарында тықырыптық бақылау. Тематический контроль на уроках с углубленным изучением английского языка. Волкова Т. С. Средняя общеобразовательная школа-гимназия №9, английский язык
Только тот учитель может стать подлинным мастером своего дела, который хорошо изучит, что должны знать ученики и каким путем добиться...
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconИнформация по физике для 10 класса Учитель физики: Нуршанова а к. Законы теплового излучения электромагнитное излучение
Уже сто лет мы знаем, что оно испускается не непрерывно, а отдельными порциями (квантами), характеризующимися своей энергией. Совокупность...
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconКонтроль знаний и умений учащихся на уроках физики
В методической литературе принято считать, что контроль является так называемой «обратной связью» между учителем и учеником, тем...
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconФизикадан білім сапасын арттыру жолдары. Башабаева Карлыгаш Тыштыкбаевна, учитель физики кгу «Школа-гимназия №3»
Адам жанына осы асылды дарытушы мұғалім. Мұғалім балаларға білімдер жиынтығын беріп қана қоймай, оларды өмір бойы үйренуге үйрету...
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconИнформационные технологии на уроках физики Активизация самостоятельной работы учащихся
Организация самостоятельной работы учащихся на уроках физики с использованием информационных технологий
Составитель: старший учитель, учитель физики Батаева А. С. 2009 г. Пояснительная записка к программе с углубленным изучением физики iconВ декабре 2008 года прошла городская предметная олимпиада по тестовым электронным оболочкам, которую разработала данная творческая группа. Приняли участие учащиеся 9-11 классов всех школ
Касу. І место заняла ученица школы №24 – учитель Кахарманова Б. К., призовые места заняли учащиеся школ №9(Ахметова А. Р), №11. (учитель...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы