Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год icon

Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год



НазваниеАнализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год
страница1/11
Дата конвертации11.11.2012
Размер1.22 Mb.
ТипАнализ
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Анализ

по методическому обеспечению, контролю

и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской

литературы за 2007-2008 учебный год.

(Нестеренко Н.А.)


В основу деятельности ГМО учителей русского языка и литературы легли следующие нормативные документы:

- Закон «Об образовании» Республики Казахстан.

- Закон «О языках в РК».

- Государственная программа функционирования и развития языков.

- Государственная программа развития образования на 2005 – 2010 г.г.

- Стандарты образования по русскому языку и литературе ГОСО-2002г.

^ В 2007-2008 учебном году учителями-словесниками решались следующие задачи:

1. Развивать интерактивные и дистанционные формы обучения на основе новых информационных технологий.

2. Продолжить освоение современных технологий в работе с одаренными детьми.

3. Систематизировать накопленный материал регионального компонента, направленного на формирование казахстанского патриотизма, любви к Малой Родине.

4. Продолжить работу творческих групп, позитивно влияющих на повышение профессионального уровня учителя через обновление содержания и внедрение продуктивных образовательных технологий.

5. Обеспечить внедрение оптимальной модели профильной подготовки учащихся общественно-гуманитарного направления.

6. Развивать интерактивные и дистанционные формы обучения на основе новых информационных технологий.

Работа по методическому обеспечению шла в русле поставленных задач.

Работа по методическому обеспечению преподавания курируемых предметов осуществлялась в соответствии с требованиями к выпускным экзаменам; проведению ПГК и ЕНТ; завершению эксперимента по внедрению новых казахстанских учебников; работе с аттестуемыми учителями. В соответствие с этими задачами целенаправленно строилась работа с учителями. Наиболее успешным и отлаженным является система работы по завершению учебного года: отчеты руководителей городских творческих групп, анализ деятельности руководителей городских методических объединений, консультации по завершению учебного года. Сложилась работа по внедрению новых казахстанских учебников, где через городские творческие группы обобщается опыт учителей, наиболее успешно освоивших учебники нового поколения. Новым направлением в работе (2-ой год) было профильное обучение, которое позволило создать программы вариативных курсов по русскому языку и литературе с учетом общественно-гуманитарного профиля.

Важным этапом работы с учителями-словесниками была активизация деятельности педагогов в связи с подготовкой учащихся к ПГК и ЕНТ. Учителям было предложено: опыт лучших педагогов, имеющих высокие результаты по итогам прошлого года; тренинги; практические занятия с использованием тестовых форм контроля; а учащимся, в свою очередь, было предложено несколько этапов пробного тестирования. Эта работа была нацелена на успешную сдачу ПГК и ЕНТ.

Как показало тестирование, алгоритм ЕНТ учащимися освоен полностью, но хотелось бы подчинить четкой системе отслеживание западающих участков, над которыми будут работать учителя в перспективе.


Залогом успешной работы в каждом МО является его кадровый состав.






^ Всего учителей

С

высшим

образова

нием

Со средним спец. образ.



Высшая


Первая

%

уч-лей с высш. и

1-ой кат.

Без

категории

2005 г.


248


248


-


123


60


71%

65


2006 г.


212


212


-


106


58


77%

48


2007 г.

196

196

-

102

52

79%

42
Учителей русского языка в казахской школе 57, из них учителей высшей категории 22, первой 19,что составляет 72% от общего числа, учителей без категории 16.

Как показывает кадровый состав учителей русского языка и литературы в русской и казахской школе, сформирован высокопрофессиональный состав педагогических кадров, способный решать самые сложные задачи процесса образования. Но, вместе с тем, наблюдается тенденция снижения количества учителей в русской школе за счет уменьшения классов-комплектов и снижения нагрузки за счет уменьшения часов по русскому языку и литературе.

Охват курсовой переподготовкой составил:

  • «Внедрение современных образовательных технологий в процессе обучения» - 2 учителя;

  • «Развитие профессионального самопознания при переходе на 12-летку»-10 учителей;

  • «Обновление содержания филологического образования школьников в условиях перехода на 12-летнее обучение» - 6 учителей;

  • «Организация профильного обучения школьников на старшей ступени общеобразовательной школы» - 7 учителей;

  • «Формирование коммуникативной компетенции учащихся через изучение языковых дисциплин» - 3 учителя.

За учебный год курсовую переподготовку прошли 28 учителей

В этом году аттестовано:

  • на высшую категорию - 5 ;

  • на 1 категорию - 7;

  • подтверждена высшая категория - 12 ;

  • подтверждена 1 категория – 9.

Среди учителей русского языка и литературы сложилась четкая система работы с аттестуемыми учителями, которые хорошо знают, что им необходимо будет пройти несколько этапов в рамках города, подтверждающих их мастерство и соответствующую квалификацию. В ходе аттестационной кампании 2007-2008 учебного года необходимо отметить работу администрации школ № 3, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 18, 26, 35, 36, 42, 44, 45, Меновновская, Ново-Явленская с аттестуемыми учителями. Так, в период аттестации учителя прошли через различные формы представления своего профессионализма:

- участие в городской НПК;

- выездные заседания городских творческих групп;

- участие в разработке заданий к городским олимпиадам;

- участие в проверке конкурсных сочинений;

- участие в городских конкурсах проектов.

В качестве примера можно привести Меновновскую школу по работе с аттестуемым учителем Страховой И.Г., которая прошла все возможные формы экспертизы в рамках аттестационной кампании. Это - обобщение опыта на курсах ИПК, на выездном заседании городской творческой группы «Новые информационные технологии в обучении русскому языку и литературе»; участие в областном конкурсе «Лучший сельский учитель»; работа в созданной в этом году творческой группе при Ресурсном Центре по освоению информационных технологий в качестве руководителя группы. Такая четко выстроенная система работы с аттестуемым учителем позволяет увидеть все возможные грани проффесионального уровня учителя.

^ В 2007-2008 учебном году прошли следующие городские конкурсы, в которых приняли участие и педагоги-словесники.

В СШ № 43 состоялся первый городской конкурс “Лучший учитель русского языка в казахской школе” как этап областного конкурса. В конкурсе приняли участие представители 9 школ (казахских и смешанных).
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Похожие:

Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconАнализ работы творческой группы учителей «Компьютерные технологии в преподавании русского языка и литературы» 2007-2008 учебный год
Адаптация к постоянно меняющимся условиям жизни требует от личности учителя таких качеств, как мобильность, информированность, самостоятельное...
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconСогласовано: Заведующая методическим кабинетом Гороо лантушенко Н. Н. Анализ работы по методическому обеспечению преподавания общественных дисциплин за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 гг
...
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год icon«Лучший кабинет русского языка и литературы 2008»
Гмк, проведен конкурс «Лучший кабинет русского языка и литературы 2008». На участие в конкурсе было заявлено 7 школ, из них 1 школа...
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconАнализ состояния преподавания предмета биология 2011-2012 учебный год
Деятельность на уровне организаций образования и рай\гороо по созданию условий для качественного преподавания предметов
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconАнализ работы городского методического объединения учителей русского языка и литературы в русской школе
В связи с этим возрастает роль и значение городского методического объединения, как одной из форм повышения квалификации педагогических...
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconАнализ мо казахского языка и литературы в школах с русским языком обучения на 2010-2011 учебный год
«Аналитикалық талдау әрекеті – мұғалім біліктілігінің көрсеткіші» (13. 10. 2010. Сш №52)
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconУрок русского языка Комплексный анализ текста Мозговая В. С. Гу «Средняя общеобразовательная разноуровневая многопрофильная школа №37»
Комплексный анализ текста как одна из форм работы с одаренными детьми на уроке русского языка
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconПоложение о конкурсе «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы»
Конкурс «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы» проводится по инициативе Городского методического...
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconЭффективность внедрения икт в учебный процесс на уроках русского языка и литературы. Смирновой о. Г. Гу «средняя школа №7»
Современные информационные технологии средство реализации наиболее приоритетных образовательных целей
Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год iconПлан мероприятий гмк по подготовке учащихся 4, 9 классов к промежуточному государственному контролю на 2009-2010 учебный год
Анализ результатов пгк-2009 на августовском совещании работников образования и предметных секциях учителей начальных классов, казахского,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов