Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» icon

Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска»



НазваниеГосударственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска»
Дата конвертации14.11.2012
Размер298.71 Kb.
ТипПрограмма
источник


Государственное учреждение

«Отдел образования города Усть-Каменогорска»


Программа

перехода организаций образования города Усть-Каменогорска

на 12-летнее обучение


2012 год


Паспорт программы


В основу Программы положены следующие документы нормативно-прогностического характера:

1. Послание Президента РК Назарбаева Н.А. «Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана» от 27.01.2012года;

2 Государственная программа развития образования (далее ГПРО) на 2011- 2020 годы;

3. Программа развития территории г. Усть-Каменогорска на 2011-2015 годы;

4. Стратегический план управления образованием ВКО на 2011-2015 годы.


^ Разработчик программы: Отдел образования г. Усть-Каменогорска


Программная цель:

Готовность организаций образования города к поэтапному переходу на 12-летнюю модель обучения, начиная с 2015 года


Задачи:

1. Готовность педагогических кадров к реализации стандартов образования 12-летней школы.

2. Овладение руководителями организаций образования принципами менеджмента и корпоративного управления.

3. Сформированность государственно-общественной системы управления образованием.

4. Совершенствование системы мониторинга развития образования на основе целевых индикаторов и показателей результата на планируемый период.

5. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения.

6. Совершенствование системы инклюзивного образования.

7. Гарантированный доступ к качественным образовательным ресурсам и технологиям в системе школьного образования.

8. Реализация комплекса мер по патриотическому воспитанию, формированию гражданской активности и социальной ответственности школьников.


^ Сроки реализации: 2011-2015 годы


Целевые индикаторы вытекают из целевых индикаторов ГПРО


Источники и объёмы финансирования: РБ, МБ – в пределах средств, выделяемых ежегодно на развитие системы образования.


Анализ

реализации целевых индикаторов и показателей Государственной программы развития образования (ГПРО) в 2011 году и планирование индикативных показателей на период 2012-2015 годы


Стратегией развития Республики Казахстан поставлена цель обеспечить создание национальной модели образования и её интеграцию в международное образовательное пространство. На основе приоритетов стратегического плана разработана и реализуется Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, одной из ключевых задач которой является переход на 12-летнее общее среднее образование.

Разработана концепция 12-летнего среднего общего образования в Республике Казахстан, составлен соответствующий план мероприятий города Усть-Каменогорска.

По состоянию на 1 декабря 2011 года, в 52 в общеобразовательных школах, гимназиях и лицеях обучаются 33 359 учащихся. Работают 42 дошкольных организации разных видов и форм собственности, в которых насчитывается 14 213 воспитанников. В настоящее время работает 12 школ, лицеев и гимназий с государственным языком обучения и 15 смешанных школ, в которых обучается 12 126 детей. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста на казахском языке осуществляется в 22 детских садах. До 2015 года будут открыты 3 школы с государственным языком обучения и 15 детских садов с казахским и русским языком воспитания и обучения.

Особое место в концепции 12-летнего образования отводится предпрофильной подготовке в 8-10 классах и профильному обучению учащихся в 11-12 классах. Для материально - технического обеспечения данных преобразований в период с 2005 по 2011 годы из средств республиканского и местного бюджета были выделены ассигнования на приобретение 37 мультимедийных и лингафонных кабинетов в сумме 176,2 млн. тенге, 34 кабинетов физики в сумме 107,1 млн. тенге, 4 кабинетов химии в сумме 11,3 млн. тенге, 15 кабинетов биологии в сумме 47,9 млн. тенге, 265 интерактивных досок на сумму 235,5 млн. тенге.

Принимаются меры по обеспечению детей рациональным горячим питанием. В настоящее время за счет средств городского бюджета осуществляется финансирование затрат фонда всеобщего обязательного среднего образования в 44-х общеобразовательных школах города Усть-Каменогорска для 3 502 детей-сирот, детей, оставшиеся без попечения родителей, детей из малообеспеченных семей и детей с ограниченными возможностями в развитии. Фонд всеобуча в 2011 году составил 2,6 %, при нормативе 1 %. С 2009 года в рацион детского питания стал вводиться мед. В текущем году школы города приобрели 21,6 тонн меда, детские сады – 15,1 тонн меда.

Проведена частичная замена технологического оборудования кухонь в 37 школьных столовых на сумму 21,2 млн. тенге. Для подвоза детей, проживающих в сельской местности, приобретены 3 школьных автобуса на сумму 14,6 млн. тенге, что позволило организовать подвоз 317учащихся к месту учебы и обратно домой. Ежегодно ведется обновление учебников. С 2004 по 2011 годы на приобретение учебников нового поколения было выделено 405,8 млн. тенге. В период с 2005 по 2011 годы проведен комплексный капитальный ремонт 4 школ и реконструкция кровель 3-х школ на сумму 424,2 млн. тенге, текущий ремонт во всех организациях образования на сумму 1 345,2 млн. тенге, а также повсеместно установлена автоматическая противопожарная сигнализация на сумму 139,7 млн. тенге, выполнен ремонт помещений для организации 30 дошкольных мини-центров на 367,0 млн. тенге, ремонт 10 детских садов, возвращенных под целевую деятельность, в сумме 348,7 тыс. тенге.

^ Дошкольное воспитание и обучение

Одним из направлений 12-летнего образования является создание надлежащих условий для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. За период 2010-2011 годов в городе создано 32 дошкольных мини-центра, где проходят предшкольную подготовку 2 050 детей, а также работают 120 классов предшкольной подготовки, в которых обучаются 2 768 человек. Благодаря ускоренному вводу в эксплуатацию 11 новых детских садов на 3 270 мест в настоящее время достигнут рост охвата детей дошкольным воспитанием в детских садах до 95,1 %. Данные мероприятия позволили добиться полного охвата детей пяти и шестилетнего возраста предшкольной подготовкой, в результате чего качество усвоения программного материала в первых классах улучшилось у 92 % первоклассников. Однако в реализации планов создания надлежащих условий дошкольного обучения имеются проблемы. Наполняемость групп дошкольных организаций города остается высокой, при норме 20-25 детей, средняя наполняемость составляет 30 и более детей. Такое положение объясняется высоким спросом населения в результате повышения уровня рождаемости, а также улучшения материального положения семьи. Внесенными поправками в Закон Республики Казахстан «Об образовании» дошкольный возраст определен до 6-7 лет. К 2015 году прогнозируется рост количества детей дошкольного возраста с 14 500 человек до 17 400. Для решения данной проблемы, с учетом разгрузки переполненных групп, необходимо до 2015 года увеличить сеть дошкольных организаций более чем на 4 000 мест.




Для решения проблемы полного охвата в рамках Государственной программы развития дошкольного образования «Балапан» в городе Усть-Каменогорске составлен план развития сети дошкольных учреждений, который предполагает ввод в эксплуатацию еще 15 детских садов и 11 дошкольных мини-центров за счет нового строительства, возврата под целевую деятельность зданий бывших детских садов и открытия частных дошкольных организаций на основе государственного заказа. Требует улучшения устаревшая материально-техническая база существующих детских садов, где необходимо провести обновление технологического оборудования кухонь и прачечных, мебели, предметно-развивающей среды обучения и воспитания, а также утепление зданий и благоустройство прилегающей территории.

Благодаря реализации Государственной программы «Балапан», в городе успешно идет реализация запланированных МОН РК показателей:

- доля частных детских садов составила 20,5 % при республиканском показателе 17,8 %;

- охват 5-6- летних детей предшкольной подготовкой составил 100% при республиканском показателе 88,9 %;

- доля дошкольных мини-центров от общего числа дошкольных организаций составила 43,5 %. По Республике планируется к 2015 году достичь охвата в 40 %. В итоге целевой индикатор охвата детей с 3 до 6 лет дошкольным воспитанием и обучением достиг 95,1 % при 55,6 % по Республике.


^ Открытие детского сада «Нұршуақ»

в поселке Шығыс








^ Открытие детского сада «Балбобек»






Задача: Увеличение сети дошкольных организаций и улучшение

качества предоставляемых услуг



Показатель

1 этап

2 этап

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

1

Доля введённых дошкольных организаций от их общего количества

8

1

2

4

3

2

Доля населённых пунктов не имеющих дошкольных организаций %

37,5

37,5

37,5

37.5

37.5

3

Средний показатель наполняемости групп, чел.

28

28

28

27

27

4

доля педагогических работников дошкольных организаций:

– высшей категории от общего количества педагогических работников ДО;

– первой категории от общего количества педагогических работников ДО



11,4


22



11,2


21, 8



11,3


21,6



11


20,6



10,7


20,2


^ Среднее образование

Целью Программы является формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан, удовлетворение его потребности в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире, развитие конкурентоспособного человеческого капитала для экономического благополучия страны, переход на 12-летнюю модель обучения к 2015 году.




^ Доля учащихся, успешно (отлично/хорошо) освоивших образовательные программы по естественно-математическим дисциплинам



Задача: Повышение качества услуг школьного образования



Показатель

1 этап

2 этап

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

1

Доля школ (от их общего количества), обеспеченных кабинетами новой модификации:


химия


биология


физика


лингафонные мультимедийные кабинеты




53,4


11,4


45,5


77,3


79,5



59,1


27,3


47,7


77,3


84,1



62,5


38,6


50


77,3


84,1



68,8


54,5


52,3


77,3


90,9



71


56,8


56,8


77,3


93,2

2

Доля учащихся, успешно (отлично/хорошо) освоивших образовательные программы по естественно-математическим дисциплинам, %

54,6

55,7

56,9

57,8

58,5

3

Доля детей, охваченных дополнительным образованием от общего количества школьников,

56,6

57,2

59,3

60,4

61,1

4

Охват детей спортивными секциями в организациях образования,

12,7

12,6

12,7

12,8

12,9

5

Охват обучающихся детско-юношескими спортивными школами от общего количества обучающихся, %

23

24

25

27

30

6

Доля школ, в которых функционируют попечительские советы %

95

100

100

100

100

7

Доля школ, имеющих медицинские кабинеты, оснащенные современным оборудованием, %

31,1

53,3

75,6

91,1

100

8

Доля учащихся школ, охваченных качественным и сбалансированным горячим питанием, %

79,8

80,9

82

84,6

89,2

9

Доля школ, обеспеченных новым технологическим оборудованием пищеблоков и столовых %

11,1

13,3

15,6

17,8

20

10

Доля детей из малообеспеченных семей, охваченных качественным и сбалансированным горячим питанием и витаминизированным киселем от общего количества учащихся из малообеспеченных семей

84,1

88,4

90,3

93,4

94,7

11

Доля учащихся, охваченных качественным и комфортным подвозом к школе и из школы домой от общего количества нуждающихся детей в подвозе , %

84,7

100

100

100

100

12

Количество «опорных школ» - ресурсных центров для МКШ, ед.

0

0

0

0

0

13

Доля школ, имеющих спортивные залы, %

97,8

97,8

97,8

97,8

97,8

14

Количество аварийных школ, ед.

0

0

0

0

0

15

Доля школ, расположенных в типовых зданиях %

95,6

95,6

95,6

95,6

95,6

16

Дефицит ученических мест

600

0

0

0

0

Анализ обозначенных в плане МОН РК показателей позволяет сделать вывод, что система общего среднего образования города справляется с поставленными задачами:

- нет школ, ведущих занятия в 3 смены;

- нет аварийных школ;

- нет дефицита ученических мест;

- подвозом к школе охвачены 95% нуждающихся учащихся при республиканском показателе – 76%;

- обеспечение учащихся из числа малообеспеченных семей бесплатным питанием из средств всеобуча составило 98,5%. По Республике этот показатель равняется 87%. В настоящее время по городу бесплатно питаются 3571 ученик, из них 1405 – учащиеся начальных классов.

- доля школ, имеющих кабинеты новой модификации, - 50,55%; по республике – 31%. В 2011 году приобретено 3 мультимедийных лингафонных кабинета и 3 кабинета биологии из средств республиканского бюджета. В 2012 году приобретаются 10 компьютерных классов, мебель для 25 школ, 8 кабинетов химии, 1 кабинет биологии, 1 ЛМК, 2 автобуса, технологическое оборудование кухни для 22 школ.


В настоящее время определено 16 профильных школ (№ 2, 3, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 24, 30, 31, 38, 43, 44, 45, Ресурсный центр-школа дистанционного и профильного обучения), на 2013-2014 годы намечено строительство школы старшеклассников «Беіндік мектеп».

Набор в 1-е классы составит в 2015 году 3480 учащихся, объединённых в 145 классов комплектов. Из них детей 6-летнего возраста 2300 человек, 7-летнего – 1180.

Остаётся низким показатель доли детей, охваченных инклюзивным образованием. Он составил всего 3,9% при 14,1% по Республике. Отставание показателя связано с наличием в городе сети коррекционных организаций образования и внедрением дистанционных форм обучения детей с особыми потребностями в развитии.

В 2011 году на средства республиканского бюджета закуплено 45 комплектов специального оборудования для детей инвалидов. В 2013 году будет проведена реконструкция школы-комплекса № 19, где будут созданы полноценные условия для инклюзивного образования детей с нарушениями опорно-двигательной системы за счет организации пространственной среды, оснащения учебных кабинетов специальным компенсаторным оборудованием, включением в учебно-воспитательный процесс педагогов-дефектологов. В 2012 году в 8 школах будут установлены пандусы, открыта школа-детский сад для детей с нарушением речи на государственном языке.

^ Задача: Обеспечение доступности образования детям с ограниченными возможностями в развитии



Показатель

1 этап

2 этап

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

1

Доля детей, охваченных образовательными программами от общего количества детей с ограниченными возможностями,

16,6

18,4

19,5

21,7

23,9

2

Доля организаций образования, предусмотревших безбарьерные зоны для детей инвалидов от их общего количества,

4,4

6,7

8,9

8,9

8,9

3

Доля обеспеченности специальных и общеобразовательных организаций образования для детей дошкольного и школьного возраста специальным оборудованием от потребности, (2009 г. – 0), %

3,9

4,2

4,5

4,5

4,5


На сегодняшний день в городе действуют 19 государственных внешкольных организаций, которые, в первую очередь, ориентированы на детей из малообеспеченных семей, детей, оставшихся без попечения родителей, школьников, находящихся в трудной жизненной ситуации. Благодаря целенаправленной работе, охват обучающихся спортивными секциями составил в 2011 году 22,5% при республиканском показателе 22%.

В школах работают 198 спортивных секций, в зимнее время принимают ребят 10 хоккейных кортов, в городе функционируют 25 спортивных площадок. С целью формирования у детей здорового образа жизни, достижения высоких показателей развития детского юношеского хоккея на базе школы № 11 открыт хоккейный модуль. В 2012 году планируется открытие хоккейного модуля на базе средней школы № 24 и межшкольного центра по физической культуре, что позволит увеличить охват постоянными занятиями физической культурой на 4000 школьников.



Общий охват полезной досуговой деятельностью в 2011 году выросло на 16,3 % по сравнению с 2010 годом. Доля детей школьного возраста, охваченных художественным, музыкальным, техническим, научным творчеством составляет – 84,8%, а охват спортивными секциями -22,5%. В начале 2012 года открыта детская школа искусств с обучением и воспитанием на государственном языке – «Асыл мура». Планируется открытие Дворца молодёжи. Это позволит решить проблему занятости детей и подростков в свободное от уроков время.

Коренным образом обновляется деятельность Станции юных техников. С целью формирования у детей современных навыков конструирования и программирования, в январе 2012 года при Станции юных техников открыто кружковое объединение робототехники. На эти цели приобретены 18 комплектов робототехники и компьютерный класс. В целях развития картингового вида спорта, для Станции юных техников приобретены 10 картингов. На эти цели направлено 6,5 млн. тенге.

В целях формирования исследовательских навыков учащихся, Экобиоцентру города передано здание теплицы, где дети будут проводить не только научные исследования, а также выращивать рассаду для пришкольных участков организаций образования города.

Несмотря на проводимую работу, остается проблемой детская и подростковая преступность. На учете в ОДН состоят 279 несовершеннолетних, из них 114 – учащиеся школ города. На внутришкольном учете – 142 детей и подростков. В 2011 году было совершено подростками 142 преступления. В 2010 году – 86, что на 60% больше.

Для содействия воспитанию нравственно-правовых качеств, привития учащимся понимание необходимости соблюдения правил поведения в обществе совершенствуется система правовой грамотности через уроки, обучающие семинары, ролевые игры, создание сборников методических материалов. Продолжают работу 45 школ правовых знаний и наркопостов.

С целью профилактики правонарушений, занятости, оздоровления и летнего отдыха детей и подростков, в 2012 году планируется увеличение числа палаточных и туристических лагерей до 2-х единиц в селе Тарханка Глубоковского района и селе Таинты. Летом 2012 года найдут своё продолжение проекты по туристическому направлению. Реализации данных проектов будет способствовать открытие Станции юных туристов. Продолжат свою деятельность маршруты выходного дня, культурный обмен школьников по малому туризму в районы и города области. В рамках проекта «День здоровья» 6 тыс. школьников отдохнут в пригородных центрах: Изумрудный, Алтайские Альпы, Конный двор, Нур Тау.




Расширится сеть оздоровительных лагерей путём ввода дополнительных мощностей. 1600 школьников города и области познакомятся с культурными и историческими достопримечательностями, градообразующими предприятиями областного центра и городов области в рамках Регионального проекта по развитию внутреннего туризма и маршрутов выходного дня.




Задача: Предотвращение беспризорности, безнадзорности, социального сиротства и продвижение семейного устройства воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей




Показатель

1 этап

2 этап

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

1

Доля специалистов по охране прав детей, прошедших курсы по реализации стратегии деинституционализации устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, %

5,3

10,5

15,8

21,1

26,3

2

Уровень беспризорности и безнадзорности,

0,34

0,3

0,25

0,2

0,15



Анализ степени достижений целевых индикаторов по направлению «Среднее образование» показал:

- в городе успешно действует Назарбаев-интеллектуальная школа химико-биологического направления;

- доля учащихся, успешно осваивающих образовательные программы по ЕМЦ дисциплинам, составила в 2011 году 54,6%, по Республике запланирован результат в 45% к 2015 году.

^ Статус педагога

Внедрение положений концепции 12-летнего образования диктует необходимость формирования новой модели учителя и воспитателя, переустройства системы повышения квалификации педагогических кадров. Организации образования города обеспечены педагогическими кадрами в полном объеме. Общая численность в 2011 году составила 3 866 педагогов. По сравнению с 2009 годом, количество педагогов увеличилось на 412 человек, или на 12 %. Только в 2011 году, в целях подготовки базы для реализации задач перехода на 12-летнее образование, прошли переподготовку 846 учителей.

В инновационной деятельности активно участвуют все организации образования города. Республиканский эксперимент по переходу на 12-летнее образование ведется в средних школах № 1, 16, 19, гимназии № 2. Осуществляется республиканский эксперимент по формированию полиязычной культуры учащихся в Казахстанско-Российской гимназии по раннему изучению английского языка, в школе № 17 по изучению отдельных предметов на английском языке. Внедрены продуктивные технологии деятельностного типа обучения в 18 школах, гимназиях и лицеях. Технология формирования критического мышления через чтение и письмо отрабатывается в гимназии № 3 и в школе № 42. В 16 школах успешно внедряется технология уровневой дифференциации. Учителя-предметники 19 школ применяют в обучении детей проектную технологию, что позволяет развивать исследовательские навыки.

В старших классах школ города ведется профильное обучение, которое предполагает углубленное изучение ряда предметов. Профили гуманитарного направления выбрали 36 % школьников, а предметы технического и естественно-математического направления – 64 % учащихся. Внедряются информационные технологии обучения. В 39 школах используется многофункциональное интерактивное оборудование для дистанционного обучения детей.

Отдел образования ведет работу по формированию положительного имиджа педагога. Сложилась система в проведении мастер-классов, конкурсов профессионального мастерства, которые включают все категории педагогических работников.





































Все вышесказанное позволяет учителям города успешно проходить процедуру аттестации. Поэтому целевой индикатор «Доля высококвалифицированных педагогов высшей и первой категории» по городу составляет 66,3 % при республиканском – 45,5%.

По показателям результатов в кадровом обеспечении среднего образования:

- хотя профильные школы начнут свою деятельность с 2015 года, уже сегодня в школах города работают 47 магистров, что составляет 2% к общему количеству педагогов, а относительно числа учителей 10-11 классов – 9,9% (при плановом показателе 2015 года – 10%);

- переподготовку по 12-летнему образованию в 2011 году прошли 846 педагогов, что составляет 21,9% от общей численности педагогических работников города, из них 31 (0,8%) - учителя сельской местности;

- доля молодых специалистов, прибывших в организации образования в текущем учебном году, составила 2,2% против 4,5% по Республике, что требует целенаправленной работы по омоложению кадров;

- в 2011 году количество специалистов, преподающих предметы ЕМЦ на английском языке, по городу составило 0,08% при Республиканском показателе 0,4%. Причины отставания объективны: в городе функционирует одна пилотная школа МОН РК (№ 17), где 2 учителя преподают биологию на английском языке. Расширению эксперимента препятствует отсутствие нормативно-методической базы и кадрового обеспечения. Согласно плану мероприятий МОН РК, п. 22 планируется предусмотреть систему льгот при подготовке англоязычных педагогов с I квартала 2011 года.


^ Задача: Повышение профессионального уровня педагогических кадров и престижа профессии учителя



Показатель

1 этап

2 этап

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

1

Доля молодых специалистов, прибывших для работы в организации образования в текущем году, от общего количества педагогов,(2009 г. – 1,8 %)

2,9

3

3,5

4

4,5

2

Доля преподавателей, имеющих степень магистра от общего количества преподавателей, (2009 г. – 1,5 %)

3,0

3,1

3,1

3,1

3,1

3

Доля педагогов, преподающих предметы естественно-математического цикла на английском языке

0,0

0

0,19

0,37

0,93



^ Менеджмент образования

Отделом образования принимаются меры по внедрению принципов менеджмента в практику работы руководителей образования всех уровней. В рамках городской поисковой темы «Качество образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса» 25% школ ведут исследовательскую деятельность в направлении совершенствования управления. Действует городская творческая группа «Менеджмент в образовании». Ежегодно проводится городской конкурс «Лучший менеджер в образовании» или «Педагогическая команда года». Все семинары директоров школ города направлены на обмен опытом в области современного управления с выходом на конечный результат.

В этом году 14,9% руководителей школ города прошли курсовую переподготовку в области менеджмента. Эти темпы позволят к 2015 году, при Республиканском целевом индикаторе в 50%, переподготовить 74,5% руководителей организаций образования, особенно если централизованно будет решен вопрос командировочных расходов на выездные курсы в РИПК СО г. Алматы.

По второму целевому индикатору– созданию Попечительских советов, они созданы в 100% организаций образования города, нарабатывают положительный опыт деятельности, в то же время эффективность этой формы государственно-общественного управления напрямую зависит от разработки нормативно-правовой базы их деятельности, как это предусмотрено п. 42 плана МОН РК.

ГорОО и учреждения образования в лице пилотных школ № 2, 10, 11, 17, 20, 24, 29, 30, Меновновской средней школы активно включились в работу по созданию открытых докладов о состоянии и развитии системы образования. Отдел образования подготовил два доклада: за 2007-2009; 2008-2010 годы, пилотные школы - за 2008-2010 годы. Опыт их работы в октябре 2011 года был представлен менеджерам по мониторингу качества образования, которые определены во всех школах города.

Толчком к формированию государственно-общественной системы управления образованием послужила августовская конференция 2011 года по предложенной МОН РК по теме: «Семья, школа, общество – взаимодействие во благо будущего».


^ Электронное обучение «e-learning»

Продолжена работа по развитию в школах информационно-обучающей среды. По состоянию на 1 сентября 2011 года в школах используется 1 471 единица компьютерной техники, 265 интерактивных досок.

Создана единая электронная сеть организаций образования, сайт отдела образования с выходом в глобальную сеть Интернет по технологии ADSL. На сайте открыта страница «Форум» для диалога населения города со специалистами отдела образования и руководителями учебных заведений по интересующим граждан вопросам. В каждой школе применяются электронные учебники по всем основным предметам.

В 2011 году в 99,8% организациях образования города проведена подготовительная работа по внедрению электронного обучения. Группа пилотных школ № 24, 26, 43, 44 под руководством Г.К. Нургалиевой, директора Национального центра информатизации, успешно апробирует электронные учебники по подготовке учащихся к ЕНТ; 45 учащихся с особыми потребностями в развитии реализуют возможности коррекционного обучения в получении среднего образования; на приобретение оборудования и программного обеспечения для 45 детей-инвалидов, обучающихся на дому, из республиканского бюджета выделено 30387,5 тысяч тенге.

Все школы города подключены к Интернету. «Доля педагогов, прошедших повышение квалификации по применению ИКТ в обучении», в 2011 году составила 31% при республиканском показателе 0,8%. Этот результат достигнут благодаря целенаправленной работе областного и городского Ресурсных центров. При городском Ресурсном центре успешно работают творческие группы учителей-предметников с выходом на авторскую продукцию в виде электронных обучающих ресурсов.

В то же время наблюдается увеличение учащихся на один компьютер - в 2011году этот показатель составлял 18,36 при республиканском показателе 16,0. Причина в устаревании материальной базы, списании устаревшей техники, невыделении средств из бюджета на приобретение новой. В 2012 году будет приобретено110 компьютеров, показатель достигнет республиканского уровня.


^ Задача: Обеспечение условий для внедрения системы электронного обучения



Показатель

1 этап

2 этап

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

1

Доля организаций образования, обеспеченных интерактивным оборудованием,, %, в т.ч.:

Общеобразовательные школы, %

84,8


84,8

87


87

89,1


89,1

91,3


91,3

93,5


93,5

2

Подключение к широкополосному Интернету с гарантированной скоростью передачи данных, , %, в т.ч.:

Общеобразовательные школы, %

88,9


88,9


100


100

100


100

100


100

100


100

3

Количество учащихся на 1 компьютер, ), чел.

Общеобразовательные школы, чел.

6,7


6,7

5,5


5,5

2,5


2,5

1


1

1


1



^ Общие выводы:

Необходимо обеспечить снижение показателя «количество учащихся на 1 компьютер: к 2015 году – 10 человек на 1 компьютер.


Финансирование системы образования.


По состоянию на 1 января 2012 года финансирование образования города Усть-Каменогорска составило 7 млрд. 677,8 млн. тенге, что больше расходов 2011 года на 1 млрд. 244,5 млн. тенге.

Согласно утвержденному сводному плану финансирования по программе 464.003.000 «Общеобразовательное обучение» предусмотрены средства в сумме 5 443 029 тыс.тенге, включая средства местного и республиканского бюджетов.

Из них на содержание подведомственных организаций выделено 5 210 714 тыс.тенге, на укрепление материально-технической базы – 232 315 тыс.тенге. На текущий ремонт общеобразовательных учреждений – 118 037 тыс.тенге;

Для качественного перевода школ лицеев и гимназий на 12-летнее образование необходимо решить ряд проблем. Ключевой проблемой является переподготовка учителей и повышение престижа педагогической профессии, которая будет решаться через освоение новой системы повышения квалификации учителей, углубление процесса самообразования и усовершенствования системы оплаты труда. Необходимо также продолжать насыщение школ, лицеев и гимназий современными информационными средствами обучения. В этой связи требуется преодолеть сложившееся отставание по предметным кабинетам химии, биологии, компьютерным классам новой модификации и завершить оснащение школ кабинетами физики и интерактивным оборудованием. Необходимо продолжить обновление школьной мебели, оборудования для организации горячего питания и медицинского обслуживания учащихся. Для создания комфортной среды в школьных помещениях и на территории школ требуется продолжить утепление зданий, провести капитальные ремонты ряда школ, выполнить благоустройство спортивных площадок и стадионов, обновить спортивное оборудование.

Вопросы перехода школ, лицеев и гимназий на 12-летнее образование находятся на постоянном контроле отдела образования.




Похожие:

Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconСхема управления города Усть-Каменогорска Государственное учреждение «Аппарат акима города Усть-Каменогорска»
...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconУтвержден постановлением акимата города Усть-Каменогорска
Государственное учреждение «Аппа-рат акима города Усть-Каменогорска Восточно-Казахстанской области»
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconРегиональный компонент в системе экологического образования школьников. Лантушенко Н. Н., отдел образования города Усть-Каменогорска, заведующая городским методическим кабинетом.
В докладе представлен опыт реализации регионального компонента в системе экологического образования школьников в учреждениях образования...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconСеминар юнисеф в городе Усть-Каменогорске по аккредитации города, дружественного к ребенку
Чающий семинар юнисеф по аккредитации города Усть-Каменогорска, дружественного к ребенку. Организаторами мероприятия являлись представители...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconПоложение государственного учреждения «Отдел экономики и бюджетного планирования города Усть-Каменогорска»
Усть-Каменогорска (далее – Учреждение) является некоммерческой организацией, обладающей статусом юридического лица, созданной в организационно-правовой...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconЕдиновременная материальная помощь остро нуждающимся и малообеспеченным гражданам Услуга предоставляется гу «Отдел занятости и социальных программ города Усть-Каменогорска»
Ьных программ города Усть-Каменогорска» в соответствии с постановлением акимата города Усть-Каменогорска от 13 марта 2003 года №336...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconПоложение об административном секторе гу «Отдел образования города Усть-Каменогорска»
Усть-Каменогорска, а также другими нормативно-правовыми актами в разрезе вопросов трудового законодательства, делопроизводства в...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconКонкурс по государственным закупкам ремонта организации образования города Усть-Каменогорска. Сумма, выделенная для закупки работ составила
Усть-Каменогорска 23 мая 2012 года в 14 час. 00 мин г. Усть-Каменогорск, ул. Касыма Кайсенова, 10а, каб. №12 произвела процедуру...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconИнформация о применении государственных символов в организациях образования города Усть-Каменогорска в целях реализации Конституционного Закона Республики Казахстан от 4 июня 2007 года №258 «О государственных символах Республики Казахстан»
Дня Независимости Республики Казахстан отдел образования и учреждения образования города Усть-Каменогорска активизировали работу...
Государственное учреждение «Отдел образования города Усть-Каменогорска» iconПодведомственные организации образования города Усть-Каменогорска
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы