Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год icon

Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год



НазваниеАнализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год
Дата конвертации11.11.2012
Размер162.08 Kb.
ТипАнализ
источник

Анализ работы за 2011-2012 уч.г.




Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном году, заключались в исполнении нормативов библиотечной статистики, в применении инновационных форм работы по привлечению детей к чтению, внедрении информационно - коммуникационных технологий в деятельность школьных библиотек, формировании информационной культуры учащихся и педагогов, повышении самообразования, расширении сотрудничества школьных библиотек с городскими библиотеками.

В 2011-2012 учебном году в 45 общеобразовательных и 2-х вечерних (№2, №3) школах города работали:




всего

кол-во

%

библиотекари

61







образование










высшее педагог.




10

16

высшее библиотечное




20

33

ср. спец. (библ.)




31

51

прочее




4

7

категория










высшая




5

8

I категория




24

41

II категория




14

24

без категории




16

27

стаж работы в шк. библиотеке










1-5 лет




9

15

5-10 лет




14

23

10-15 лет




8

13

свыше 15 лет




30

49


Библиотечные работники работали в следующих должностях: зав. библиотекой – 46 чел., библиотекарь (в т. ч. совмещение) – 23 чел. В 33 школах работал 1 сотрудник (72%), в 13 школах – 2 сотрудника (28%).

Анализ кадрового обеспечения показывает, что большинство библиотекарей имеют специальное библиотечное образование и первую категорию. Однако в соответствии с положением о том, что библиотекари, имеющие должность заведующей библиотекой, не проходят аттестацию, они утрачивают свою квалификационную категорию. Уровень специалистов с высшим и средним специальным (библиотечным) образованием остается без изменений с 2010 года, нет динамики роста квалифицированных библиотечных кадров. С целью повышения профессиональной компетенции начинающих библиотекарей (15%) проведена консультация «Единые требования к ведению учетной документации». Необходимо отметить, что во всех мероприятиях, проводимых в целях повышения мастерства активно участвуют и молодые, и опытные библиотекари. В рамках передового библиотечного опыта по внедрению новых информационных технологий выступили библиотекарь КРГ высшей категории Андронова В.И. (лекция с использованием ИКТ «Электронные продукты, созданные школьной библиотекой», ноябрь), по продвижению книг в учебный процесс через сотрудничество школьного библиотекаря и учителя литературы зав. библиотекой КРГ Карякина Т.С. (о клубе любителей русской словесности «Золотые родники»). Среди достижений библиотекарей высшей категории в 2012 году необходимо отметить, что заведующая библиотекой сш №32 Фурдыга М.Б. получила благодарственное письмо за высокий профессионализм и методическую грамотность при проведении экспертизы конкурсных работ во всероссийском дистанционном конкурсе «Русь моя! Народный календарь», 2 сертификата о подтверждении ее участия во II Всероссийском дистанционном конкурсе методических разработок «Педагогический калейдоскоп». Кроме того, ученицы 3-го класса сш №32 (руководитель Фурдыга М.Б.) участвовали во всероссийском конкурсе детских творческих работ «В гостях у юбиляра», в котором заняли I и II места.

Заведующие школьных библиотек Шарыпова А.Б. (сш 3), Макиева Р.М. (сш 16), Джаутикова Б.К. (сш 23), Фурдыга М.Б. (сш 32) и библиотекарь высшей категории Андронова В.И. (КРГ) выступали с лекцией перед курсантами ИПК, где представляли: опыт работы библиотеки по проведению мероприятий, используя технологию РКМЧП (сш 3), ведение учетной документации (сш 16), опыт работы: по внедрению ИКТ в деятельность библиотеки (23, 30, 32).

Более объемной и значимой формой повышения профессиональной компетенции являются курсы повышения квалификации. Курсы областного уровня организует ВК ИПК. С 2008 года посетили курсы 34 библиотекаря, что составляет 58%. Не прошедших осталось 25 библиотекарей (сш 2, 7, 9, 20, 22, 24, 31, 37, 42, 45, Н-Явл, Мен, Ахмер., инт-т, ов/2, Н-Тр.) по причине того, что в последнее время ИПК проводит курсы для библиотекарей, не имеющих специального образования, а также из-за ограничений (1-2 чел.) в количестве слушателей курсов школьных библиотекарей города. За 2011-2012 учебный год повысили свой профессиональный уровень 7 библиотекарей (сш 6, 9, 17, 39; шг 11, 43, 44).

В 2012 году городские школьные библиотеки принимали участие в областном конкурсе: «Школьный библиотекарь года - 2011» (ноябрь 2011), проводимом ИПК и ОДЮБ им. Гайдара. В этом конкурсе приняла участие и вышла в финал заведующая библиотекой сш №16 Макиева Р. М.

Контроль за деятельностью школьных библиотек осуществляется в ходе аттестации учреждений образования и выездных дней. В 2011-2012 учебном году была изучена работа библиотек школ №8, 9, 10, 15, 16, 23, 37. Выявлен ряд недостатков: отсутствие и несистематическое пополнение каталогов и картотек (сш №8, 9, 10, 37), отсутствие анализа уровня сформированности информационной культуры учащихся (шк. №9, 10, 23, 37), низкий процент обновления библиотечного фонда (шк. №9, 10, 23), отсутствие разработок массовых мероприятий (сш 9, 10), несоответствие читаемости нормативному показателю (сш 8, 10, 16, 23). Во всех школьных библиотеках наблюдаются устаревший отраслевой состав библиотечного фонда, несоответствие нормам фонда справочных изданий, старые полочные разделители, неправильное составление библиографического описания при ведении каталогов и картотек. Для устранения недостатков администрации школ и библиотекарям были даны соответствующие рекомендации, которые остаются на контроле отдела образования.

С проблемами книжных фондов неразрывно связана проблема привлечения детей к чтению. На протяжении последних 15 лет основные (библиотечные) фонды школьных библиотек обновляются медленно. Фонды не удовлетворяют информационным запросам учащихся и педагогов. На издания последних 10 лет приходится 27,6% (норма 30-40). При норме 3% процент обновления фонда составляет 1,8 %.

В 2012 году на приобретение учебников и УМК из бюджета было выделено 42 167 000 тенге, за доставку 600 000 тенге, заказано 89 000 экземпляров (на 10,6% больше, чем в 2011 году). В школы города заказаны переизданные учебники и УМК для предшкольной подготовки, 1, 6 классов, учебники по циклу фондирования 2, 3 классов. По раннему обучению английскому языку пилотных школ МОН РК (сш 17, КРГ) заказаны книги для школьника, книги для учителя, рабочие тетради для 1-9 классов в количестве 1408 экз. на сумму 2 519 802 тенге издательств «Лонгманн», «Макмиллан»; для школ №2, 11, 12, 20, 26, 44 – комплекты для учеников и учителей издательства «Cambridge University Press» в количестве 300 экз.на сумму 405 912 тенге. Учебники и УМК заказаны в издательствах «Алматыкітап», «Атамура», «Келешек - 2030», «Мектеп», «Арман-ПВ». 70% всего количества учебной литературы заказано в издательстве «Атамура».

По предмету «Самопознание» (издательство «Бобек») заказаны учебники и тетради для учащихся 1-11 кл., альбомы для предшколы на казахском и русском языках в количестве 3270 экз. на сумму 7 672 345 тыс. тенге.

Обеспеченность учебниками в школах города составляет 100%.

Сравнительный анализ абсолютных и относительных показателей выявил следующее. В связи со снижением числа учащихся, низким процентом обновления книжного фонда уменьшилось число читателей на 1,7%, на 2,6% количество посещений, книговыдача уменьшилась на 2,8%. На 3,6% понизилась выдача изданий на казахском языке. Кроме того, с декабря 2011 года в сш 19 не было библиотекаря. Изданий на электронных носителях (художественная, детская литература на казахском языке) стало больше на 197 экз. (2,3%) по причине их обеспечения Управлением образования ВКО. Несмотря на понижение показателей работы в целом библиотеки сохранили нормативные показатели по книгобеспеченности - 13,0, охвату чтением – 97,9%, читательской активности – 9,8. Показатель интенсивности чтения (читаемость) понизился и не соответствует нормативному – 17,6 (18), т.к. на средства бюджета приобретается учебная и учебно-методическая литература и отсутствует пополнение основного (библиотечного) фонда. Устаревший отраслевой состав, ветхая художественная литература, отсутствие новинок приводит к уменьшению числа читателей, посещений и книговыдачи. Как выход необходима разработка комплексной программы по обеспечению школьных библиотек художественной литературой.

Результативность работы библиотекарей по формированию информационной культуры определяется в ходе городской олимпиады для учащихся 7-8 классов. Олимпиады являются побудительным мотивом для повышения профессионального уровня школьных библиотекарей в деле формирования информационной культуры учащихся, учебно-информационных навыков и умений школьников и их социальной адаптации. Традиционно олимпиада проходит в марте. Но в 2012 году олимпиада не состоялась. Два года методические объединения библиотекарей работали по разработке часов информационной культуры с мультимедийной поддержкой в соответствии с обновленной программой. На данный момент необходима апробация разработанных уроков в рамках каждой школы, при необходимости их доработка и дополнение.

Хотя техническая оснащенность библиотек и уровень компьютерной грамотности библиотекарей остаются разными (компьютерами оснащены 64% библиотек), школьные библиотекари успешно применяют ИКТ, создают собственные электронные продукты, владеют разнообразным арсеналом форм организации информационной подготовки – часы информационной культуры, игры, беседы, выставки, обзоры, семинары, практикумы.

Выявлению позитивного и инновационного опыта, совершенствованию профессионального мастерства библиотекарей способствуют смотры-конкурсы среди школьных библиотек. В 2011-2012 учебном году среди школьных библиотекарей прошли 2 конкурса: 1) «Лучший школьный библиотекарь 2011-2012 учебного года», целью которого являлось повышение профессиональной компетенции работников школьных библиотек, активизация деятельности в соответствии с критериями рейтинговой оценки и 2) «Лучшая презентация по привлечению к свободному чтению», в целях продвижения чтения среди учащихся среднего звена. В соответствии с положением конкурса на лучшую презентацию в нем предполагалось обязательное участие всех библиотекарей, кроме тех, кто участовал в конкурсе «Лучший библиотекарь». Не приняли участие зав. библиотекой шг 3, 10, КРГ, сш 36, шл 44 (б-рь), Н-Тр. Для эффективного проведения конкурса по созданию презентаций в ноябре-декабре 2011 года для библиотекарей организованы курсы в ЦГБ «Многообразие возможностей программы PowerPoint при создании электронной презентации», в январе 2012 года проведено on-line тестирование, в результате которого выяснились технические знания библиотекарей по составлению презентаций. Впервые работы библиотекарей оценивали дети – учащиеся областной школы. С целью отбора 10 лучших презентаций для представления их на суд детской аудитории был проведен полуфинал. Итоги полуфинала конкурса подводили Фурдыга М.Б.(сш 32), Андронова В.И.(КРГ) и Якушева Е.В.(специалист ЦГБ). Среди вышедших в финал: презентации библиотекарей сш 4, 5, 9(б-рь), 16, 23, 24, 38, 42, Н-Явл. В результате детское жюри определило призовые места (I место - Нефедова С.А., сш 4; II место – Ястребова И.Э., шг 38; III место – Джаутикова Б.К., сш 23), номинация «Книга в кадре» - Сидорова Л.Ф., сш 23; приз зрительских симпатий – Гавриленко С.В.(сш 5) и Лемпп М.И.(сш 24).

В конкурсе «Лучший школьный библиотекарь» приняли участие заведующие библиотеками сш 8, 14, 27, 39, Ахмер.сш. и библиотекарь шг №3. В октябре-декабре 2011 года состоялся I этап конкурса, в котором участники провели мероприятия, посвященные 20-летию Независимости Республики Казахстан. Положительным моментом всех мероприятий явилось активное привлечение детей, присутствие компьютерной поддержки. Лучший результат показала библиотекарь школы-гимназии №3 Калиева А.Б.

Вместе с тем, имеются и недостатки: мероприятия не соответствовали методике проведения по выбранной форме, не отличались креативностью, разнообразием форм, отмечена низкая культура речи. Поэтому в 2012 году запланировано проведение мастер-класса для школьных библиотекарей по применению инновационных (нестандартных) форм массовой работы с читателями. II этап конкурса «Профессиональное тестирование» позволил выявить пробелы в знаниях. Трудности были в вопросах по библиографическому описанию, технологии работы школьной библиотеки и библиотечного обслуживания. Особое затруднение вызвали вопросы по инновационной деятельности, ИКТ в школьной библиотеке. В III этапе конкурса «Самопрезентация» участникам необходимо было проявить фантазию, творчество, оригинальность. Буклет «Искусство самопрезентации» познакомил с правилами, которые необходимо соблюдать. Творчески подошли к выполнению задания Калиева А.Б (шг №3), Альтенова Г.Н. (Ахмер.сш), остальные представили простой отчет о работе. По итогам конкурса жюри определило: I, II место – отсутствуют, III место – Калиева А.Б. (шг №3). Остальные участники награждены благодарственными письмами за участие.

1 февраля 2012 года в сш №37 прошел семинар завучей по УР «О работе школьных библиотек по формированию читательских компетенций учащихся основного звена». С докладом «Читательская компетентность как базовая основа всестороннего развитии личности» выступила завуч школы по УВР Вихерт В.Ф. Затем зав. библиотекой сш 37 Буданцевой В.С. была представлена система работы по деятельности школьной библиотеки в данном направлении и проведена интеллектуальная игра «Про великих и знаменитых...». Показательными в плане умения учащихся работать с текстом явились лабораторно-практическое занятие «Вселенная в алфавитном порядке» (Воевода Н.А.) и урок-исследование «Я-читатель» (Чемарева М.А.).

Одним из приоритетных направлений деятельности школьной библиотеки является индивидуальная работа с читателями. В целях совершенствования индивидуальной формы работы с учащимися по привлечению к чтению с октября 2011 года работала творческая группа «Поддержка и развитие интереса к чтению: индивидуальная работа с читателями-учащимися» в составе школ №6, 9, 11, 17, 39. Руководитель группы - заведующая библиотекой школы №17 Саттарова Т.Л. В течение года были определены направления деятельности, изучены интернет-ресурсы, состоялась презентация выбранных форм индивидуальной работы по привлечению к чтению отдельными членами группы (сш 6, 11, 39). В связи с тем, что презентации не отличались новизной, разнообразием форм и сводились большей частью к беседам с читателями, творческая группа в следующем учебном году будет работать по теме: «Использование краеведческих ресурсов при привлечении учащихся к чтению».

20 октября 2011 года на базе вечерней школы №2 прошел методический семинар «Реализация воспитательного потенциала знаменательных и памятных дат Республики Казахстан в ходе учебного процесса в школах пенитенциарной системы».

Памятные и юбилейные даты содержат в себе большие воспитательные возможности, с их помощью можно повлиять на сознание, формировать гордость за свою историю. Отклик на памятные и юбилейные даты в истории нашей страны позволяет педагогам расширять кругозор учащихся. Поэтому, учителям необходимо использовать воспитательный потенциал знаменательных и памятных дат в рамках учебных дисциплин, проводить мероприятия, посвященные традициям и знаменательным датам РК. Особенно это касается школ пенитенциарной системы, которых отличает низкий уровень грамотности, нравственная деградация, преступность контингента исправительных учреждений.

Кроме этого, причиной для проведения семинара по данной теме явились результаты проверки Министерства образования и науки РК по реализации государственного языка в прошлом учебном году, где было сделано замечание, что в общеобразовательных учреждениях города недостаточно проводится мероприятий по календарю знаменательных дат РК, учителя плохо осведомлены о юбилейных и памятных датах РК. Исходя из этого, основной целью данного семинара явились пополнение багажа знаний о знаменательных и памятных датах РК, обмен опытом среди учителей ГЭЦ и библиотекарей вечерних школ по формированию правосознания и интеллектуально-этическому развитию личности осужденного в ходе учебного процесса.

В рамках методического семинара были заслушаны выступления работников городской библиотечной системы, которые провели обзор «По страницам календаря знаменательных и памятных дат на 2011-2012 учебный год» и обзор информационного дайджеста «Қазақстан Тәуелсіздігінің 20 – жылы». Свою работу по реализации воспитательного потенциала 20-летия Независимости РК в ходе учебного процесса с использованием ИКТ показали учителя ГЭЦ вечерней школы №2, библиотекарем вечерней школы №3 сделан доклад «Сотрудничество учителей ГЭЦ и библиотеки ГУ «Вечерняя школа №3» в проведении мероприятий по знаменательным и памятным датам РК». Большой интерес участников семинара вызвала показательная презентация по произведению русского писателя С.Д.Довлатова «Зона» (к 70-летию со дня рождения). На семинаре присутствовало 25 человек. Результаты проведенной рефлексии среди участников показали, что данный семинар был необходим и полезен.

Итоги научно-исследовательской деятельности школ города подводятся ежегодно на мартовской научно-практической конференции. В ее работе приняли участие библиотекари: Шевелева О.И.. (сш №2), Егорова Т.В. (сш 9), Савиных Л.В. (шг 11), Саттарова Т.Л. (сш 17), Атамасова Т. А. (сш 26), Кучерова Л.И. (сш 26). В феврале 2012 года проведена консультация для школьных библиотекарей о требованиях, предъявляемых к участнику виртуальной секции НПК и критериях оценки докладов. Высоким баллом (52) была отмечена работа Кучеровой Л.И. (сш 26).

Эффективность деятельности библиотекарей, их научно-исследовательской работы учитывается при аттестации. В 2012 году очередную аттестацию проходили 3 библиотекаря: в рамках школы на подтверждение II категории - Бакирова (сш №6), Александрова Г.И.(сш №39); Савиных Л.В. (шг 11) – подтверждение I категории. В связи с этим ею проведены 3 мероприятия на городском уровне, отличающиеся друг от друга по форме, представлена публикация со сценарием праздника ко дню Независимости «Славлю мое Отчество» на страницах республиканского журнала «Внеклассная работа в школе», приняла участие в виртуальной секции НПК, в работе творческой группы.

Впервые в марте 2012 года накануне Недели детской и юношеской книги состоялся праздник детской книги для лучших читателей начальных классов школьных библиотек города, посвященный юбилеям известных детских писателей. Ответственным за проведение праздника было методическое объединение (руководитель Фурдыга М.Б.) Детям заранее дали список книг, которые следовало прочитать. Праздничное оформление, интересный сценарий, музыкальные номера с участием самих читателей, проведение электронных викторин и игры «Поле чудес», участие героя казахских сказок Алдара Косе – все это сделало мероприятие ярким и запоминающимся для детей и взрослых. На празднике каждый ребенок получил поощрительный и сладкий приз, а самые активные и правильно ответившие на вопросы по книгам писателей-юбиляров награждены грамотой «Лучший книгочей 2012». Праздник помог провести своеобразную диагностику знаний детей о книгах и послужил хорошим стимулом для чтения. Проведение Праздника детской книги станет ежегодной традицией.

Одной из задач в 2011-2012 учебном году было расширение границ взаимодействия деятельности школьных и городских детских библиотек в направлении обмена опытом и повышении профессионального уровня. Организация коллегиального общения эффективно способствует профессиональному развитию библиотекарей. Так, на базе ЦГБ проведен практикум для школьных библиотекарей на казахском и русском языках «Электронный каталог». Школьные библиотеки, в свою очередь, организуют проведение библиотечного урока для учащихся по данной теме в городских библиотеках. Необходимо отметить тесное сотрудничество с краеведческим центром информации ЦГБ. В рамках семинара, проводимого для школьных библиотекарей «Использование регионального компонента при проведении часов информационной культуры», работники центра подготовили презентацию издательской продукции по краеведению и презентацию краеведческого центра на сайте ЦБС г.Усть-Каменогорска. Кроме того, итоги профессиональных конкурсов подводятся совместно со специалистами ЦГБ, августовская секция школьных библиотекарей проходит на базе ЦГДБ (ЦГБ). Впервые в городской НПК учителей Центральная городская библиотека организовала выставку-продажу издательской продукции. В октябре 2011 года специалистами - библиографами ЦГБ проведен обзор знаменательных дат на методическом семинаре «Реализация воспитательного потенциала знаменательных и памятных дат Республики Казахстан в ходе учебного процесса в школах пенитенциарной системы» на базе вечерней школы №2. В марте 2012 года был заключен договор о сотрудничестве с Областной детско-юношеской библиотекой им. А. Гайдара. В апреле 2012 года ими проведен семинар-практикум «Руководство чтением: дань моде или веление времени?».

Деятельность школьных библиотекарей оценивается в соответствии с разработанной рейтинговой системой. Рейтинговая оценка деятельности направлена на регулярное получение объективной информации о деятельности школьных библиотекарей, что позволяет актуализировать непрерывное профессиональное развитие, стимулировать и усилить роль самообразования. Среди лучших можно назвать:

^ Фурдыга М.Б. (зав. библиотекой сш №32) – 238 баллов

Андронова В.И. (библиотекарь высшей категории КРГ) - 88 баллов

Макиева Р.М. (зав. библиотекой сш. №16) – 82 балла

50 баллов и выше у библиотекарей сш 3 (50), 5 (55), 17 (64), 23 (зав.- 64), 24 (53), 26 (зав. – 50), 38 (54). В результате проведенных мероприятий, а также возросшего понимания в необходимости повышения рейтинга не только за счет выполнения нормативов и своевременной сдачи отчетов, деятельность библиотекарей заметно активизировалась. По сравнению с 2010-2011 годом рейтинг повысился у 93% библиотекарей.
















В течение года пополнялся сайт «Школьные библиотеки города Усть-Каменогорска». Руководитель сайта Шевелева О.И. получила замечания и рекомендации. По предложению руководителей методических объединений школьных библиотекарей необходимо внести изменения для его усовершенствования: упорядочить представленные материалы, на сайте размещать лучшее, познакомить библиотекарей с требованиями по соблюдению авторских прав при составлении презентаций.


Исходя из анализа работы библиотек за 2011-2012 учебный год, сформулированы задачи на 2012-2013 учебный год:

  1. Добиваться выполнения нормативных показателей деятельности школьных библиотек; разработать программу по обеспечению школьных библиотек художественной литературой;

  2. Систематически проводить занятия Школы Молодого Библиотекаря;

  3. Для раскрытия творческого потенциала библиотекарей проводить профессиональные конкурсы среди школьных библиотекарей;

  4. Поддерживать сотрудничество с городскими (областными) библиотеками в целях развития школьных библиотек;

  5. Содействовать традиционными и инновационными формами повышению профессионального мастерства школьных библиотекарей, особо акцентировать внимание на повышении самообразования, активизировать научно-исследовательскую деятельность;

  6. В целях поднятия престижа школьных библиотекарей добиваться постоянного повышения рейтинговой оценки их деятельности;

  7. Выявлять и изучать передовой библиотечный опыт, содействовать его внедрению в библиотеки школ города;






Похожие:

Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconПлан заседаний мо учителей иностранных языков на 2012-2013 уч год
Анализ работы мо за 2011 2012 учебный год. Утверждение плана работы на 2011 – 2012 учебный год
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconСогласовано: Заведующая методическим кабинетом Гороо лантушенко Н. Н. Анализ работы по методическому обеспечению преподавания общественных дисциплин за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 гг
...
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconАнализ методической работы за 2011-2012 учебный год
Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconАнализ методической работы учителей технологии г. Караганды в 2010-2011 учебном год
Вопросы, важнейшие для учителей технологии, решались совместно с учителями (определение целей, задач, приоритетов деятельности, анализ...
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconПлан работы шмо классных руководителей 2011-2012 уч г № Мероприятие Дата Ответственные 4. Анализ работы шмо классных руководителей 2010-2011 учебный год
Организация методической помощи молодым учителям в составлении планов воспитательной работы
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconДоклад Начальника гу «Управление земельных отношений вко» Толеубекова К. К. на совещание 17 января 2012 года Уважаемые коллеги!
Сегодня, мы собрались, чтобы подвести итоги работы в сфере земельных отношений за 2011 год и наметить задачи на 2012 год
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconОтчетный доклад акима Чапаевского сельского округа по итогам 2011 года
Акимов всех уровней. В адрес акима округа поступило 17 замечаний и предложений, от жителей сёл округа над которыми работали в течении...
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconИтоги работы за 2011 год и задачи на 2012 год по гу «Управление строительства Восточно-Казахстанской области»
В 2011 году по области осуществлено строительство 67 объектов образования и здравоохранения, спорта, культуры, социального значения,...
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год icon«Об итогах работы зимнего периода в 2011-2012 годы и утверждение плана мероприятий и организации подготовки бюджетных организаций к зимнему периоду на 2012-2013 годы»
В период зимнего отопительного сезона в 2011-2012 годы отопительная система и котельные бюджетных учреждений района работали бесперебойно....
Анализ работы за 2011-2012 уч г. Основные задачи, над которыми работали библиотекари в 2011-2012 учебном год iconАнализ работы социального педагога сш №18 за 2010 2011 учебный год
Для организации деятельности в начале учебного года были поставлены следующие цели и задачи
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов