Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города icon

Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города



НазваниеПрограмма по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города
Дата конвертации11.11.2012
Размер353.27 Kb.
ТипПрограмма
источник

Программа

по предмету «Музыка»

Для общеобразовательных школ города

Усть – Каменогорстка.


Данная программа разработана творческой группой учителей музыки школ № 4, (Симперович М.В., Червонной О.Н.), 7( ), 9( ), учителем гимназии №38 города Усть-Каменогорска Тарасенко М.В. Руководитель и консультант – методист ГорОО по эстетической работе Яруллина К. И.

В основе содержания - государственный стандарт РК по предмету «Музыка», программа музыкального образования Д. Кабалевского .

В работе над документом использованы следующие материалы: учебные пособия Республики Казахстан по музыке и ИЗО (издательство «Атамура», Алматы), программа Л.Э. Петровой «По страницам прекрасного» (Россия), рекомендации учебно-методического центра Управления образования г. Усть-Каменогорска, а также опыт работы творческой группы городского методического объединения учителей музыки.

Программа прошла апробацию на уроках музыки в школах № 4, 7, 9, 38 в 2008-2009 учебном году.


^



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА




Проблема развития нравственно - духовного совершенствования школьников была и остается одной из главных в развитии современной школы. Восточно-Казахстанская область и город Усть-Каменогорск обладают благоприятными условиями для решения задач эстетического развития и духовного совершенствования детей школьного возраста. Горожанам предоставлены большие возможности для овладения практическими навыками, необходимыми для формирования эстетического вкуса и развития музыкальной и художественной одарённости.

Программа предполагает формирование и развитие у учащихся художественно-прикладных и музыкально-певческих умений и навыков в объёме курса начальной и средней школы и освоение понятийного аппарата по каждому из изучаемых разделов. Изучение данного курса позволит обеспечить достижение оптимально высокого уровня эстетического развития для учащихся школ города.

Инновационный характер курса предопределён теми преимуществами, которые предоставляет учителю художественно – эстетическое направление данной дисциплины:

  • формируется познавательный интерес и повышается мотивация учащихся;

  • происходит формирование целостной картины мира: все предметы и явления рассматриваются с нескольких сторон: теоретической, практической, прикладной;

  • происходит развитие речи школьников, что помогает им глубже понять лексическое значение слов, их эстетическую сущность;

  • формируются и совершенствуются музыкальные умения и навыки; происходит систематизация приобретенных знаний;

  • формируется эстетический вкус, эмоционально-образное восприятия мира, развиваются внимание, память, мышление;

  • формируются как общеучебные, так и специальные умения и навыки учащихся в сфере вокально-хоровой деятельности.



Преподавание предмета «Музыка» осуществляется в 1 - 6 классах общеобразовательной школы. На протяжении всего периода изучения данного курса традиционные урочные занятия сопровождаются нестандартными уроками и другими видами деятельности, с вовлечением учащихся во внеурочную художественно-эстетическую деятельность в рамках городского фестиваля «Жас дарын». В сотрудничестве с внешкольными учреждениями города и области: областным драматическим театром им. Жамбыла, детской музыкальной школой, музеем искусств и др.


Основные концептуальные идеи учебного курса:

  • нравственно – художественное развитие;

  • поликультурное образование;

  • сотворчество и содружество;

  • интернационализация содержания;

  • учёт национальных особенностей региона.



Цель программы: формирование и развитие у детей представлений о красоте окружающего мира через произведения искусства.


Учебно-воспитательные задачи программы:

  • развитие способности видеть и воспринимать красоту окружающего мира через духовную основу искусства;

  • формирование эмоциональной отзывчивости, развитие ассоциативно-образного мышления и воображения;

  • воспитание личностных качеств ребёнка, реализация его творческого потенциала;

  • расширение знаний, умений и навыков, получаемых детьми на уроках гуманитарно-эстетического цикла в процессе художественной деятельности.



классы

количество часов

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1



Программа предусматривает проведение итоговых учебных занятий, основанных на интеграции данного курса с другими предметами (литература, познание мира, казахский язык, английский язык, художественный труд и т.д.)

Содержательный аспект программы разработан на основе следующих учебных пособий, изданий и публикаций:

  1. Елеманова С.А., Валиуллина Р.И., Маханова А.К., Саильянц А., Кульманова Ш.Б. Музыка. Учебно-методический комплекс 1-6 классы общеобразовательной школы, Алматы: «Атамура», 2002.

  2. Кульманова Ш.Б., Оразалиева М.А., Маханова А.К., Валиуллина Р.И., Хрестоматия, Алматы: «Атамура», 2000.

  3. Программы для средних общеобразовательных учебных заведений: «Музыка» под руководством Д. Кабалевского, М.: «Просвещение», 1990.

  4. Теоретические основы методики музыкального воспитания в школе. Библиотека школьного психолога, М.: Институт практической психологии, 1997.

  5. Сборник песен А. Курумбаевой, 2008 год.

  6. Познай истину….Книга – 3, Алматы 2004, «Бобек».

  7. Добрый день! Песни для детей в сопровождении фортепиано С. Апасовой, г. Усть – Каменогорск, 2003.

  8. Петрова Л.Э. По страницам прекрасного, «Музыка в школе» №2, 3, 4, 2000.

  9. «Методист», №2, 3, 4, 2008.

15.Мы шагаем по детству, песенник, автор Л. Котенкова, г. Усть – Каменогорск, 2004.

10. Доклад Министра образования и науки РК на третьем съезде работников образования и науки «Учитель Казахстана» № 30 – 32; 28 октября 2004г.


^ Календарно-тематическое планирование предмета «Музыка»

4 класс.

I – четверть.




^ Тема урока




Содержание урока

Понятийный

аппарат

Муз.репертуар

для слушания

репертуар

для исполнения

Стр.

уч-ка

1.

Секреты щедрости

народной музыки


1

Показать жизненную силу народного творчества.. Кюй – как вершина муз.творчества казахского народа

кюй, кюй-легеда, кюйши, легенда

«Ақсақ кұлан» Коркыт

Курамангазы «Сары Арка»

«Елім –ай»


Көзімнің қарасы»

А.Кунанбаев


«Мы дети Казахстана»

А.Курумбаевой


Осенние песни

С.Б.Апасовой


Дополнительный материал по усмотрению учителя


7

21-23

2.

Знаменитые музыканты, композиторы Арки

1

Использование народной муыки и индивидуальное, авторское творчество кюйши

Соло оркестр

Курмангазы

Таттимбет

Д.Нурпеисова




3.

Тартыс



1

Углубление знаний о казахском инструментальном народном творчестве

кюй, кюйши, тартыс, виды тартыса

видеоматериал




4.

Оркестр казахских народных инструментов


1

Знакомство с казахскими нар.инструментами и создателем оркестра нар.инструментов А.Жубановым

соло

оркестр

А.Жубанов

переложения для оркестра известных кюев

Н.Тлендиев

«Ата толгауы»




5.

Обрядовые, исторические песни


1

Жанры песен казахского народа.

Обрядовые и истори.ческие народные песни. Их вторая жизнь в музыке проф. композиторов

жыр, жырау, жырши

Н.Мендыгалиева

Вариации на тему

«Елим-ай» ,

«Жар-жар» в опере

М.Тулебаева


7-12,25

6.

Песенное творчество Абая


1

Знакомство с творчеством Абая Кунанбаева

характерные особенности каз.нар песни




53-57

7.

Музыкально-поэтическое состязание

1

Айтыс и виды айтыса,

Творчество народных певцов –

композиторов.

айтыс

акын

опера, ария

М.Тулебаев

«Биржан и Сара»


25-26

8

Композиторы, исполнители современного Казахстана


1

Закрепить в сознании уч-ся связь народной и композиторской музыки




«Улытау», Роза Рымбаева и др.





^ II - четверть


9

Музыка России


Музыка народная и

композиторская

1

Формирование понятий народной музыки и композиторской. Характерные особенности русской народной музыки



солист, хор

a cappella


Муз.примеры нар. и комп.песен

П.И.Чайковский

Симфония №4 финал


«Тонкая рябина»

«Вниз по матушке по Волге»

«Во поле береза стояла»




16-18

10

Исторические и солдатские песни

1

Знакомство с разнообразными жанрами русской народной песни




«Солдатушки, бравы ребятушки»

«Как служил солда т» в исп.Ж.Бичевской



«Солдатушки»

«Шел ленинградский паренек»




11

Героико- патриотические песни

1

Углубление знаний о музыке русского народа

опера, ария

Глинка опера «Иван Сусанин»

Ария Сусанина хор «Славься»




12

Трудовые песни

1




«Эх, ухнем»

«Дубинушка»

«Во кузнице»

«Эй,кузнец»




13

Плясовые песни. Частушки

1

частушка

«Светит месяц»

Частушки

Р.Щедрин

«Озорные частушки»


«Валенки»

«Калинка»

«Сапожки русские»

частушки




14

В.Андреев и оркестр русских народных инструментов

1

Знакомство с русскими народными инструментами и историями (сказкими) об их создании

3 основные

группы оркестра

Струнные

Духовые

Ударные



Музыкальные произведения в исполнении оркестра рус. нар инстр. по усмотрению учителя



доп. материал для разучивания к новогодним праздникам по усмотрению учителя




15

Вторая жизнь народной музыки

1

Закрепить в сознании учащихся связь народной и композиторской музыки. Раскрыть на примере оперы «Снегурочка» Р.-Корсакова

опера, ария

тембр

тембры голосов

Римский.-Корсаков

Опера «Снегурочка»

19-21

16

Урок обобщения

1













17

Музыка дружбы


Многонациональность музыки

1

III - четверть

Раскрыть характерные особенности музыки людей разных национальностей.

Познакомить уч-ся с тем, как музыка отражает жизнь народа, его традиции и обычаи в музыкальных художественных образах.




«Молдовеняска»

«Лезгинка

33

18

Музыка Белоруссии

1




бел.нар сказка Музыкант-чародей.

«Бульба»




19

Музыка Украины

1

концерт

оркестр

солист

финал

бандура

«песня оДнепре» укр.н.п.

Песня о бандуре

Концерт №1 для

ф-но с оркестром

П.И.Чайковского

(гл. тема финала)

«Веснянка»

46-47

20-

21

Музыка народов Закавказья

2

балет колыбельная чонгури

ашуг

мугам

«Чонгурист»

Груз.нар.сказка

Лезгинки А.Хачатурян «Колыбельная»из балета «Гаянэ»

«Цыплята»



40-45

22-23

Музыка

^ Средней Азии

2




Легенды народов Средней Азии

Узбекские танцы

доп.материал к праздникам

«8 марта и Наурыз» по усмотрению учителя

33-37

24-25

Славны праздник -Наурыз

2







65-67

26

Обобщение

1












^ IV – четверть.


27

Музыка народов мира


Музыка Норвегии и России

1


Усвоение понятий о музыкальной жизни стран мира и характерных особенностях музыкального языка каждого народа.

Закрепление понятия

« Музыкальный язык не требует перевода»

песня в инструм. музыке

Э.Григ

« Пер Гюнт»

П. Чайковский

«Осенняя песня»


С.Апасова «Добрый день»

Э.Григ «Утро», «Заход солнца»


61-63

28

Музыка Венгрии и Чехии

1

рапсодия

полька

Ф.Лист «Венгерская рапсодия №2»

Брамс «Венгерские танцы», З. Кодай «Чардаш»(По усмотрению учителя)


Полька (чех.нар.п.)

48-49

29

Музыка Австрии

1




Рассказ Паустовского

«Старый повар»

В.Моцарт

симфония «Юпитер»

Закрепление и повторение песенного материала к заключительному уроку концерту

67-68

30

Симфонический оркестр

1

симфония

оркестр

В.А. Моцарт

Симфония № 40,

1-ая часть

27-31

31

Музыка Германии

1

симфония

Л.В.Бетховен

Симфония №5

1-ая часть

49-50

32

Музыка Польши

1

полонез

Ф. Шопен Полонез

М.Огиньский «Прощание с родиной»

47-48

33

Музыка Японии

1

балет

Г.Жубанова балет «Хиросима»

«Сакура» яп.н.п.

74-79

34

Урок концерт

1

















^ Календарно-тематическое планирование предмета «Музыка»


5 класс.

I – четверть.



Тема

п/п № урока

(дата)

Содержание урока.

Песенный материал для вокально-хоровой работы.

Основные понятия.

Страницы учебника.

Муз. Репертуар

Для прослушивания.

Наша Родина – Казахстан

(в песенном творчестве композиторов)

1

Знакомство с песенно-поэтическим творчеством казахских композиторов: Л. Хамиди, Б. Шокенова. и др.


«ОТАН», Музыка Л. Хамиди (ВХР)

«Родные места», Ю. Антонов


Народный, профессиональный композ.

Песня, пьеса


стр. 3, 9.


«Елим-ай»-нар песня, «Отан»-Л. Хамиди

«Отан-ана»-Б. Шокенов

Песенно-поэтическое творчество Абая

2



Ритмическая особенность казахской поэзии. Связь стихосложение с мелодической основой.



Слова назидания (терме)

Оленши, салы, серэ, акын, жырау (повт.)


стр. 14-15, 43-45

«Коземнин карасы»,

«Восмистишья»

Воздействие музыки на человека в творчестве П. И. Чайковского


3

Эмоциональная основа музыкальных произведений. Анализ на основе средств муз. Выразительности


«Утренняя песенка», Ю. Антонов (ВХР)

Симфония, оркестр, солист, классическая музыка.


Стр. 113-114



Симфония № 6, концерт

№ 1.

Воздействие музыки на человека в творчестве Л. ван Бетховена

4

Творческая судьба композитора, история создания произведений. Сила воли в характере композитора и его музыке.


Апассионата, соната, симфония.


Стр. 115-117

«Апассионата», симфония № 3.

Музыка Ф. Шопена – зеркало его души.

5

Жанровая основа произведений - особенность творческого наследия.

Вальс, этюд.


Стр. 47-48

Рев. этюд,

вальс № 11

Микис Теодоракис – музыка борьбы и протеста.

6

Сила воли в музыке композитора



Песня (разнообразие форм, составление схемы)

Песня «Я - фронт»

Духовность музыки И. С. Баха

7

Особенности творческого пути.


«Крылатые качели», Е. Крылатов (ВХР)



Орган, полифония, токката, фуга, религиозная, светская музыка.

Ср. 74-75

Токката и фуга ре минор.

Обобщение тем,

Творческие задания.

8

9

Сравнительный анализ музыки композиторов.

Повторение песен (ВХР)

Тест.

Муз. викторина



^ II- четверть.



В чём сила музыки?

10

Юмор в творчестве И. С. Баха


«Песенка на память», М. Минков (ВХР)

Пьеса, солист, вокальный, инструментальный жанр.


Стр.76

«Шутка»,

пьеса И. С.

Баха

(соло-вокал,

флейта)

В чём сила музыки?

11

Юмор в творчестве И. Стравинского

Частушки, симфоническая обработка, балет.


Стр. 95-99

Озорные частушки.

«Поганый пляс кощеева царства», фрагмент из балета

Сила музыки «Солнечного Моцарта»

12

13

Творческая судьба композитора.

- разножанровость;

- разнохарактерность музыки


«Школьный корабль», Г Струве

Реквием, концерт, светская, религиозная музыка, месса.


Стр. 118-120

Симфония №40, концерт № 2.

Музыкальные образы М. И. Глинка

14

15

Творчество русского композитора

(знакомство с А. С. Пушкиным)


«Казахстан», А. Курумбаева (ВХР)

Увертюра, опера, либретто.

Увертюра из оперы «Руслан и Людмила»

Обобщение материала.

16

17

Творческая работа «Портрет композитора»

(использование ИКТ)

Повторение песенного репертуара




Изученные произведения.



^ III – четверть.



Связь музыки с живописью

18

Образ богатыря в произведениях композитора Бородина и художника Васнецова

Репродукция, симфония, лейтмотив

Богатырская симфония, репродукция «Три богатыря»

Верный конь - крылья джигита.

19

20

Образ коня в эпосе «Алпамыс», песне «Тулпар», репродукциях Кастеева

(анализ).

Домбровая музыка народных композиторов.


«Тулпар», С. Апасова (ВХР)

Кюй, песня, аранжировка, исполнитель. Токпе, шертпе.


Стр. 56-57

Кюй «Тулпар» (нар.), песня «Тулпар»-С. Апасовой

Герои сказок в музыке и живописи

21


22

Сказочные образы в балете и опере.

(сравнительный анализ фрагментов балетов Прокофьева «Золушка», Чайковского «Щелкунчик», оперы Р-Кор. «Золотой петушок»)

Опера, балет, либретто, увертюра, ария.

Фрагменты данных произведений


Картины природы в музыке и живописи

23


24

Пейзажные зарисовки средствами музыкальной и художественной выразительности (анализ, творческая работа по карточкам)


«Туган жер», М. Тарасенко (ВХР)

Пейзаж (городской, природный) симфоническая картина.


Стр. 59-60, 79

«Сарыарка»-Курмагазы,

Саржайлау-Таттимбет.

М. Мусоргский «Рассвет на Москве-реке», «Утро»-Э Григ

Образ Матери в искусстве

25


26

Образ Матери во все времена, у народов разных стран…, описание, сравнительный анализ.

Творческое задание - «Мама и Я».

Использование репродукций художников эпохи Возрождения, А. Кастеевва и др.

«Анага салем», Е. Хасангалиев

Песня, романс, аккомпанемент.

Средства музыкальной выразительности.


Стр. 63-66

Песни «Ave marea»- Шуберт

«Отан-ана»-Батыр

Романс «Мама»- С. Еркимбеков.

Кюи Д. Нурпеисовой

Образ лебедя

27

Описание образа лебедя в произведениях искусства: музыка, живопись, театр.

Балет-пачка, пуанты, балерина, декорации

Сен-Санс «Лебедь», Фрагмент балета Чайковского «Леб озеро», кюй «Акку»

Подведение итогов четверти

28

Творческие задания.

Возможно использование ИКТ.

Повторение разученных песен.

тест

Музыкальная викторина.



^ IV – четверть.



Оркестровая музыка

29


30

Оркестр народных инструментов

(этническая основа)


Классический оркестр

(Симфонический оркестр, группы инструментов)


«Казахстан», А. Курумбаева, С. Апасова

(ВХР)

Этническая музыка


Камерный, струнный оркестры. Солист.


Стр. 32-34



Произведения в исполнении оркестров

А Жубанова,

В. Андреева.

Концерт А. Вивальди «Времена года», произведения И. Гайдна, концерт А. Хачатуряна

Сила воздействия песни на человека

31


32

Народная песня (казахская, русская)


Композиторские песни


«Казахстан», С. Апасова (ВХР)

Обрядовые песни, исторические, лирические…

A capella, аккомпанемент,

Музыкальная фраза, акцент, припев, куплет

Стр.26-27, 36-37



«Елим-ай», «Ой, то не вечер» и др.

Песни Чичкова, Крылатова, В.Шаинского,

А.Курумбаевой,

С. Апасовой

Музыка Великой Отечественной войны «Звуки опалённые войной»

33



Произведения, рождённые в годы войны, написанные в послевоенные годы.


Поппури из песен о ВОвойне.

Ритм, пафос, набат, марш, торжественность.


Стр. 87-88

Александров-

«Вставай, страна огромная»,

Шостакович-

Симфония №7

(Ленинградская)

Песни из х/ф о войне.

Итоговые уроки

34


Тестирование по темам года.

Повторение песенного репертуара (ВХР)


Повторение песенного материала

Муз викторина



^ Календарно-тематическое планирование предмета «Музыка»

6 класс.

I – четверть.

Тема урока



п/п

Содержание урока.

Песенный материал для вокально-хоровой работы.

Основные понятия.

Страницы учебника.

Муз. репертуар

для прослушивания.

Формирование казахской профессиональной музыки.

1


2

Связь с национальным искусством.

Связь музыки с театром.

Творчество Мухтара Ауэзва

«всё начинается со школьного звонка», Г. Струве, повторение

Ю. Антонов, «Родные места»

Профессиональное искусство,

филармония, репертуар,

абаеведение.

С. 7-12

Фрагменты оперы «Кыз Жибек»

Оркестр казахских народных инструментов.

3

Жизнь и творчество А Жубанова

История рождения первого оркестра, особенности.

Казахские народные инструменты: кобыз, жетыген, домбра, конырау, туяктас, шанкобыз.

С. 12-14

Кюи в исполнении оркестра казахских народных инструментов.

(Муз анализ)

Симфоническая музыка композиторов Казахстана

4


5

Творчество А.Затаевича, Е. Брусиловского Л Хамиди, Г. Жубановой, С. Мухамеджанова, Н Мендыгалиева, Н. Тлендиева – XX век.

С. Еркимбекова (председатель Союза композиторов РК), С. Апасовой - .XXI век

М. Мангытаева «Елим менын», М. Тарасенко «Туган жер» (ВХР).

Симфония-сюита, увертюра, симфоническая поэма.

С. 29-33



Симфония-сюита Брусиловского «Сарыарка»,

Симфония-сюита

С. Апасовой

«Баян Сулу и Козы Корпеш»

Жанр песни и романса

В творчестве композиторов Казахстана

6

История рождения романса

(пример, особенности)

Куплет, припев, трёхчастное произведение, вокал, вступление, аккомпанемент,

лирика

С. 56-60, 67

Романс

С. Еркимбекова «Мама»,

«Казахский вальс», Л. Хамиди.

Песни

Ш. Калдаякова

Хоровое искусство

(кантата, оратория)

7

История развития хорового искусства в Казахстане.


Повторение песенного репертуара (ВХР)


Многоголосье, унисон, смешанный хор, сводный хор, солист, дуэт, трио, квартет, квинтет.

Оратория, кантата.

С. 61-65


Оратория «Голос веков»,

С. Мухамеджанова

(фрагмент)

Оперное искусство Казахстана

8

Открытие оперного театра.

Особенности казахской оперы

Опера, увертюра, либретто, ария, ариозо.

С.90-96

Оперы «Абай». Л. Хамиди, А. Жубанова, «Кыз жибек», Е. Брус.

Итоговый урок

9

Творческое задание. Повторение песен

тест

Муз. викторина

^ II- четверть.

Музыка венских классиков

10


11


12

Рождение симфонического оркестра


Творчество И. Гайдна, В. А. Моцарта,


Л. Ван Бетховена

А. Менжанова, «Конырау» (ВХР)


Группы инструментов

(история, значение в оркестре,

сольные партии), функции дирижёра.

Соната,

С. 36-37,

39-52

«Лондонские симфонии», И. Гайдн.

Симфония № 5., увертюра «Эгмонт» Л. Ван Бетховен,

Концерт № 2, реквием «Лакримоза», В.А. Моцарт


Особенности творчества И. С. Баха

13

Органная музыка (духовная основа).

Танцевальная основа сюит

(светская основа)

Юмор в «Шутке»

Повторение песен


Полифония, аллеманда, куранта, сарабанда, менуэт, жига.


С. 38-39

Токката и фуга,

«Французская сюита».

«Шутка».

И. С. Бах

«Король вальса» -

И. Штраус

14

Танцевальность музыки композитора.

Жанр оперетты в творчестве Штрауса


«Хоть глазочком заглянуть бы…», Е. Крылатов (ВХР)



Ритм вальса, лендлер, оперетта

Вальс «Весенние голоса»,

Фрагменты из оперетт, И. Шраус

Профессиональная музыка З. Европы

XIX века.

15


16

Творческий портрет Ф. Шуберта


Творческий портрет Ф. Листа

«Зимняя сказка», С. Апасова (ВХР)


Экспромт, ноктюрн, песня-баллада.

С. 70-73

Рапсодия, чардаш.

С. 73-76

Баллада «лесной царь», Ф. Шуберт.


Венгерские рапсодии, Ф. Лист.

Итоговый урок

17

Творческие задания с использование ИКТ.

Повторение песенного репертуара (ВХР)

тест

Музыкальная викторина



^ III – четверть.

Профессиональная музыка России

XIX – XX вв.


18


Творческий потрет М. И. Глинки.

  1. Русский фольклор как основа творчества

  2. Романсовая лирика

  3. Оперное творчество.

Повторение песен, музыкальные игры (ВХР)

Романс, лирика, опера, увертюра, либретто.

С. 77-81

Опера «Иван Сусанин», фрагменты,

Опера «Руслан и Людмила». М. Глинка

Композиторы «Могучей кучки»

19


20

Идея создания балакиревского кружка.

Творчество композиторов: М. Балакирев,

А. Бородин, М. Мусоргский, Римский – Корсаков,

Ц. Кюи. Первоначальные профессии композиторов

«Ана», Д. Батбаева (ВХР)

Квартет, опера, симфоническое изложение фортепианных пьес, аранжировка.

А. Бородин – квартет №2.

М. Мусоргский

«Половецкие пляски»,

Р-Корсаков

«Шествие», из оперы « «Золотой петушок


Творчество П. И. Чайковского

21


22

Творческий портрет композитора (использование ИКТ),

Фортепианная музыка.

Симфоническое творчество.

Опера, балет.

Повторение песен, музыкальные игры, попевки.

Сюита, цикл, симфоническая зарисовка, средства музыкальной выразительности.


С. 82-86.

«Подснежник» (цикл «Времена года»), симфония «Зимние грёзы»,

Балет «Щелкунчик», фрагмент, ария Ленского из оперы «Е. Онегин»

Юмор в творчестве

А. К. Лядова

23

Влияние музыки композиторов «Могучей кучки» на творчество Лядова.

Сказка, фантастика, юмор.



Симфоническая миниатюра, аранжировка, мажор, минор, эмоциональная основа, музыкальный образ.

С. 87-88

Симфонические миниатюры:

«Кикимора», «Баба-Яга»

«Я – русский человек… -

С. В. Рахманинов

23


24

Становление личности музыканта

(пианист, композитор).

Жизнь и творчество вдали от Родины (США)


Вокализ, концерт, солист, аккорд, пассаж, арпеджио.

С. 89-90

Концерт для ф-но с оркестром №2,

Вокализ.

Джаз –

музыка XX века

25

26

27

Афро – американские корни джаза

Джаз вокальный – джаз инструментальный

Первые певцы джаза – Луи Армстронг, Элла Фитцджеральд.

Симфоджаз, Джорж Гершвин.

Оркестр Олега Лунстрема.

«Казахстан», С. Апасовой,«Прекрасное далёко» (ВХР)


Спиричуэлз, блюз, джаз - бэнд, импровизация

Банджо, саксофон, труба, сурдина.


Симфоджаз, антология джаза.



«Hallo, Dolle» - Л. Армстронг.

Колыбельная Порги и Бесс из одноимённой оперы.

Голубая рапсодия

Дж.гершвина

Итоговый урок

28

Творческое задание.

Повторение песенного репертуара


тест

Музыкальная викторина



^ IV – четверть.

Подготовка и защита проектов

29 –

34

Примерные темы:

  1. Музыка казахского народа (песенная, инструментальная)

  2. Творчество казахских народных композиторов

  3. Профессиональная музыка Казахстана

(симфоническое творчество композиторов)

  1. Современная музыка Казахстана

(К. Байсеитова, А. Днишев, С. Еркимбеков, рок-этно группа «Улытау», Р. Рымбаева,

Б. Шокенов

5. Музыка нашего города

(симфонический оркестр акима области, р-ль Косачёв, песни О. Вуккерта, С. Апасовой, песни, посвящённые городу и т. д.)

6.Музыка композиторов Европы (17-19 вв)

(И. С. Бах, Л. Ванн Бетховен, В. А. Моцарт, И. Гайдн, Глюк, К. Дебюсси, М. Равель…)

7. Композиторы России

(Римский – Корсаков, Глинка, Мусоргский…)

8. Особенности советской музыки:

(Шостакович, Прокофьев, Дунаевский, Кабалевский…)

  1. История русского фольклора

Возможны другие темы

Использование ИКТ

Музыкальные иллюстрации






Похожие:

Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconПрограмма по предмету «Русский язык» для общеобразовательных школ с нерусским языком обучения
Данная учебная программа разработана аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы» совместно с Национальной Академией образования имени...
Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconПрограмма по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы)
Данная учебная программа разработана аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы» совместно с Национальной Академией образования имени...
Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconПрограмма правил дорожного движения для 1-8 классов общеобразовательных школ
Программа составлена и редактирована подполковником полиции Логиной С. Ф., начальником отделения аипс
Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconПрограмма 38-ой спартакиады учащихся общеобразовательных школ города Павлодара (II лига) на 2008/2009 учебный год

Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconПрограмма 38-ой спартакиады учащихся общеобразовательных школ города Павлодара (I лига) на 2008/2009 учебный год

Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconПрограмма 38-ой спартакиады учителей общеобразовательных школ города Павлодара на 2008/2009 учебный год
Возрастные категории в лыжных гонках, Президентской миле определяются согласно таблицы
Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города icon1 ступень – «Шымырлық пен ептілік» («Смелые и ловкие») Виды испытаний и нормативы для обучающихся 4-х классов общеобразовательных школ (возраст 9-10 лет)
Виды испытаний и нормативы для обучающихся 4-х классов общеобразовательных школ (возраст 9-10 лет)
Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconМетодические рекомендации по формированию функциональной грамотности школьников. Методическое пособие адресовано учителям общеобразовательных школ
Охватывает все типы учебных заданий по каждому предмету, но характеризует именно такие задания, которые непосредственно направлены...
Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города iconВиды испытаний и нормативы для учащихся 9 классов общеобразовательных школ

Программа по предмету «Музыка» Для общеобразовательных школ города icon40-ой спартакиады учащихся общеобразовательных школ города Павлодара (I, II лига) на 2010/2011 учебный год

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы