Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа icon

Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа



НазваниеКонституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа
Дата конвертации11.11.2012
Размер202.3 Kb.
ТипПрограмма
источник



Об организации учебно-воспитательного процесса в начальной ступени в учреждениях образования города Усть-Каменогорска за 2010-2011 учебного года.

В основу деятельности учителей начального звена школ города в 2010-2011 учебном году легли следующие нормативные документы:

Конституция Республики Казахстан;

Закон РК « Об образовании»;

Послание Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!»

Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы;

Государственные стандарты начального образования Республики Казахстан 2010г;

Концепция среднего общего образования Республики Казахстан с

12- летним сроком обучения;

Программы начального образования с 1 по 4 классы, 2010г.;

Указ Президента РК № 622 от 25.06.08. о переносе срока перехода на

12-летнее обучение;

В 2010-2011 учебном году были запланированы следующие задачи:

- изучение Государственного стандарта образования Республики Казахстан 2010 года, осуществление дальнейшей отработки материала новых учебников на основе информационных образовательных технологий, с целью повышения качества обучения учащихся создавать предметно-пространственную среду, стимулирующую коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности ребенка;

- изыскание возможности обеспечения вариативной части учебного плана начальной школы в соответствии с Концепцией 12-летнего образования, способствовать раннему выявлению одаренных детей, повысить результативность работы с учащимися по подготовке к городским и областным олимпиадам;

. продолжение работы по обновлению показателей мониторинга качества обучения и воспитания учащихся начальной школы с позиций компетентностного подхода;

- подготовительная работа по освоению исследовательских методов обучения, технологии портфолио как способа оценивания учебных достижений учащихся и учителя;

- создание условий для введения курса «Самопознание»;

- обобщение и распространение наиболее результативного опыта работы руководителей методических объединений и учителей начальных классов.

В 2010-2011 учебном году 1-4 классы школ города работали по учебным программам 2010 года, согласно рекомендациям Министерства образования и науки. Уровень обеспеченности учебниками нового поколения во всех школах составляет 80 %, а методической литературой до 70 %.

С начала 2010-2011 учебного года преподавание в начальных классах осуществляют 482 учителя (194 педагога с государственным языком обучения, 288 - с русским языком обучения).

Диаграмма^ 1. Кадровый состав учителей начальных классо

по образованию.



Учителей с высшим образованием - 392 (что составило 81% от общего числа), это на 35 учителей больше, чем в прошлом году, со средним специальным – 90 (19%) . Таким образом, наблюдается увеличение количества учителей с высшим образованием, что создает необходимую базу для перехода на 12-летнее обучение, повышение уровня качества образования учащихся.

Диаграмма^ 2 . Кадровый состав учителей начальных классо

по стажу.



Количество специалистов со стажем работы до 10-ти лет в сравнении с прошлым годом увеличилось на 30 педагогов и составляет 117 -24 %, от 10-20 лет – 150 (31 %), свыше 20 лет – 215 (45 %) учителей, т.е. наблюдается омоложение кадров в начальном звене.

Диаграмма^ 3. Кадровый состав учителей начальных классо

по квалификационным категориям.




На начало 2010-2011 учебного года высшую категорию имели 125 (27 %) учителей, первую категорию – 155 учителей (32 %), вторую категорию – 119 ( 24 %) учителей и без категории – 83 (17 %) учителя. Как видим, кадровый состав позволяет осуществлять преподавание на достаточном уровне, наблюдается положительная динамика по количеству учителей с первой и второй категорией. Количество учителей без категории повышается за счет молодых специалистов.

Как и в прошлые годы, в 2010-2011 году в системе проводится работа с аттестуемыми учителями, а именно: уточняются списки, проводятся собеседования с учителями, тестирование. В 2010-11 учебном году подали заявление на повышение и подтверждение аттестационного уровня 69 учителей начальных классов школ города. 100 % учителей начальных классов прошли тестирование по трем направлениям: знание законодательства, основ педагогики и психологии, методики преподавания в начальной школе. В течение года учителя, подтверждающие или повышающие категорию, проводили зачетные уроки и открытые внеклассные мероприятия, каждый учитель имеет электронный портфолио, в котором можно отследить работу учителя по повышению качества знаний учащихся.

Необходимо отметить, что учителя начальных классов охотно делятся своим опытом работы на семинарах и принимают активное участие в городских и областных мероприятиях.

В 2010-2011 учебном году продолжила свою работу городская творческая группа «Новый учебник» состав группы пополнился учителями 1-х классов из школ № 10, 12, 15, 24, 26, 36, 37, работающие по учебникам «Алматы - Кітап». Городским методическим кабинетом спланированы мероприятия работы творческой группы, которые посещают учителя школ города. Участниками группы проведены открытые уроки с использованием интерактивной доски, сравнительный анализ учебников для 3-го класса издательства «Алматы - Кітап». Новые участники группы приняли активное участие в работе, провели открытые уроки. На следующий учебный год стоит задача ознакомления руководителей методических объединений учителей начальных классов с особенностями учебников, для успешного перехода в 2015 году на 12-летнее образование.

С целью стимулирования творческой деятельности учителей по формированию компетентной личности, готовой к эффективному участию в социальной, экономической и политической жизни Республики Казахстан, с начала 2010-2011 года продолжили работу городские творческие группы по освоению продуктивных технологий обучения:

- технологии развития критического мышления на базе школ № 3, 42;

- технологии «Педагогические мастерские» на базе школы № 32;

- технологии развивающего обучения на базе школ № 15, 43.

Профессиональный уровень учителей начального звена определяется в ходе городских конкурсов.

С целью выявления творчески работающих педагогов, распространения успешного опыта работы учителей начальных классов, публичного признания в ноябре 2010 года проведен областной конкурс «Лучший учитель начальных классов». В конкурсе приняла участие учитель школы - детского сада № 61 Белан О.И., которая в прошедшем году на городском уровне заняла 1 место. В областном конкурсе Белан О.И. подтвердила 1 место.

В городских конкурсах «Учитель года-2011» и «Самый классный классный» приняли участие учителя начальных классов школ № 3,5,13,14,15,16,19,22,23,29,31,32,36,37,40,43, Меновное . Результаты конкурса «Учитель года - 2011» следующие:

^ Пантлеева Е.Ю.- школа-лицей № 31 - 1 место;

Тожибаева Б.И. – школа-гимназия № 3 – 1 место;

Раченко О.И. - школа № 19 - 2 место;

Рыльская О.В. – школа № 5 – 2 место;

Нурсадыкова А.К.- школа-гимназия № 43 – 2 место;

Ефремова Н.И. – школа № 40 – 3 место;

Турдыбекова Ф.К.- школа № 16 – 3 место.

В городском туре конкурса «Самый классный классный» из 13 участников- 6 учителей начальных классов, результаты следующие:

^ Зацепина Т.Г. – Меновновская средняя школа - Гран при;

Кандаурова Я.С. - школа № 29 – 2 место;
Кенжина М.К.- школа-гимназия № 3 – 2 место;

Букпанова Б.К.(школа № 22), Садвакасова Г.Ж.(школа № 16), Цупрун Т.В. (школа № 37)- награждены грамотами.

Уроки, проведенные в рамках городского конкурса «Лучший урок с применением ИКТ в начальной школе - 2011», оценивались по следующим критериям:

- разнообразие и целесообразность методических приёмов;

-использование современных средств обучения (компьютеры, интерактивная доска, демонстрационный комплекс ,презентации, открытые модульные системы) и ресурсов (ресурсы Интернет, мультимедийные диски, энциклопедии, справочники и др.);

- авторские цифровые образовательные ресурсы;

- соответствие содержания заявленным целям и задачам;

- практическая значимость работы;

- стиль и ясность изложения материала.

По результатам очного тура места распределились следующим образом: 1 место - Черных Ф.Я.- средняя школа № 5- ^ 29,5 баллов;

2 место - Бычкова Л.В.- средняя школа№18- 26,4 баллов;

Снаркова Н.Г.- средняя школа № 17- 26 баллов;

4 место - Неклюдова И.В.-средняя школа № 19- 21 балл;

5 место - Гуслякова Л.Б.- школа-лицей № 31- 20 баллов.

По итогам городского тура Черных Ф.Я. была заявлена на областной конкурс, в котором заняла почетное 2 место.

Учителя начальных классов принимают активное участие в научно – практических конференциях .

^ В мартовской научно-практической конференции - 2011 года было заявлено 39 докладов учителей начальных классов из школ № 2 (7 докладов), 4 (3 доклада), 6, 7 (2 доклада), 8 , 9 , 12, 15, 18, 19 ( 4 доклада), 23, 24 (3 доклада), КРГ (2 доклада) , 31 (3 доклада), 32, 36, 37 (2доклада), 38, 39, 42 (2 доклада). Лучшие доклады у учителей:

Полторанина Т.В. – школа-гимназия № 2;

Акулова И.А., Неклюдова И.В., Теселева С.Л.. - школа № 19;

Кулагина Л.И. – Казахстанско-Российская гимназия;

Александрова О.В., Поспелова В.Ю. – школа-лицей № 31;

Бабина Т.В. – школа № 36;

Беспрозванных Ю.В.- школа № 39. Им объявлена благодарность.

Особенно были отмечены доклады учителей школы № 19, которые соответствовали установленным критериям.

Сроки перехода на 12-летнее обучение перенесены на 2015 год. Общее руководство республиканским экспериментом по внедрению 12-летнего образования в начальной школе осуществляет Институт повышения квалификации Восточно-Казахстанской области. В городе действуют 4 пилотные школы Министерства Образования и Науки Республики Казахстан, дети которых обучаются по учебникам и программам 12-летнего обучения. Это школы с казахским языком обучения № 1 и 16 и с русским языком обучения: комплекс школа-сад-гимназия № 2 и специализированная школа-комплекс № 19. Учащиеся школы № 16 закончили 8-ой класс, и городской методический кабинет видит свою задачу в распространении их опыта работы. В прошедшем году на базе гимназии № 2 проведена презентация методического пособия для руководителей МО. В течение 2010 года методическая служба работала над решением ряда проблем выявленных при рассмотрении вопроса по управленческой деятельности, направленной на обеспечение успешного перехода начальной школы на 12-ти летнее образование на совещании при начальнике отдела образования, таких как:

  1. создание условий для введения курса « Самопознание », раннего изучения иностранных языков и информатики в соответствии со стандартами 12-летнего образования;

  2. проведению уроков в начальной школе с интерактивным оборудованием;

3) изыскания возможности обеспечения вариативной части учебного плана начальной школы в соответствии с Концепцией 12-летнего образования, выявлению одаренных детей, повышения результативности работы с учащимися по подготовке к городским и областным олимпиадам.

В сентябре 2010 года, начиная со старших групп детских садов до 11 класса, в учебный процесс внедрен предмет «Самопознание». Во всех организациях образования имеется план мероприятий по внедрению предмета «Самопознание» в учебный процесс в 2010-2011 учебном году. Спланированы вопросы о преподавании предмета на педагогических советах, совещаниях при директоре, подтверждаются протоколами заседаний.

В средней школе № 29 (директор Кикина М.И.) и на базе детского сада № 45 «Болашак» ( директор Жакупова Т.М.) велась апробация и внедрение предмета «Самопознание» в пилотном режиме.

Опыт республиканских экспериментальных площадок представлен:

- на республиканских научно – практических конференциях и семинарах в г. Алматы, Павлодар, Караганда;

- на областных конференциях и семинарах, проводимых ВКО ИПК ПРО ;

- на городском семинаре в мае 2010 года «Возможности предмета «Самопознание» в формировании ключевых компетенций младших школьников» - школой № 29, директор, кандидат педагогических наук, доцент ВКГУ – Кикина М.И.

Во всех организациях образования приобретены учебно-методические комплексы по предмету «Самопознание». Все организации образования города Усть-Каменогорска проинформированы о подписке в 2011 году на журнал «Самопознание. kz», подписались на первую половину 2011 года на 98 экземпляров (школы города), 21 экземпляр (по детским садам), на вторую половину 2011 года на 88 экземпляров (13- детские сады и 75- школы города).

На базе школы № 29 в первой половине 2010 года проведена серия открытых уроков по «Самопознанию» в рамках обобщения опыта. В 2010- 2011 учебном году спланированы мероприятия по обмену опытом внедрения предмета «Самопознание».

- каждый вторник проходят консультации на базе школы № 29, которые проводит ^ Овсянникова Е.Е., Эрдлей А.П.;

- в сентябре 2010 года презентация нового структурного подразделения Института социальной работы и самопознания на базе ВКРУ, в круглом столе участвовали заместители директоров, курирующие предмет «Самопознание» всех школ города;

- в октябре 2010 года на базе школы № 29 проведена школа директоров «Из опыта работы по внедрению предмета «Самопознание» в учебный процесс», директор Кикина М.И.

- в ноябре 2010 года проведен семинар на базе школы № 35 «Внедрение предмета «Самопознание» в учебный процесс классов с казахским языком обучения»- заместитель директора Кададанова К.Ж.;

- в декабре 2010 года проведен семинар по обмену опытом на базе школы – детского сада № 62 «Нравственно-духовное воспитание детей через предмет «Самопознание» в дошкольных учреждениях образования» для воспитателей старших групп с казахским и русским языками обучения - методист Пугачева В.Н.

- в январе 2011 года проведен методический семинар «Роль предмета «Самопознание» в становлении казахстанского патриотизма» на базе КАСУ, подготовила семинар Ким В.А., директор колледжа при КАСУ.

- в феврале 2011 года во всех организациях образования прошла декада мероприятий, посвященных юбилейной дате автора программы «Самопознание» С.А.Назарбаевой. Все организации работали по составленным планам с привлечением родителей. 7-8 февраля 2011 года проведена Олимпиада по самопознанию. В первом туре приняли участие 95 десятиклассников 45 школ города. Задания 1 тура выявляли уровень сформированности основных компетенций в области духовности и нравственности: основы нравственного поведения учащихся, осознание своего внутреннего мира и осмысление собственной индивидуальности. 22 февраля 2011 года во 2 туре 16 команд из школ № 2, 6, 12, 13, 15, 17, 18, 32, 35, 36, 38, 42, 44, 45, с. Меновное Победителями стали команды школ № 12 (1 место), № 36, 38 (2 место), № 18, 42, с. Меновное (3 место).

- ^ 12 февраля 2011 года во всех организациях образования прошел как День самопознания. В школах города первым уроком прошел урок самопознания на темы «Дорогою добра», «Истоки нравственности», «Что значит быть хорошим Человеком», «В прекрасное далёко я начинаю путь».

- в марте 2011 года проведен семинар «Нравственно-духовное воспитание через предмет «Самопознание» в классах предшкольной подготовки» на базе школы № 36 для воспитателей классов предшкольной подготовки- заместитель директора – Артемова Т.Д.

- в мае 2011 года проведены 2 семинара: «Из опыта работы по внедрению предмета «Самопознание» в учебный процесс в средней школе № 39» для заместителей директоров, подготовила семинар заместитель директора Кочеткова И.В.; «Нравственно-духовное развитие дошкольников через предмет «Самопознание» на базе детского сада № 103 для воспитателей детских садов и классов предшкольной подготовки - методист Прошкина Л.П.

Посещенные уроки показали, что учителя проводят уроки, согласно методическому пособию, структура урока выдержана, учитываются возрастные особенности школьников, их интересы, домашние задания не создают дополнительной нагрузки к другим предметам, во время урока пополняются портфолио учащихся. Учителя используют ИКТ при построении уроков. В школе № 39 разработаны уроки с ИКТ по классам. Администрацией школ преподавание предмета поставлено на внутришкольный контроль, посещенные уроки можно отследить в тетрадях педнаблюдений. В показе уроков самопознания на телевидении участвовали школы №2, 11, 16, 17, 20,23 (кабельное телевидение п.Согры),26,29,35,37, 39.

Имеются проблемы при ведении уроков без деления класса на подгруппы, в материально-техническом обеспечении, оборудование кабинетов по уровням (предшкола, начальная школа, старшее звено), в курсовой переподготовке учителей - по этому вопросу поддерживается связь с областным ИПК ПРО, а также ННПООЦ «Бобек» (в 2010-2011 учебном году в центре прошли курсы 10 учителей). Вопрос управления внедрением курса «Самопознание» в организациях образования города Усть-Каменогорска заслушан на совете ИПК ПРО ВКО и совещании при начальнике отдела образования города Усть-Каменогорска в апреле 2011 года.

В школах города работает 53 учителя со стажем до 3 лет, из них 26 учителей с казахским языком обучения. Для начинающих учителей из школ № 2, 5, 7, 8, 11, 15, 18, 19, 22, 24, 27, 29, КРГ, 31, 32, 36, 37, 38, 39, 40, Ахмеровской работала школа молодого учителя:

- декабрь 2010 года - «Использование интерактивных методов работы в классах разного уровня подготовки» на базе школы № 37, подготовила семинар заместитель директора по учебной работе Базарова Л.П.

- январь 2011 года –«Дифференцированный подход в обучении младших школьников» на базе средней школы № 7, подготовила семинар заместитель директора по учебной работе, учитель первой категории Радченко Н.Н.;

- февраль 2011 года – «Эффективные формы и виды работы с текстом для формирования навыков беглого чтения у младших школьников» на базе частной школы «Бриг», подготовила семинар заместитель директора по учебной работе, учитель высшей категории Аксютенко О.Г.;

- апрель 2011 года – «Формирование читательских умений младших школьников», подготовила семинар заместитель директора по учебной работе, учитель высшей категории Косович В.Г.

Открытые уроки проводились с использованием интерактивного оборудования. Практическая часть семинаров проводилась в форме круглого стола, педагогической мастерской, была организована работа в группах. Молодые учителя смогли пополнить методические копилки приемами работы с интерактивной доской, активизации познавательного интереса учащихся. Традиционно, по окончании учебного года, были собраны отзывы молодых специалистов о работе школы, в которых учителя говорят о проблемах в их практике, о самостоятельной коррекционной работе, о положительном влиянии школы на профессиональный рост молодых специалистов. Для повышения мотивации профессиональной деятельности молодых специалистов спланирована работа по оказанию методической помощи, посещению уроков, оформлению портфолио учителя и учащихся.

Одной из задач на 2010-2011 учебный год является обобщение и распространение наиболее результативного опыта работы руководителей методических объединений и учителей начальных классов. Опыт работы методических объединений представлен:

- в ноябре 2010 года на базе школы № 6 презентацию опыта работы по использованию интерактивных методов работы для развития учащихся начальных классов в условиях перехода на 12-летнее образование подготовила руководитель МО, учитель первой категории Москалева С.П.

- в январе 2011 года на базе школы-лицея № 31 обобщен опыт работы МО учителей начальных классов по подготовке к ПГК-2011, подготовила семинар Александрова О.В., заместитель директора по учебной работе.

- в феврале 2011 года - «Деятельность МО, направленная на реализацию субъектного подхода в управлении образовательным процессом в начальной школе как условие формирования конкурентоспособных учащихся и педагогов», подготовила семинар заместитель директора по учебной работе Шелепова Л.М.

- в марте 2011 года - презентация опыта работы методического объединения начальных классов «Преемственность предшколы и начального звена в условиях комплекса школа-сад» проведена на базе школы - детского сада № 62 методистом Витвицкой Е.П.

На семинарах для руководителей МО начальных классов поднимаются вопросы о системе планирования работы, о применении более эффективных методов повышения качества знаний учащихся начальных классов, совершенствования мониторинга качества образования. Стоит задача совершенствования анализа и планирования работы МО учителей начальных классов.

Основной задачей системы образования является раскрытие духовных и физических возможностей личности ребенка, обогащение его интеллекта путем создания условий для обучения, воспитания и развития его индивидуальности. Одним из таких условий является развитие и обогащение образовательной среды школы. В декабре 2010 года для заместителей директоров начальной школы проведен методический совет «Решение задач повышения качества учебно- воспитательного процесса начальной школы на основе обогащения образовательной среды». На методсовете обобщен опыт по обогащению образовательной среды школы № 27, поисковая тема которой направлена на решение этой проблемы. На мероприятии заслушаны доклады завучей из школ № 9, 20, инт. Крупской по сотрудничеству с организациями, направленное на расширение кругозора учащихся, на развитие логики, мышления, познавательного интереса, творческих способностей, на воспитание активной жизненной позиции ученика. Вместе с тем выявились препятствия, влияющие на качество образовательной среды:

- результаты психолого-педагогических исследований недостаточно реализуются в учебно-воспитательном процессе;

- при распределении вариативного компонента учебного плана не всегда учитываются потребности субъектов образовательного процесса;

- требуют совершенствования планирование внутришкольного контроля за ведением курсов вариативного компонента учебного плана и работы школьных библиотек;

- необходимо продолжить работу по материально-техническому обеспечению, оборудованию учебных классов, в том числе компьютерной техникой.

^ Результативность работы начальной школы подтверждается итогами контрольных срезов по предметам. С целью выявления уровня знаний, умений и навыков, качества обучения учащихся начальных классов в течение года в школах города велся мониторинг по учебным дисциплинам (математика, русский язык) в 4-ых классах. Сравнительный анализ качества знаний показал, что программный материал учащимися по математике, русскому языку усвоен на достаточном уровне. Из 1554 проверенных учащихся (с русским языком обучения) в мае по математике с заданиями контрольной работы справились на «5» и «4» -1238 уч-ся 4-ых классов (80%). Это на 8% больше, чем в прошлом году, однако на 5 % меньше полугодовых показателей.. Не справились 30 учащихся (2%), это на 34 (2%) учащихся меньше, чем в1 полугодии. Результаты с качеством знаний 70% и выше в школах № 2, 4, 6, 7, 8, 10, 11,13, 14, 15, 17, 18, 19, 24, 26, 27, 29, КРГ, 31, 32, 36, 37, 38, 39, 42, д/с 96, Бриг,с. Новоявленка. Качество знаний ниже 60% в школах № 5, 23, Ахмеровская, Исток. Лучшие результаты в школе-гимназии № 11 (Малдыбаева Т.И., Дериглазова Л.И., Шмурыгина Т.В) и частной школе «Бриг» (Аксютенко О.Г.). Больше всего ошибок допущено на вычитание, умножение и деление многозначных чисел.

Из ^ 1547 проверенных четвероклассников по русскому языку полностью справились с диктантом и грамматическим заданием на «5» и «4» - 1135 уч-ся (73,5%). Это на 1 % выше, чем в прошлом году, однако на 0,5 % ниже, чем в 1 полугодии. Результаты с качеством знаний 70% и выше в школах № 2,6,8, 10, 11, 12,13. 14, 17, 18,19, 24,26,27,29, КРГ, 31, 32, 37, 38, 39, с. Ново - Явленка, д/с 96, Исток, Бриг. Качество ниже 60% в школах № 5, 22,23, 40, 42, с. Меновное, с. Ново-Троицкое, инт.им. Крупской, шдс № 14. Можно отметить, что повторяются школы № 5, 23. Лучшие результаты в школах № 2, 11, Новоявленской, д/с 96, нужно заметить, что школа –гимназия № 11 также в числе лучших. Больше всего ошибок допущено на правописание окончаний прилагательных и выполнение синтаксического разбора предложений.

Результаты контрольных работ проанализированы методистом городской методический кабинета и было рекомендовано заместителям директоров школ по учебной работе:

1. ^ Разработать пошаговый план мероприятий на 2011-2012 учебный год по повышению позиции ГИК индикатора «Качество начального образования.

2. Ежемесячно (в рамках школы) проводить контрольные срезы, по основополагающим темам программы;

3. Планировать повторение, включая темы, вызывающие наибольшие затруднения;

4. Усилить внимание к вопросам качества знаний учащихся начальной школы по русскому языку и математике.

С целью проверки обязательного (минимального) уровня подготовки учащихся начальных классов к ПГК по математике, в соответствии с планом мероприятий городского методического кабинета по подготовке учащихся 4-х, 9-х классов к Промежуточному государственному контролю на 20010-2011 учебный год, в течение года проводился пробный промежуточный государственный контроль в 4-ых классах школ города по заданиям, разработанным городским методическим кабинетом.

Пробное тестирование проводилось в декабре 2010, дважды в феврале 2011. Вопрос по результатам пробного ПГК заслушан на методическом семинаре в январе 2011 года.

18 марта 2011 года в школах города (кроме Ново- Троицкой сельской школы, инт. им. Крупской) в 4-х классах проводился промежуточный государственный контроль. Задания соответствовали уровню Государственного стандарта образования. Анализ промежуточного государственного контроля, проведенного 18 марта 2011 года по математике, показывает, что из 2471 учащегося пороговый уровень в 6 баллов прошли 2469 человек, что составляет 99,9 %. Средний балл по математике ( городские и сельские школы ) составил 18,4 балла, это на 1 балл выше прошлогодних показателей. Не прошли пороговый уровень 2 учащихся школ № 27 и № 31.

Выше городского балла ( 18,4) показатели в школах №1, 2, 3, 4, 5,11, 12, 15,16, 17, 18,19,20, 24, 26,30,35 38,39,42,44,45 Ахмеровская сельская школа, Новоявленская сельская школа, частная школа «Бриг» всего 25 школ, что составляет 57%. В 887 учащихся, набрали максимальное количество баллов - 20, что соответствует оценке «5» и составляет 36% от общего количества тестируемых учащихся (это на 17 % выше, чем в 2010 году). 662 учащихся, т. е. 27 % набрали 19 баллов, это на 8 % выше, чем в прошлом году.

Ниже городского балла показатели в школах № 6, 7,8, 9, 10, 13, 14, 22, 23, 27, 29, 31, 32, 36, 37, 40, 43, Меновновская сельская, частной школе «Исток» всего 19 школ, что составляет 43%.

В школе-гимназии № 11 максимальное количество баллов набрали- 52 учащихся (72%) из 72 тестируемых, в школе №35-52 учащихся (61%) из 85 тестируемых , в школе-лицее № 44 - 69 учащихся (53%) из 131 тестируемых. Самый высокий средний балл -19,6 в школе-гимназии № 11 (учителя Малдыбаева Т.И., Дериглазова Л.И., Шмурыгина Т.В.) и Новоявленской средней школе (учителя Садвакасова А.О. Мырзабекова Г.М.) это на 0,7 балла выше максимального в прошлом году в школе-лицее № 31. Низкий15,9 в школе № 27, в сравнении с пробным тестированием (декабрь - 2010 – 13,5; 2 февраля 2011- 17,5; 24 февраля 2011 – 16,8) показатели в этой школе понизились, в сравнении с прошлым годом на 2,5 балла выше нзкого балла в школе № 42.

^ Учитывая изложенное выше, рекомендовано:

-на заседаниях методических объединений сделать подробный анализ промежуточного государственного контроля, разработать план мероприятий по предупреждению затруднений в знаниях;

-проводить индивидуальную работу с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях;

-городскому методическому кабинету провести повторное тестирование в школе № 27.

В апреле 2011 года в школе № 27 в 4-ом классе согласно плану городского отдела образования проведен повторный ПГК по познанию мира на котором учащиеся показали следующие результаты: из 24 учащихся пороговый уровень прошли все, средний балл 17 , качество знаний 99 %, самый низкий балл 11 у одного учащегося.

Мониторинг качества образования в 1-4 классах показывает, что из 10400 на «5» и «4» учатся 7 247 учащихся, это 70 % от общего количества, по математике качество знаний учащихся начальных классов 73 %, по родному языку – 70 %, по литературе-84 %, по познанию мира 80 %. Программа по предметам начальной школы выполнена. Однако в начальных классах школ № 5, 15, 18, 23, инт. Крупской есть неуспевающие учащиеся. Данные школы поставлены на контроль в следующем учебном году.

Городским методическим кабинетом, школами города была проведена определенная работа по реализации индивидуальных и дифференцированных подходов в работе с интеллектуально-одаренными детьми. О результатах работы с одаренными детьми свидетельствуют показатели городских и областных олимпиад, которые проводятся с целью определения уровня усвоения стандарта образования начальной школы и выявления одаренных детей для дальнейшего их развития. В августе 2010 года на секции учителей начальных классов обобщен опыт работы Школы олимпийского резерва руководителем МО начальных классов средней школы № 24 Пыхтиной Т.А.

^ В апреле 2011 года проведена городская олимпиада учащихся 4-х классов по шести предметам на базе школы № 7. В олимпиаде приняли участие 416 учащихся. В Олимпиаде по казахскому языку приняли участие 68 учащихся, по русскому языку- 67 учащихся, по литературе- 66 учащихся, по математике – 68 учащихся, по познанию мира – 67 учащихся, по изобразительному искусству – 68 учащихся. В этом учебном году победителями стали 72 учащихся, что составило 18 % от общего количества принявших участие в олимпиаде. Это на 3 % меньше , чем в прошлом году. Членами жюри отмечалось, что также как и в прошлом году мало внимания уделяется изучению литературы, учащиеся не знают авторов литературных произведений, содержания произведения, мало внимания уделяется изучению устного народного творчества. По набранным баллам общего зачета командные места распределились так:

с русским языком обучения:

^ 1 место- школа №17, школа-гимназия № 11

2 место-школа-гимназия №10, школа №24

3 место- школа – Казахстанско-Российская гимназия , школа № 23

Предложения:1.Отметить качество подготовки учащихся начального звена школ нового типа: № 10, 11, Казахстанско-Российской гимназии, 38 и общеобразовательных школ: № 15, 17, 23, 24, 36.

2. Обобщить опыт школы № 11 по работе над повышением качества знаний учащихся начальной школы.

1 мая 2011 года в областной специализированной школе-гимназии интернате имени Жамбыла для одаренных детей проходила областная олимпиада учащихся начальных классов. Городскую команду в составе 12 человек представляли учащиеся из школ с казахским языком обучения № 1, 3, 20,35, Нур-Орда и с русским языком обучения из школ № 7, 10, 11,19, 38. В олимпиаде приняли участие 269 учащихся 4-х классов районов и городов области. Призовые места распределились следующим образом:

с государственным языком обучения -

Математика–1 место – Манапов Нурасыл – Нур-Орда;

Казахский язык-3 место- Жашенова Назерке - школа-гимназия № 3

Руководитель команды – Рыспаева А.У., учитель школы № 20

с русским языком обучения-

Русский язык – 3 место – Кадырова Маргарита – школа-гимназия № 11;

Познание мира – 2 место-Лабунский Вячеслав – школа № 7;

Литература – 3 место –Бурмага Ирина – школа- гимназия № 38;

Математика – 2 место – Урих Владислав – школа-гимназия № 10;

Изобразительное искусство- 3 место-Харламова Мария- школа № 19.

Руководитель команды – Малдыбаева Т.И., учитель школы-гимназии № 11.

Таким образом, анализ позволяет сделать вывод о творческой деятельности учителей начальных классов. Процесс реализации Госстандартов и изучение документов по переходу на 12- летнее образование, учебников нового поколения, подготовка к внедрению предмета «Самопознание» в начальном звене проходит успешно.

В 2011- 2012 учебном году необходимо продолжить работу в данном направлении, для этого необходимо:

1. Разработать Пошаговый план мероприятий на 2011-2012 годы по повышению позиции индикатора «Качество начального образования» ГИК и осуществлять контроль за его исполнением.

2. Осуществлять дальнейшую отработку материала новых учебников на основе информационных образовательных технологий, с целью повышения качества обучения учащихся создавать предметно-пространственную среду, направленную на реализацию компетентностного подхода в воспитательно- образовательной деятельности начальной школы;

3. Повысить результативность работы с одаренными детьми.

4. Продолжить работу по обновлению показателей мониторинга качества обучения и воспитания учащихся начальной школы с позиций компетентностного подхода.

5. Контролировать процесс ведения курса «Самопознание».


Методист

по начальному обучению Л.И. ПЯТКОВА








Похожие:

Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПослание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана. 28. 01. 2011 г. Построим будущее вместе! Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана
Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана. 28. 01. 2011 г
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПослание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана. 28. 01. 2011 г. Построим будущее вместе!
Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана. 28. 01. 2011 г
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПослание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана. 28. 01. 2011 г. Построим будущее вместе!
Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана. 28. 01. 2011 г
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПрограмма занятости 2020
Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Построим будущее вместе!» от 28 января 2011 года
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПрограмма занятости 2020
Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Построим будущее вместе!» от 28 января 2011 года
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПрограмма занятости 2020
Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Построим будущее вместе!» от 28 января 2011 года
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПрограмма занятости 2020
Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Построим будущее вместе!» от 28 января 2011 года
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПрограмма занятости 2020 Паспорт Программы
Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Построим будущее вместе!» от 28 января 2011 года
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconМедиа план информационного сопровождения реализации Послания Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе» от 28 января 2011 года № п/п
Информационного сопровождения реализации Послания Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее...
Конституция Республики Казахстан; закон рк «Об образовании»; Послание Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» Государственная программа iconПаспорт Программы Наименование Программы Программа занятости 2020 Основание для разработки
Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Построим будущее вместе!» от 28 января 2011 года
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы