Цель: посвящение в ученики. Задачи icon

Цель: посвящение в ученики. Задачи



НазваниеЦель: посвящение в ученики. Задачи
Дата конвертации28.11.2012
Размер94.96 Kb.
ТипДокументы
источник

Цель: посвящение в ученики.

Задачи:

создать атмосферу удивления, восторга, радости;

развивать коммуникативные способности; познавательный интерес к учебным предметам;

воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Оборудование:

карта путешествия ;

клубок ниток;

ребусы;

рисунки сказочных персонажей и предметов;

изображение школы “Академии наук”.


ХОД ПРАЗДНИКА


1. Слово учителя:

Вчера лишь тебе говорили – малыш,
Порой называли – проказник…
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя – Первоклассник!



Школа, здравствуй!

Школа, здравствуй!

Смена новая идёт.

Прозвенел звонок весёлый,

Начался учебный год.


Здесь девчонки и мальчишки

Достают тетрадки, книжки,

Трудятся старательно,

Слушают внимательно.


ПЕРВОКЛАШКА

Рано-рано утром

Вся большая улица

Смотрит в окна из домов -

Мальчиком любуется.


Кто это красивый

По улице идет?

Кто это так гордо

Рюкзачок несет?


Кто это счастливый,

С белыми цветами,

Ступает очень бережно

Новыми туфлями?


У кого такая

Белая рубашка?

Улица любуется –

Это ПЕРВОКЛАШКА!


День погожий, день весёлый,

Небо золото и синь!

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

Рядом -роща, рядом- поле,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит там идёт… (урок)


Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.


В нашем классе, не в лесу,

Громко звали, мы лису.

Закричали мы: «Лиса»-

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы её на парту сзади

Рядом с Костиком посадим:

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя леса!»


Учитель:

Все мы рады этой встрече
И сегодня в этот час,
Я поведу с собою вас.
За полями, за горами
Есть волшебная страна,
В ней много разных испытаний
И чудес она полна.



- Мы будем путешествовать по ней много-много дней. А дорогу в эту страну укажет нам волшебный клубочек. А где же он? /Появляется клубочек.

- А теперь его нужно оживить, но для этого необходимо произнести заклинание.

Ты клубочек наш катись
И назад скорей вернись,
У кого он побывает,
Свое имя называет.


/Дети повторяют заклинание хором и передают клубочек, называя свое имя и образуя нить паутины/

- Давайте посмотрим, какая дорожка у нас получилась. Ах! Какая она извилистая, наверное, трудно по ней будет идти? Не испугаетесь? Не боитесь трудностей? Тогда смелее в путь!

^ Клубочек катится вперед
И нас с собой он в путь зовет.



/На доске маршрут путешествия/

- А на чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете из загадки.

^ Железные избушки
Держатся друг за дружку,
Одна с трубой
Тянет всех за собой.
(Поезд)

/Дети изображают поезд/

- Внимание! Впереди первое препятствие: ГОРЫ … ГОРЫ ЧИСЕЛ.

Я считаю

Всё что вижу во дворе я,

Всё, что вижу на пути,

Я умею, я умею

Сосчитать до десяти.

Еду с мамой в зоосад

И считаю всех подряд.

Пробегал дикобраз,

Это-раз.


Чистит пёрышки сова – это два.

Третьей стала росомаха,

А четвёртой черепаха.

Серый волк улёгся спать,

Это-пять.

Попугай в листве густой,

Он-шестой.

Вот лисёнок рядом с лосем,

Это будет семь и восемь.

Девять-это бегемот.

Рот, как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

Дальше мне не сосчитать-

Надо снова начинать.

- Давайте посчитаем.

^ Бежал раз зайчик вдоль равнин
И зайчик значит был… /один/.


К нему зайчиха прибежала,
Тогда всего… /два/ зайца стало.
Еще один к ним сел, смотри!
Теперь уж зайцев стало… /три/.
Мчит новый заяц: “Путь мне шире!”
Ну, стало быть, их уж … / четыре/.
Ба! Вот бежит один опять –
Теперь уж зайцев стало…/пять/.
Спешит еще один из рощи –
Так, значит… /шесть/, чего же проще.
Тут прибежал еще косой –
Так зайцев… /семь/, ведь он седьмой.
К ним одного еще попросим


Тогда всех зайцев будет… /восемь/.
Прыг, новый заяц: “ В сборе все ведь?”
Он их спросил: “ Так нас тут… /девять/?”
“Да, девять,  - молвят те в ответ.
Но вожака все нет, как нет”.
А тот бежит болотце месит,
Примчал и молвит:
“Нас тут… /десять/.”


- Так сколько всего стало зайцев? /10/


Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Похожа единица на крючок,

А может на обломанный сучок.


А вот это цифра 2.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.


А за двойкой – посмотри-

Выступает цифра «3».

Тройка - третий из значков

Состоит из двух крючков.


Вот четвёрки -силачи

Подымают кирпичи,

Выжимают гири

Пуда на четыре.


А потом пошла плясать

По бумаге цифра «5»

Руку вправо оттянула,

Ножку круто изогнула.


Цифра 6- дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Это цифра - акробатка:

То шестёрка, то девятка.


Цифра семь! Цифра 7.

Цифра лёгкая совсем.

Я косу принесу

И срисую ту косу.


К этой цифре ты привык.

Эта цифра - снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру 8!

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок.


Цифра 6, как обезьянка,

Кувыркалась спозаранку.

Что за чудо приключилось

Цифра девять получилась.


Ноль катился по странице .

И не значил ничего.

Рядом встала единица,

Сделав десять из него.


Цифра вроде буквы о-

Это ноль иль ничего,

Круглый ноль такой хорошенький,

Что не значит ничегошеньки.

- А вы знаете, что числа иногда бывают очень хитрые и могут спрятаться внутри слов. Давайте прочитаем эти слова.

Ребусы.



- И покатился наш клубок дальше. Катится, катится, а впереди ^ ОКЕАН ОТКРЫТИЙ. На чем мы отправимся в путешествие по нему?


Чтоб расти нам сильными,

Ловкими, умелыми,

Чтоб расти здоровыми,

Мы зарядку делаем!

^ Физминутка “По морю плыл корабль”.

По морю плыл корабль, груженый: веерами, ножницами, кресла-качалками, ножными швейными машинками и часами с кукушками.

/Дети повторяют движения за учителем по нарастающей/


Учитель:- Внимание! По правому борту – ^ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОСТРОВ.

А кто же нас встречает нас на этом острове?

Сказочные герои.

Они оставили нам сказочные предметы (пирожок, градусник, сапог, банка с медом), чтобы мы узнали их.

- Девочка, которая очень любит свою бабушку и часто приносит ей гостинцы. / Красная шапочка появляется на острове/.

- Добрый доктор, который лечит животных. /Доктор Айболит/


- Животное, которое помогло своему хозяину стать богатым маркизом. / Кот в сапогах/.

- Мужчина, в меру упитанный, в самом расцвете сил, любящий все сладкое. /Карлсон/.

- Они просят помощи. Помогите им найти те предметы, которые пригодятся в школе.

^ ОВРУЧКА ПАЛЬБОМГ РУКПЕНАЛ

- Молодцы! Сказочные герои вам благодарны и желают вам удачи.

- Ребята, посмотрите, что-то к нам приближается.

Смело в небе проплывает,
Обгоняет птиц полет.
Человек им управляет.
Что такое? … самолет.


/Дети изображают самолет/


^ Расправим крылья,
Заведем мотор.
От винта! Полетели!



Считалочка.

Неужели это просто-

Сосчитать на небе звёзды?

Мы считали две недели-

Сосчитали еле-еле.

Только нам не повезло-

не запомнили число.


- Наш самолет совершил посадку на ^ ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ.

Загадки:

1. Кто любит по веткам носиться
Конечно, рыжая…. Белка.


2. В чаще, голову задрав,
Воет с голоду… волк.


^ 3. Кто в малине знает толк,
Косолапый бурый … медведь.


4. На заборе по утру кукарекает… петух.

Изображения животных появляются на лесной полянке/

- Кто из этих животных “лишний” и почему?

- Почему все звери разбегаются? Потому что, пошел дождик. Давайте его послушаем.

^ Игра “Дождик”.

1 ряд – хлопает в ладоши;

2 ряд – топает ногами;

3 ряд – шуршит ладошками.

Мы ходили по дорожке
И устали наши ножки.
Выпал наш клубок из рук
^ В АКАДЕМИИ НАУК.
В ней научимся читать,
Быстро думать и считать.

/На доске появляется изображение школы – АКАДЕМИИ НАУК с пустыми окошками/

Учитель:- Вам нравится эта школа? Какая то она пустая и грустная. Кого-то здесь не хватает? Учеников. Давайте ее оживим. Я надеюсь, что у вас сегодня хорошее настроение, и мы его подарим нашей школе. Нарисуйте себя и напишите свое имя. /Дети размещают свои рисунки в пустые школьные окошки/ (рисуют вместе с родителями)

- Какая красивая школа у нас получилась. Я думаю, что каждому из нас в ней будет уютно и интересно учиться.

- Сегодня праздник, а в праздники принято дарить друг другу подарки. И я для вас их приготовила. Где же они?


От школьного порога
Дорог уходит много –
На стройки, на заводы,
В полет под облака!
Во что бы то не стало
И ты пройдешь немало

От самого начала,

От школьного звонка.


1-й ученик

ПЕРВОКЛАШКА


Рано-рано утром

Вся большая улица

Смотрит в окна из домов -

Мальчиком любуется.


Кто это красивый

По улице идет?

Кто это так гордо

Рюкзачок несет?


Кто это счастливый,

С белыми цветами,

Ступает очень бережно

Новыми туфлями?


У кого такая

Белая рубашка?

Улица любуется –

Это ПЕРВОКЛАШКА!

2-й ученик

Ты клубочек наш катись
И назад скорей вернись,
У кого он побывает,
Свое имя называет.

6-й ученик.

От школьного порога
Дорог уходит много –
На стройки, на заводы,
В полет под облака!
Во что бы то не стало
И ты пройдешь немало –
От самого начала,
От школьного звонка.


5-й ученик

Мы ходили по дорожке
И устали наши ножки.
Выпал наш клубок из рук
^ В АКАДЕМИИ НАУК.
В ней научимся читать,
Быстро думать и считать.

4-й ученик. Считалочка.

Неужели это просто-

Сосчитать на небе звёзды?

Мы считали две недели-

Сосчитали еле-еле.

Только нам не повезло- не запомнили число.

3-й ученик

Я считаю

Всё что вижу во дворе я,

Всё, что вижу на пути,

Я умею, я умею

Сосчитать до десяти.

Еду с мамой в зоосад

И считаю всех подряд.

Пробегал дикобраз,

Это-раз.

Чистит пёрышки сова – это два.

Третьей стала росомаха,

А четвёртой черепаха.

Серый волк улёгся спать,

Это-пять.

Попугай в листве густой,

Он-шестой.

Вот лисёнок рядом с лосем,

Это будет семь и восемь.

Девять-это бегемот.

Рот, как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

Дальше мне не сосчитать-

Надо снова начинать.


Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Похожа единица на крючок,

А может на обломанный сучок.


А вот это цифра 2.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.


А за двойкой – посмотри-

Выступает цифра «3».

Тройка - третий из значков

Состоит из двух крючков.


Вот четвёрки -силачи

Подымают кирпичи,

Выжимают гири

Пуда на четыре.


А потом пошла плясать

По бумаге цифра «5»

Руку вправо оттянула,

Ножку круто изогнула.


Цифра 6- дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Это цифра - акробатка:

То шестёрка, то девятка.


Цифра семь! Цифра 7.

Цифра лёгкая совсем.

Я косу принесу

И срисую ту косу.


К этой цифре ты привык.

Эта цифра - снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру 8!

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок.


Цифра 6, как обезьянка,

Кувыркалась спозаранку.

Что за чудо приключилось

Цифра девять получилась.


Ноль катился по странице .

И не значил ничего.

Рядом встала единица,

Сделав десять из него.


Цифра вроде буквы о-

Это ноль иль ничего,

Круглый ноль такой хорошенький,

Что не значит ничегошеньки.


День погожий, день весёлый,

Небо золото и синь!

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

Рядом -роща, рядом- поле,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит там идёт… (урок)


Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.


В нашем классе, не в лесу,

Громко звали, мы лису.

Закричали мы: «Лиса»-

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы её на парту сзади

Рядом с Костиком посадим:

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя леса!»


Чтоб расти нам сильными,

Ловкими, умелыми,

Чтоб расти здоровыми,

Мы зарядку делаем!


Школа, здравствуй!

Школа, здравствуй!

Смена новая идёт.

Прозвенел звонок весёлый,

Начался учебный год.


Здесь девчонки и мальчишки

Достают тетрадки, книжки,

Трудятся старательно,

Слушают внимательно.



Похожие:

Цель: посвящение в ученики. Задачи iconЦель: Знакомство с основными свойствами сухого и влажного песка. Задачи
Формирование у детей способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconСтратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов
Цель Эффективное планирование обеспечения доступности жилья для населения области
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconКлассный час Цель: доказать учащимся значимость их физического и психического здоровья. Задачи
Выработать навыки выбора правильных продуктов питания и составления ежедневного рациона
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconКлассный час "Как стать интересным собеседником" Форма: Беседа. Цель: Формирование навыков ведения и управления беседой. Задачи
Какая тема чаще всего является предметом вашего разговора с одноклассниками, друзьями?
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconАдаптационное занятие с элементами тренинга «Дерево радости» Цель
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас такими большими, красивыми, воспитанными и дисциплинированными. Вы – настоящие ученики!...
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconЦель: Использование игр с мячом для автоматизация правильного произношения звука «Л» в слогах, словах и фразах Задачи
Продолжать учить произносить звук [л] длительно и отрывисто в заданиях «Лабиринт», «Попади в кольцо»; подбирать слова в игре «Собери...
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconПрограмма летнего спортивно-оздоровительного лагеря «Город детства» 1 29 июня 2012 года Цель организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. Задачи
Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconУрок английского языка в 7 классе "Come to see us!" Цель урока: Научить учащихся составлять монологическое высказывание о своем родном городе. Задачи урока
Воспитывать любовь к своему родному городу, чувство патриотизма и гордости за место, где живешь
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconПлан урока Цель: познакомить учащихся с названиями цветов. Задачи: развивающие: развивать способности к непроизвольно­му вниманию, к распределению внимания
Оснащение урока: цветные листы, флажки, флома­стеры или цветные карандаши, презентация
Цель: посвящение в ученики. Задачи iconЦель и задачи организации предпрофильной подготовки в Узынсуской сош
Целью организации предпрофильной подготовки является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов