Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение icon

Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение



НазваниеМетодические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение
Дата конвертации01.02.2013
Размер19.32 Kb.
ТипМетодические рекомендации
источник

Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы

Введение


Данное пособие предназначено для учителя с целью помочь учащимся избежать ошибок и недочетов в оформлении экзаменационных работ по математике за курс основной школы.

Пособие написано в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменному экзамену по математике за курс основной школы. В нем содержатся типы заданий, предлагаемых на экзаменах по математике в 9 классах в школах РК, способы решения этих заданий и образцы оформления решений.

Экзаменационная работа по математике состоит из двух вариантов. В каждом варианте содержится шесть заданий:

  1. три задания из уровня А (обязательной подготовки);

  2. два из уровня В (продвинутого);

  3. одно из уровня С (сложного).

Критерии оценивания работы:

Оценка «5» ставится за верно решенные 5 заданий, независимо от отсутствия решения шестого задания или ошибок в ходе его решения. Количество недочетов в такой работе не должно превышать двух.

Оценка «4» ставится за верно выполненные 4 задания.

Оценка «3» ставится за выполнение любых 3-х заданий и одно из них может содержать не грубые ошибки.

Оценка «2» ставится в том случае, если верно выполнено менее трех задании или каждое из трех (или более) заданий содержит грубые ошибки (одну или более).

При проверке экзаменационных работ возникают вопросы: «Что считать ошибкой? Что считать недочетом?». Предлагаем использовать следующие рекомендации:

К грубым ошибкам относятся ошибки, которые обнаруживают

  • незнание учащимися формул, правил, основных свойств, теорем и неумение их применять,

  • незнание приемов решения задач, рассматриваемых в учебных пособиях,

  • вычислительные ошибки, если они не являются опиской.

К негрубым ошибкам относятся:

- потеря корня или сохранение в ответе постороннего корня.

К недочетам относятся:

  • нерациональное решение,

  • описки,

  • недостаточность или отсутствие пояснений, обоснований в решениях.

Если одна и та же ошибка (недочет) встречается несколько раз, то это рассматривается как одна ошибка (недочет). Зачеркивания в работе (желательно, чтобы они были аккуратными) свидетельствуют о поисках решения, что считать ошибкой не следует.

Если при выполнении работы учащийся пользуется черновиком, то ему необходимо сдать этот черновик вместе с экзаменационной работой чтобы при проверке работы ученика можно сделать ссылку на черновик, если ученик допустил ошибки при переписывании решении.



Похожие:

Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconБилеты экзаменов по географии за курс основной школы 2010-2011 учебный год
Предлагаемые Вашему вниманию билеты для устного экзамена по географии за курс основной школы, включают в себя вопросы и задания по...
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconБилеты экзаменов по географии за курс основной школы 2012-2013 учебный год
Предлагаемые Вашему вниманию билеты для устного экзамена по географии за курс основной школы включают в себя вопросы и задания по...
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconМетодические рекомендации по организации работ по адаптации молодых офицеров г. Астана Введение
В настоящее время Республика Казахстан является региональным лидером, как в области экономики, так и в сфере обеспечения военной...
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconМетодические рекомендации по оформлению прав на земельные участки
Приказом Председателя Агентства Республики Казахстан по управлению земельными ресурсами
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconМетодические рекомендации по оформлению прав на земельные участки
Приказом Председателя Агентства Республики Казахстан по управлению земельными ресурсами
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconМетодические рекомендации по прохождению разрешительных процедур и оформлению документов в сфере архитектурно-строительной деятельности
Охватывает заполняется в случае, если на протяжении строительства велось
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconМетодические рекомендации по составлению контента
Методические рекомендации составлены творческой группой под руководством Томпиевой М. И., ст преподавателя кафедры огнпо ипк пгс...
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconМетодические рекомендации по техническому обследованию стационарных компрессорных установок при продлении срока их эксплуатации Введение
Комитета по государственному контролю за чрезвычайными ситуациями и промышленной безопасностью Министерства по чрезвычайным ситуациям...
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconМетодические рекомендации по разработке и оформлению типовых учебных программ дисциплин специальностей высшего и послевузовского образования
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 ноября 2009 года №514
Методические рекомендации по оформлению и оцениванию письменных экзаменационных работ по математике за курс основной школы Введение iconБилеты по истории Казахстана за курс основной школы (9 класс) общеобразовательных школ Билет №1
Освоение целинных земель в Казахстане (1954-1956гг.). Цели, результаты, последствия
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы